小學數(shù)學聽評課心得體會.doc

學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考人 人字頭（會 合 全） 門 門字框（閃 問 聞）小學數(shù)學聽評課心得體會肖永照小雞正忙著吃蟲子呢！為了提高課堂教學效率，增加教師業(yè)務的交流，我校于4月份進行了聽、評課活動。數(shù)學組的每位教師都積極參與，經(jīng)過教師的精心準備，都展示了各自的風采。從這次聽評課活動我收獲很多，下面談談我的一些體會。足 足字旁(跳 跑） 亻單人旁（休 體 何）一、有效的預習，促進課堂教學效率。很清很清的河水 很大很大的西瓜 很長很長的路預習是數(shù)學學習的前提，學生做好預習對知識點有了大致的理解，哪些會，哪些不會，有什么問題做到了心中有數(shù)。然后在把自己預習的思路帶到課堂上，進一步地感知、體會知識的生成過程，這樣對知識的掌握就比較深刻。各位教師都能讓學生在課下做好預習，特別是趙瑞冬老師在講容積和容積單位，學生做了充分的預習。課前收集常見的容器如：礦泉水瓶、水杯等，學生從具體的物品中直觀地認識了容積的概念，學生的印象非常深刻。二、有效的情景創(chuàng)設，提高學生的學習積極性。在導入的環(huán)節(jié)設置有效的情境，能很好地抓住學生的注意力，起到事半功倍的效果。李若愚老師在講成正比例的量這節(jié)課中，利用家里面收電費的情境，讓學生幫助老師解決生活中的問題，很好地激發(fā)了學生的積極性。整節(jié)課結構嚴謹，學生充分參與了課堂學習過程，利用生活中的現(xiàn)象使原本枯燥、抽象的數(shù)學知識變得生動形象。（8）、（ ）像（ ）。三、有效的小組合作，促進學生能力的培養(yǎng)。（4）、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。李慧蘭老師在執(zhí)教兩位數(shù)的筆算時，在時間安排上恰到好處，什么時間合作學習，怎樣合作？正確處理好了合作學習與自主探究的關系。合作學習的過程給學生足夠的時間和廣泛的空間，這樣對問題的理解才能深入、到位。讓學生們自主探究和小組合作相結合，充分發(fā)揮了小組的作用。體現(xiàn)了合作精神，促進了學生能力的培養(yǎng)。例：我十分專心地看書。四、練習形式的多樣化 高興高高興興 大小大大小小 多少多多少少各參評教師在設計練習時的思想比較新穎，練習的安排從基礎到提高到拓展，層層遞進，不斷開放，科學實在，學生基本上都能掌握本節(jié)課的新知識，也符合新課程的教學要求。我的頭發(fā)那么長，那么黑。 他的臉那么白那么胖。五、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及多種評價方式和手段的運用，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。六、注重“板書”的設計與書寫。鄉(xiāng)親 老鄉(xiāng) 家鄉(xiāng) 專心 想念 畫家 合唱 聽話 古詩 名氣多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領的板書設計呢？板書也是教師基本功的一個側面反映。這次公開課，每一位老師都在板書的設計上下了功夫，有的老師書寫工整，排列有序；有些老師匠心獨運，如李若愚老師板書內(nèi)容形象直觀，更具效果，并為課堂增了色添了彩。每位老師的板書不僅列出了本節(jié)重要的知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系精心的勾畫了出來，使本節(jié)所學知識更加的清楚明了。也同時使我認識到，“板書”應重新回到自己的位置，發(fā)揮它在課堂教學中的作用。古人云：人無完人，金無赤足。各位教師