三年級(jí)教案 (2).doc

兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2、學(xué)生通過自主探索，合作交流，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并在相互比較中自主掌握最優(yōu)化的方法。 3、在探索算法與解決問題的過程中，體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2、引導(dǎo)學(xué)生將已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用于解決新問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 口算卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、口算 1520 1830 8040 9090 2820 18030 230+50 68+160 2、筆算 547 1223 4312 （找三名同學(xué)在黑板上作答） 3、導(dǎo)入： 這些是我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法（板書：筆算乘法（進(jìn)位）二、講授新課 同學(xué)們喜歡下棋嗎？有人會(huì)下圍棋嗎？你對(duì)圍棋了解多少？師：我國古代四大藝術(shù)，琴、棋、書、畫，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，其中的棋指的就是圍棋，它被人們形象的比喻為黑白世界。圍棋是我國古人所喜愛的娛樂 競技活動(dòng)。今天我們就來認(rèn)識(shí)一下圍棋。（課件出示圍棋）圍棋的棋盤面由縱橫各19道線交叉組成，下棋時(shí)就是把棋子放在這些交叉點(diǎn)上的。根據(jù)棋盤上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（課件出示問題）師引導(dǎo)：棋盤上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？怎樣列出算式？生列式：1919三、探究計(jì)算方法： 1、怎樣來計(jì)算1919呢？有哪些方法可以解決這個(gè)問題？ 2、在練習(xí)本上寫出自己的思考過程小組內(nèi)先討論交流。 小組討論交流時(shí)，師巡視，將不同的計(jì)算方法讓學(xué)生寫到黑板上。 3、交流： 同學(xué)們都有哪些計(jì)算方法，說一說。（請(qǐng)板答的同學(xué)說說）重點(diǎn)說豎式的計(jì)算過程，教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。a.口算：1920=380 380-19=361 師：這種方法它有一定的局限性，如果沒有碰到整十的數(shù)就不容易口算了。如：1815b.筆算：1919 4、比較這幾種方法，解決棋盤交叉點(diǎn)的問題哪種方法更合適。（讓學(xué)生說）師：第一種口算麻煩了一些，也容易出錯(cuò)。第二種方法是豎式，計(jì)算不容易出錯(cuò)。 5、同學(xué)們再來看“棋盤上有多少個(gè)方格”的問題，自己能解決這個(gè)問題嗎？（出示課件） 完成后集體訂正。（說算理）3、 練習(xí)鞏 1、完成教科書第65頁的做一做，讓學(xué)生用列豎式的方法獨(dú)立完成，然后教師講評(píng)。講評(píng)時(shí)要學(xué)生說出筆算過程，加深學(xué)生對(duì)筆算過程的理解。 2、完成教科書第66頁的練習(xí)十六第1題 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，讓學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)誤。4、 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法和不進(jìn)位的計(jì)算過程完全一樣。進(jìn)位時(shí)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位方法一樣。同學(xué)們筆算進(jìn)位乘法時(shí)一定要注意兩點(diǎn)：a.滿