《圖形與幾何》教案 (2).doc

圖形與幾何平面圖形教學(xué)內(nèi)容平面圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生牢固掌握常見(jiàn)平面圖形的基本特征，明確概念間的區(qū)別和聯(lián)系。2、繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，理清平面圖形間的相互聯(lián)系，初步感受事物之間的相互聯(lián)系，并完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、初步學(xué)會(huì)分類(lèi)整理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握平面圖形的特征，明確概念間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系實(shí)際，引入新課遷移導(dǎo)課生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課我們共同整理和復(fù)習(xí)有關(guān)平面圖形的基礎(chǔ)知識(shí)。板書(shū)課題：平面圖形的整理復(fù)習(xí)二、回憶整理，溝通聯(lián)系1、回憶我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形？這些圖形各有什么特征？先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法，然后全班交流，師小結(jié)。2、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案“溫故知新”，并在小組內(nèi)交流、討論。然后指名匯報(bào)，全班交流、訂正。3、復(fù)習(xí)角的畫(huà)法及角的度量（1）說(shuō)一說(shuō)，用量角器量角時(shí)，應(yīng)注意什么？（2）指名演示畫(huà)角的方法，全班交流，師總結(jié)。4、復(fù)習(xí)同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。（1）思考：在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有幾種？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有三種：平行、相交、重合。（2）復(fù)習(xí)平行線、垂線的畫(huà)法先讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第3題，再組織學(xué)生進(jìn)行展示和交流。5、議一議：你會(huì)計(jì)算哪些平面圖形的周長(zhǎng)和面積？這些圖形的面積計(jì)算公式是怎樣得到的？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，完成105頁(yè)表格，然后小組討論、交流公式的推導(dǎo)過(guò)程，再組織全班交流。6、教學(xué)例1學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流、訂正。7、出示例2（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）小組討論完成，指名回答，全班交流。三、當(dāng)堂檢測(cè)：1、90頁(yè)課堂活動(dòng)，學(xué)生獨(dú)立完成，指名展示，全班交流。2、91頁(yè)課堂活動(dòng)，學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流、訂正。3、完成導(dǎo)學(xué)案“自主檢測(cè)”和“鞏固達(dá)標(biāo)”，小組內(nèi)互相檢查、訂正。五、教學(xué)小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？立體圖形教學(xué)內(nèi)容立體圖形教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步理解體積及相應(yīng)的體積單位。能正確計(jì)算常見(jiàn)立體圖形的表面積和體積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷回顧、梳理、反思、應(yīng)用等過(guò)程，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提高掌握水平。3、情感、態(tài)度、與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)能正確計(jì)算常見(jiàn)立體圖形的表面積和體積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、引入新課這節(jié)課，我們來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)立體圖形的知識(shí)。板書(shū)課題：立體圖形二、回顧與交流1、回憶小學(xué)階段你都認(rèn)識(shí)了哪些立體圖形？這些立體圖形各有什么特征？先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。2、復(fù)習(xí)立體圖形的表面積、體積和容積。（1）明確表面積、體積和容積的含義，舉例說(shuō)明。（2）整理體積、容積單位。思考：體積和容積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率分別是什么？指名回答，全班交流。（3）整理立體圖形的表面積和體積計(jì)算公式。提問(wèn)：你會(huì)計(jì)算哪些立體圖形的表面積和體積？你會(huì)用字母表示這些圖形的表面積和體積計(jì)算公式嗎？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，并完成導(dǎo)學(xué)案“溫故知新”的第3題的表格，再在小組內(nèi)討論交流。然后指名匯報(bào)，全班交流，師總結(jié)板書(shū)。3、教學(xué)例3（1）出示例3，從中獲取信息。（2）先讓學(xué)生獨(dú)立思考，并完成導(dǎo)學(xué)案“激疑導(dǎo)學(xué)”部分，再指名演板，并講解解題思路和過(guò)程，全班交流、訂正。三、當(dāng)堂檢測(cè)1、練習(xí)二十三第1題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。2、練習(xí)二十三第2、3題學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相交流、訂正。再指名