云南省文山州九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期段考試卷（解析版） 新人教版.doc

云南省文山州2015屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期段考試卷一、選擇題（本大題22個(gè)小題，每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、錯(cuò)選和多選均不給分，每小題2分，共44分，請(qǐng)把答案填在下列表格中）1下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）a燃放煙花b粉碎廢紙c榨取果汁d切割玻璃考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：a、燃放煙花的過程中一般生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；b、粉碎廢紙的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；c、榨取果汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；d、切割玻璃的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選a點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化2（2分）某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（）a硫磺b紅磷c鐵絲d木炭考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；空氣組成的測定.專題：物質(zhì)的分離和提純分析：a、根據(jù)硫會(huì)與氧氣生成二氧化硫進(jìn)行分析；b、根據(jù)磷和氧氣生成的是五氧化二磷進(jìn)行分析；c、根據(jù)鐵絲在純氧中才能燃燒進(jìn)行分析；d、根據(jù)木炭和氧氣生成二氧化碳進(jìn)行分析解答：解：a、硫磺和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，二氧化硫?qū)τ诘獨(dú)庖彩请s質(zhì)，故a錯(cuò)誤；b、紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，可以除去氧氣，故b正確；c、鐵絲在空氣中不能燃燒，不會(huì)除去氧氣，故c錯(cuò)誤；d、木炭和氧氣生成的二氧化碳對(duì)于氮?dú)庖彩请s質(zhì)，故d錯(cuò)誤；故選：b點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會(huì)生成新的雜質(zhì)3（2分）每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）a二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮b二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)鈉氧氣、二氧化碳、氮?dú)鈊氮?dú)?、氧氣、一氧化碳考點(diǎn)：空氣的污染及其危害.專題：空氣與水分析：本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒解答：解：a、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，因此會(huì)造成污染，故選項(xiàng)正確；b、二氧化碳和氮?dú)獠粫?huì)造成污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、氧氣、二氧化碳和氮?dú)舛疾粫?huì)造成污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、氧氣和氮?dú)獠粫?huì)造成污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選a點(diǎn)評(píng)：環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染4（2分）判斷硫磺在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（）a發(fā)出藍(lán)紫色的火焰b硫磺受熱變成液體c發(fā)出大量的熱d生成一種刺激性氣味的氣體考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，進(jìn)行分析解答本題解答：解：根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，硫磺在氧氣中燃燒是否發(fā)生了化學(xué)變化的根本依據(jù)是生成一種刺激性氣味的氣體；其余均是伴隨的現(xiàn)象，輔助判斷，但不是根本依據(jù)故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化概念的理解，并應(yīng)用到解題當(dāng)中5（2分）最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成這一結(jié)論的科學(xué)家是（）a阿伏加德羅b門捷列夫c道爾頓d拉瓦錫考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過程.專題：課本知識(shí)同類信息分析：根據(jù)對(duì)空氣組成研究史的了解，選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家解答：解：a、意大利的阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，故錯(cuò)誤；b、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，故錯(cuò)誤；c、道爾頓被稱為現(xiàn)代原子之父，對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有著特殊的貢獻(xiàn)，故錯(cuò)誤；d、拉瓦錫是近代化學(xué)的奠基人之一，后人稱拉瓦錫為近代化學(xué)之父，他在前人研究的基礎(chǔ)上最早提出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成，故正確故選d點(diǎn)評(píng)：了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的歷史，對(duì)培養(yǎng)科學(xué)探究精神和科學(xué)態(tài)度有著不可忽視的作用6（2分）下列家庭常見物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）a牛奶b葡萄酒c冰水混合物d醬油考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別.專題：物質(zhì)的分類分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素解答：解：a、牛奶中有蛋白質(zhì)、水等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、葡萄酒中有酒精、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確；d、醬油中食鹽、色素、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選c點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中7（2分）實(shí)驗(yàn)室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，簡單的滅火方法是（）a用泡沫滅火器撲滅b用濕抹布撲蓋c用嘴吹滅d用水沖滅考點(diǎn)：滅火的原理和方法.專題：化學(xué)與生活分析：可以根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析，酒精著火可以采用隔絕氧氣或降低溫度的方法滅火解答：解：酒精著火時(shí)最簡單的滅火方法是使用濕抹布蓋滅，能起到降溫和隔絕氧氣的作用故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查了酒精著火的滅火方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行8（2分）下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)說法，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）a氧氣不易溶于水b氧氣的密度略大于空氣c固體氧是雪花狀淡藍(lán)色d氧氣能支持燃燒考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì).專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等解答：解：a、氧氣不易溶于水，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、氧氣的密度略大于空氣，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、固體氧是雪花狀淡藍(lán)色，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、氧氣能支持燃燒，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確故選d點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來9（2分）能用排水法收集的氣體，應(yīng)具備的性質(zhì)是（）a沒有顏色b密度比空氣小c難溶于水d易溶于水考點(diǎn)：常用氣體的收集方法.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方式時(shí)，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，收集方法的選擇是根據(jù)：一般考慮氣體物理性質(zhì)中的密度和溶解性，化學(xué)性質(zhì)中看它是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)難溶于水或不易溶于水且不與水反應(yīng)的氣體可用排水法收集故選c點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室選擇收集方法的確定方法，掌握確定收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵10（2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）a往試管中加入鋅粒b檢查裝置氣密性c加熱液體d固體藥品的取用考點(diǎn)：固體藥品的取用；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：a、根據(jù)往試管中加入固體藥品的正確方法分析；b、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；c、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出；d、根據(jù)取用固體藥品的正確方法分析解答：解：a、往試管中加入鋅粒，要把試管橫放，用鑷子將藥品送人試管底部，然后慢慢豎起試管，故圖示操作錯(cuò)誤；b、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，操作正確；c、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出，用外焰加熱，圖中液體太多，用內(nèi)焰加熱，操作錯(cuò)誤；d、取用固體藥品時(shí)，瓶塞要倒放在桌面上，操作錯(cuò)誤故選b點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)：固體藥品的取用、酒精燈的使用方法，加熱液體的方法難度不大11（2分）（2003福州）對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（）a帶回家中b隨意傾倒到水槽中c倒到指定的容器中d倒回原試劑瓶考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：根據(jù)剩余藥品的處理原則分析：不能放回原瓶，防止藥品的污染；不能隨意丟棄，防止造成環(huán)境的污染；不拿出實(shí)驗(yàn)室，防止造成事故等解答：解：化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余藥品不可放回原瓶、不可隨意丟棄、不能拿出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放在指定的容器中故選c點(diǎn)評(píng)：正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，同學(xué)們一定要掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法，并了解錯(cuò)誤操作會(huì)造成的后果和危害12（2分）下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（）a工業(yè)上利用液氧、液氮的沸點(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣，該過程屬于物理變化b空氣是一種十分重要的自然資源c按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%d若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還是能保持潔凈考點(diǎn)：氧氣的工業(yè)制法；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣對(duì)人類生活的重要作用；化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：空氣與水分析：a、根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別考慮；b、根據(jù)空氣的重要性考慮；c、根據(jù)空氣中各成分即體積分?jǐn)?shù)考慮；d、根據(jù)大自然的自凈能力考慮解答：解：a、化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，工業(yè)上利用液氧、液氮的沸點(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣，只是混合物的分離，屬于物理變化，故a說法正確；b、空氣是生物離不開的，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所以是一種十分重要的自然資，故b說法正確；c、按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%是正確的，故c說法正確；d、大自然的自凈能力是有一定限度的，若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣不能保持潔凈，故d說法錯(cuò)誤故選d點(diǎn)評(píng)：要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，空氣中成分即體積分?jǐn)?shù)，了解大氣的自凈能力13（2分）加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，如果不加少量二氧化錳，其后果是（）a沒有氧氣放出b反應(yīng)慢，生成氧氣少c生成氧氣總量少d放出氧氣速度慢考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用.專題：空氣與水分析：可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論催化劑能改變反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量解答：解：氯酸鉀在較高溫度下能分解生成氧氣，如果加入少量二氧化錳時(shí)在較低的溫度下就能迅速地生成氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用，作反應(yīng)的催化劑如果沒有加入二氧化錳，也能生成氧氣，只不過反應(yīng)的速率很慢故選d點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和催化劑的用途，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷14（2分）用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（）a注射器內(nèi)有液體b長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡c長頸漏斗內(nèi)液面上升d瓶中液面明顯上升考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可解答：解：該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強(qiáng)增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱；當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強(qiáng)變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡故選b點(diǎn)評(píng)：裝置氣密性的檢查是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，了解檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)可以通過改變體系內(nèi)的壓強(qiáng)是正確解答此類題的關(guān)鍵15（2分）為延長食品的保質(zhì)期，常在食品包裝袋中充入的一種氣體是（）a氧氣b氮?dú)鈉二氧化碳d氫氣考點(diǎn)：食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究.專題：化學(xué)與生活分析：可以用作食品保護(hù)氣的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)是：化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒解答：解：在通常情況下，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氮?dú)鉄o毒，對(duì)人體無害，常常用作食品保護(hù)氣故選：b點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途16（2分）將某種氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁的是（）a氧氣b二氧化碳c氮?dú)鈊水蒸氣考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，看到的現(xiàn)象是溶液變渾濁解答解答：解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣、氮?dú)舛疾慌c石灰水反應(yīng)，而空氣則由于二氧化碳含量低而幾乎沒有現(xiàn)象答案：b點(diǎn)評(píng)：我們利用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，不能用能否支持燃燒來驗(yàn)證二氧化碳因不支持燃燒的氣體除去二氧化碳之外，還有氮?dú)?7（2分）某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)；把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是（）a9.2 gb9.8 gc10.8 gd10.2 g考點(diǎn)：稱量器-托盤天平.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算解答：解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物碼反放時(shí)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=10.0 g0.8 g=9.2 g故選a點(diǎn)評(píng)：在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算18（2分）（2005北京）隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注下列物質(zhì)中，未計(jì)入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（）a氮?dú)鈈二氧化硫c一氧化碳d可吸入顆粒物考點(diǎn)：化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用.專題：生活實(shí)際型分析：根據(jù)污染指數(shù)項(xiàng)目所包括的內(nèi)容進(jìn)行分析就可做好此題解答：解：目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等氮?dú)獠粚儆谖廴局笖?shù)項(xiàng)目故選a點(diǎn)評(píng)：本題從世界矚目的“綠色奧運(yùn)”入手，考查社會(huì)關(guān)心的問題，具有很好的現(xiàn)實(shí)性19（2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）a木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰b紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧c鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵d硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄分析：a、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷解答：解：a、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是產(chǎn)生明亮的黃色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤b、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤c、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤d、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別20（2分）（2008貴港）去年5月8日北京奧運(yùn)火炬成功登頂珠穆朗瑪峰為解決登頂人員的呼吸困難，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（）a氮?dú)鈈氧氣c二氧化碳d水考點(diǎn)：氧氣的用途.專題：課本知識(shí)同類信息分析：能供給呼吸的氣體才能解決登山人員的呼吸困難，只有氧氣才能供給呼吸氮?dú)?、二氧化碳、水都不能共給人呼吸解答：解：氧氣能共給人呼吸，可以解決登頂人員的呼吸困難，為解決登頂人員的呼吸困難，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是氧氣a、氮?dú)獠荒芄步o人呼吸，故a錯(cuò)誤；b、氧氣可以共給人呼吸，故b正確；c、二氧化碳不能供給人呼吸，故c錯(cuò)誤；d、水不能共給人呼吸，故d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查常見氣體的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)題，只要了解基本的化學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，就可作對(duì)此題，學(xué)生不難作答21（2分）下列說法中正確的是（）a通常物質(zhì)在空氣中燃燒實(shí)際上是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)b由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)c氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)d有多種物質(zhì)生成的反應(yīng)就是分解反應(yīng)考點(diǎn)：氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用.專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：根據(jù)已有的概念進(jìn)行分析解答即可，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)解答：解：a、物質(zhì)在空氣中燃燒實(shí)際上是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，正確；b、化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，錯(cuò)誤；c、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如酒精的燃燒，錯(cuò)誤；d、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，錯(cuò)誤；故選a點(diǎn)評(píng)：本題考查了對(duì)常見概念的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行22（2分）（2005北京）下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（）a牛奶變酸b鋼鐵生銹c鎂條在空氣中燃燒d農(nóng)家肥料腐熟考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：有些氧化反應(yīng)比較劇烈，例如燃燒，有些氧化反應(yīng)比較緩慢，緩慢氧化是指比較緩慢的氧化反應(yīng)解答：解：a、牛奶變酸屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、鐵生銹屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、鎂條燃燒屬于氧化反應(yīng)，并且反應(yīng)比較劇烈，不屬于緩慢氧化故選項(xiàng)正確；d、農(nóng)家肥料腐熟屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選c點(diǎn)評(píng)：解答本題要理解根據(jù)氧化反應(yīng)的劇烈程度可以分為劇烈氧化反應(yīng)和緩慢氧化反應(yīng)二、填空題（本大題含有6個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共36分）23（3分）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5ml10ml20ml50ml100ml的量筒現(xiàn)要量取15ml的鹽酸，應(yīng)取20ml的量筒量液時(shí)，量筒必須平放，視線要與液體凹液面的最低（填“高”或“低”）處保持水平；某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19ml，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10ml，則該學(xué)生實(shí)際加入量筒內(nèi)的液體體積小于9ml （填“大于”或“小于”）考點(diǎn)：測量容器-量筒.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：用量筒量取液體時(shí)，應(yīng)選用比量取液體體積數(shù)略大且能一次量出的量筒，這樣可以減小誤差，所以應(yīng)該用20ml的量筒視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，這樣讀出的體積數(shù)最接近真實(shí)值俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀數(shù)時(shí)，讀出的數(shù)在平視讀數(shù)的上方，讀出讀數(shù)為19ml，實(shí)際則小于19ml，仰視讀數(shù)未10ml，讀數(shù)偏小，實(shí)際體積大于10ml解答：解：因?yàn)橛昧客擦咳∫后w時(shí)，應(yīng)選用比量取液體體積數(shù)略大且能一次量出的量筒視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，這樣讀出的體積數(shù)最接近真實(shí)值俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀數(shù)時(shí)，讀出的數(shù)在平視讀數(shù)的上方，讀出讀數(shù)為19ml，實(shí)際則小于19ml，仰視讀數(shù)未10ml，讀數(shù)偏小，實(shí)際體積大于10ml則該學(xué)生實(shí)際加入量筒內(nèi)的液體體積小于9ml故答案為：20ml，低，小于點(diǎn)評(píng)：要想解答好與其有關(guān)的題目，首先要知道量筒的選取原則、讀數(shù)方式及其誤差等等然后，根據(jù)“一次，就近”的原則選取量筒，即選取時(shí)要注意：一次量完，所量液體體積與量程越近越好；根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進(jìn)行讀數(shù)及誤差分析24（3分）下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？石蠟、木材等在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣利用空氣制造氮肥，說明空氣中含有氮?dú)馑执嗟娘灨稍诳諝庵凶冘洠f明空氣中含有水蒸氣考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù).專題：空氣與水分析：根據(jù)化學(xué)常識(shí)和課本基本知識(shí)中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷、解答解答：解：石蠟、木材等在空氣中燃燒，是指石蠟、木材與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，所以說明空氣中含有氧氣；空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有氮?dú)猓驗(yàn)榈实闹饕呛械氐姆柿?；酥脆的餅干露置于空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵杏兴魵?，餅干吸收水分而變潮變軟故答案為：氧氣；氮?dú)?；水蒸氣點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生活實(shí)際，考查了空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵25（5分）（2013化州市一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：（1）用于夾持試管的儀器是試管夾；（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用藥匙；（3）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；（6）用來收集和貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱解答：解：（1）在給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時(shí)，要用試管夾夾持試管，故填：試管夾；（2）藥匙用于取用粉末狀固體藥品，故填：藥匙；（3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填膠頭滴管；（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈，故填：酒精燈；（5）試管 常用做少量試劑的反應(yīng)容器也可用做收集少量氣體的容器或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器故填：試管； （6）用來收集和貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶，故填：集氣瓶點(diǎn)評(píng)：儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項(xiàng)，是實(shí)驗(yàn)考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點(diǎn)之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視26（10分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾請(qǐng)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡（2）步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷；步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能，成功，原因是因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流考點(diǎn)：空氣組成的測定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析；（2）根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強(qiáng)減小，外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶；（3）氮?dú)怆y溶于水，也不能與水發(fā)生反應(yīng)（4）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理分析解答：解：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是：確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡；（2）點(diǎn)燃的紅磷，在集氣瓶燃燒，生成大量的白煙紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；由于紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強(qiáng)減小，所以，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一（3）水進(jìn)入瓶內(nèi)占五分之一不再繼續(xù)進(jìn)入說明氮?dú)獠荒芘c紅磷反應(yīng)，也不能溶于水或與水反應(yīng)化學(xué)性質(zhì)不活潑；（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流故答案為：（1）確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡；（2）紅磷燃燒，生成大量的白煙；紅磷+氧氣五氧化二磷；燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；五分之一；（3）難；不活潑；（4）不能，因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流點(diǎn)評(píng)：熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類題目的基礎(chǔ)27（9分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)基本類型：（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵（化合反應(yīng)）（3）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣二氧化硫（化合反應(yīng)）考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型解答：解；（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)故答案為：（1）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)；（3）硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題28（6分）將某暗紫色固體粉末a加熱，可產(chǎn)生無色氣體b，同時(shí)生成一種黑色固體c和另一種固體物質(zhì)d黑色固體c可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑另一黑色固體e在無色氣體b中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體f綠色植物可將氣體f通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體b請(qǐng)回答：（1）寫出下列編號(hào)所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)名稱：a高錳酸鉀 b氧氣 c二氧化錳 f二氧化碳（2）寫出黑色固體e在無色氣體b中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見物質(zhì)的推斷題分析：根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應(yīng)的特點(diǎn)分析，初中化學(xué)中接觸到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則b為氧氣；黑色固體c通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑，故c為二氧化錳；黑色固體e能在氧氣在燃燒生成二氧化碳，符合條件的物質(zhì)是碳f使澄清石灰水變渾濁的氣體，故f是二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣解答：解：紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，黑色固體c通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑，故c為二氧化錳；黑色固體e能在氧氣在燃燒生成二氧化碳，符合條件的物質(zhì)是碳f使澄清石灰水變渾濁的氣體，故f是二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，帶入驗(yàn)證符合題意，因此：（1）a是高錳酸鉀、b是氧氣、c是二氧化錳、f二氧化碳；（2）黑色固體e在無色氣體b中燃燒是碳在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳，故反應(yīng)的物質(zhì)表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳；該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征；故答案為：（1）高錳酸鉀；氧氣；二氧化錳；二氧化碳；（2）碳+氧氣二氧化碳；化合反應(yīng)；點(diǎn)評(píng)：此題屬于推斷題，對(duì)常見物質(zhì)的物理及化學(xué)性質(zhì)要熟練掌握，對(duì)常見化學(xué)反應(yīng)類型要準(zhǔn)確掌握是解題的關(guān)鍵三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題含有2個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共20分）29（10分）化學(xué)興趣小組的芳芳對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上結(jié)論：石蠟的密度比水?。唬?）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化結(jié)論：蠟燭火焰的外焰 溫度最高；（3）芳芳在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是ca反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象b查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么c認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬d詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.專題：科學(xué)探究分析：（1）用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，據(jù)此判斷石蠟與水的密度大?。?）蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰溫度最高，溫度越高，木條碳化的越快，進(jìn)行分析解答（3）在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了問題，應(yīng)該反復(fù)實(shí)驗(yàn)，來探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、或與同學(xué)討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結(jié)論，也不符合科學(xué)探究的一般過程（4）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火