綜合實(shí)踐活動(dòng)課的初步認(rèn)識(shí)

精品文檔綜合實(shí)踐活動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的直接參與、親自實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生自始自終參與“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)”、“制作”等實(shí)踐過(guò)程。無(wú)論是調(diào)查報(bào)告，還是成品制作，抑或是科學(xué)探究的成果；無(wú)論是態(tài)度的養(yǎng)成、能力的發(fā)展、還是知識(shí)的獲得都是在學(xué)生自己的親身體驗(yàn)、親身感受，即在學(xué)生的直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得的。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接體驗(yàn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)別于學(xué)科課程的根本標(biāo)志。 你從這個(gè)概念中獲取哪些信息？你是如何理解的？咱們教學(xué)也是這樣，唯有學(xué)生的理解、參與、思考，才有利于新知識(shí)的建構(gòu)和內(nèi)化，所以說(shuō)教師的教通過(guò)學(xué)生的學(xué)才有效。找關(guān)鍵詞：實(shí)踐性，什么是實(shí)踐？都有哪些實(shí)踐方式？實(shí)踐的主題來(lái)自哪兒？在實(shí)踐中要體現(xiàn)什么？是基于什么開(kāi)展的實(shí)踐性活動(dòng)？我們對(duì)這個(gè)概念有個(gè)大致的了解，下面就主要說(shuō)說(shuō)它的實(shí)施模式。實(shí)施的模式：綜合實(shí)踐活動(dòng)有多種類(lèi)型，有項(xiàng)目型的（科技制作），有任務(wù)型的（舉辦公眾公益活動(dòng)、服務(wù)互動(dòng)），基于問(wèn)題的（研究性學(xué)習(xí)為主），主要學(xué)習(xí)實(shí)施基于問(wèn)題的模式。這種模式第一個(gè)階段是：確定活動(dòng)主題（你感覺(jué)在此階段應(yīng)該做哪些工作呢？比如說(shuō)你要以眼睛為主題，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生感到這就是我真實(shí)生活中存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。拋出話題，讓學(xué)生圍繞話題討論提問(wèn)題，注意這時(shí)的討論題問(wèn)題，最好分組進(jìn)行，這樣比較好組織，各小組提出問(wèn)題后，篩選出最有價(jià)值的切實(shí)可行的問(wèn)題作為本小組研究的課題。為了照顧每個(gè)學(xué)生的興趣，你可以再進(jìn)行分組，把那幾個(gè)活動(dòng)主題寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生選擇，重新成立活動(dòng)小組。那你想怎樣使活動(dòng)小組更有效呢？組長(zhǎng)、小組公約，小組的口號(hào)等。那下一步該怎么辦呢？直接實(shí)施活動(dòng)嗎？不，應(yīng)有個(gè)計(jì)劃，常說(shuō)成功源于計(jì)劃，失敗源于借口?？聪乱徊街贫ɑ顒?dòng)方案制定活動(dòng)方案這一步可以說(shuō)是紙上談兵，你感覺(jué)活動(dòng)方案應(yīng)該有什么呢？盡管制定了很完善的方案，在實(shí)施過(guò)程中會(huì)有很多預(yù)料不到的問(wèn)題，這就要在實(shí)施中進(jìn)一步完善。活動(dòng)實(shí)施過(guò)程這就是實(shí)戰(zhàn)了在真實(shí)的生活場(chǎng)景中，去實(shí)踐，學(xué)生根據(jù)方案或者調(diào)查，或者采訪，或者實(shí)驗(yàn)等等可采取多種式，在這個(gè)過(guò)程中，教師一定要時(shí)時(shí)指導(dǎo)跟進(jìn)，或參與其中，這樣一方讓學(xué)生感到自己做的事很重要，再一方面老師時(shí)時(shí)了解進(jìn)程起到有效指導(dǎo)的作用，如果教師在此過(guò)程關(guān)注不夠，就可能是活動(dòng)流產(chǎn)，或者學(xué)生只是把他當(dāng)成平常的作業(yè)，失去了開(kāi)展活動(dòng)的意義，在這階段教師的指導(dǎo)、參與很關(guān)鍵。比如學(xué)生要采訪，采訪前學(xué)生要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備，采訪中要注意什么，采訪后要如何整理，都要老師做好指導(dǎo)。因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是剛起步，面對(duì)的是陌生領(lǐng)域，用的是新的方式，所以教師的扶是很關(guān)鍵的。等學(xué)生步子穩(wěn)健后再放。在實(shí)施的過(guò)程中要進(jìn)行中期交流，看各小組的進(jìn)度，以及實(shí)施中有什么經(jīng)驗(yàn)或者是困難，通過(guò)交流相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同解決困難。成果展示這是最后的階段，是收獲的階段。各小組把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的收獲，采用一定的形式展示出來(lái)，達(dá)到共享，可以是報(bào)告的形式，可以是說(shuō)唱的形式，可以是倡議書(shū)的形式，可以是演講的形式等等不一而足。這時(shí)個(gè)小組之間要做好評(píng)價(jià)。在此階段有新的生成要鼓勵(lì)他們?cè)僮鱿氯?。做好?xiě)實(shí)記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄參與活動(dòng)的具體情況，包括活動(dòng)主題、持續(xù)時(shí)間、所承擔(dān)的角色、任務(wù)分工及完成情況等，及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄單，并收集相關(guān)事實(shí)材料，如活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片、作品、研究報(bào)告、實(shí)踐單位證明等?；顒?dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)、有據(jù)可查，為綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)提供必要基礎(chǔ)。建立檔案袋。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及其他有關(guān)資料，編排、匯總、歸檔，形成每一個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案袋是學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)，案例：歡 天 喜 地 過(guò) 大 年一、活動(dòng)背景伴隨著寒假的到來(lái)，春節(jié)也將如期而至。春節(jié)是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)更能體現(xiàn)我國(guó)悠久的民俗文化，。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。然而，學(xué)生對(duì)這樣的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，只是停留在吃喝玩樂(lè)這些表層經(jīng)驗(yàn)上，而對(duì)其所蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)涵卻知之甚少。為了讓學(xué)生加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。設(shè)計(jì)了歡天喜地過(guò)大年做為本次活動(dòng)的主題。活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)探究的興趣，尤其是對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日探究的興趣。使學(xué)生了解關(guān)于春節(jié)的基本知識(shí)，知道春節(jié)的一些神話起源，了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解各民族，各省市過(guò)春節(jié)的特色。培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。2、讓學(xué)生通過(guò)各種途徑對(duì)春節(jié)進(jìn)行探究，并學(xué)會(huì)用交流的方法豐富自己的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)查閱資料，采訪，調(diào)查等方法親身實(shí)踐，在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。3、以小組合作的方式進(jìn)行探究活動(dòng)，能互相幫助，互相合作，較好的融合在合作小組參加校外的體驗(yàn)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。4、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集，加工處理和利用信息的能力。三、活動(dòng)的設(shè)想第一階段：確定主題 確定小組第二階段：制定方案 論證方案第三階段：實(shí)踐研究第四階段：成果展示第五階段：活動(dòng)評(píng)價(jià)四、活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備：介紹研究的基本方法收集資料的方法，資料分析法，調(diào)查法，采訪分析法，比較法等等。因?yàn)榛顒?dòng)的實(shí)施階段在寒假進(jìn)行，建立了班級(jí)聯(lián)系網(wǎng)，包括電話和qq等。能通過(guò)靈活的渠道聯(lián)系自己需要采訪的對(duì)象。五、活動(dòng)過(guò)程第一階段：確定主題，分組分工首先，我為學(xué)生上了一節(jié)開(kāi)題課，指導(dǎo)學(xué)生選題，制定計(jì)劃。開(kāi)題課我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣活動(dòng)開(kāi)始，我給同學(xué)們播放了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的一個(gè)舞蹈金蛇狂舞。歡快、喜慶的音樂(lè)一下子把同學(xué)們帶到過(guò)年的回憶中，他們按捺不住心中的興奮，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著過(guò)年的有趣事兒。然而當(dāng)我問(wèn)到“什么是年”“年的由來(lái)”等問(wèn)題時(shí)，知道的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾了，這樣這個(gè)活動(dòng)主題就自然而然的引了出來(lái)。（二）集思廣益，確定主題為了給本次活動(dòng)擬定一個(gè)閃亮的名字，各小組熱烈討論紛紛獻(xiàn)策，最后“歡天喜地過(guò)大年”課題名稱贏得了本班學(xué)生的一致贊同。（三）分組討論，整理歸納子課題圍繞這一主題，學(xué)生提出了關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗的很多問(wèn)題?！俺槭裁闯燥溩?？”“正月為什么不剪頭發(fā)”“過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩為什么要給壓歲錢(qián)？”“中國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)年的”“過(guò)年的時(shí)候?yàn)槭裁匆疟夼?？”“為什么要相互拜年？”“過(guò)年時(shí)為什么還有一些忌語(yǔ)？“古代的人們也過(guò)年嗎？和我們的一樣嗎？”“其他省市的風(fēng)俗和我們有什么異同”。最后小問(wèn)題有六十多個(gè)，我指導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)總結(jié)，于是確定了此次活動(dòng)的四個(gè)子課題：春節(jié)的由來(lái)及演變春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗春聯(lián)的學(xué)問(wèn)壓歲錢(qián)的利用（四）自由結(jié)組同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，興趣，自由選擇喜歡研究的內(nèi)容。最后成立了四個(gè)小組，每個(gè)組人數(shù)都有所不同。小組分好后，由各小組成員推選，或者毛遂自薦的方式選出組長(zhǎng)，記錄員，收集資料員。組長(zhǎng)立“軍令狀”，帶領(lǐng)組員確定本組的名稱，本小組的口號(hào)。各小組成員在本組說(shuō)說(shuō)選擇這一主題的原因。第二階段：制定方案，論證方案制定方案：小組成立后，為了保證活動(dòng)順利實(shí)施，各小組根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。制定方案前，先讓學(xué)生討論制定方案時(shí)主要包括哪幾項(xiàng)內(nèi)容，大部分學(xué)生都能說(shuō)出日程安排，活動(dòng)地點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生談到要合理分工。我讓學(xué)生按照他們的思路制定方案初稿。以“歷史組”為例：小組名稱：歷史小組研究任務(wù)：春節(jié)的由來(lái)和演變小組口號(hào)：追溯歷史，走進(jìn)春節(jié)組長(zhǎng)：周雪飛 時(shí)間：1月3日10日人員分工方式預(yù)期成果康達(dá) 凱雷春節(jié)的演變過(guò)程采訪、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)手抄報(bào)王學(xué) 王靜春節(jié)的來(lái)歷傳說(shuō)查閱 網(wǎng)絡(luò)小短劇王佳 陽(yáng)陽(yáng)其他民族春節(jié)習(xí)俗觀察，采訪，上網(wǎng)自制畫(huà)畫(huà)王新 王寬暢想未來(lái)調(diào)查作文（二）論證方案方案初稿形成后，為了使方案更加合理，完善，可行，對(duì)方案進(jìn)行了論證。1，小組精彩匯報(bào)：各組成員上臺(tái)說(shuō)出本組任務(wù)，喊出本組口號(hào)，小組成員，分別介紹自己的任務(wù)，活動(dòng)方式，及解決的途徑。其他小組成員適時(shí)的評(píng)價(jià)或提出建議！主要從以下方面評(píng)價(jià)：（1）選擇的活動(dòng)方式是否合理可行。（2）人員分工是否尊重了興趣，專(zhuān)長(zhǎng)。（3）時(shí)間安排是否合理。（4）預(yù)計(jì)困難是否充分。（5）活動(dòng)中所需物品是否具備。（6）是否注意了安全。2，再次修改，再次匯報(bào)3，教師總結(jié)第三階段 實(shí)施階段（一）準(zhǔn)備工作因?yàn)楸敬位顒?dòng)安排在寒假期間，為了保證學(xué)生的活動(dòng)能夠按照計(jì)劃有目的，有步驟的進(jìn)行，我注意做到了兩個(gè)方面的準(zhǔn)備。1，保證教師的宏觀指導(dǎo)。這主要是通過(guò)電話，網(wǎng)絡(luò)，親自參與等方式進(jìn)行。了解學(xué)生的研究進(jìn)展及存在問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑，并提出幫助和支持。2.，發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)頭羊的作用，在活動(dòng)中，這些小組長(zhǎng)在協(xié)調(diào)組員關(guān)系，組織活動(dòng)時(shí)起到舉足輕重的作用。（二）遇到的困惑盡管計(jì)劃比較周密，但是在實(shí)際操作中還是遇到了很多問(wèn)題： 1、搜集資料的渠道狹窄，缺乏基本的電腦操作知識(shí)。2，調(diào)查問(wèn)卷，采訪問(wèn)卷設(shè)計(jì)的不合理3，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)遇到困難喪失信心。4，組長(zhǎng)大包大攬，個(gè)別組員不積極參與。5，社會(huì)和家長(zhǎng)不能給予理解支持。（三）及時(shí)的指導(dǎo)在寒假期間，分兩次把學(xué)生集合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集資料，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行采訪，告訴學(xué)生只有靠團(tuán)隊(duì)的力量才能更加出色，并針對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的一些偏見(jiàn)，我精心設(shè)計(jì)了一封公開(kāi)信，幫助孩子們?nèi)?shí)際操作。第四階段 成果匯報(bào)通過(guò)了一個(gè)寒假的共同努力，終于迎來(lái)了我們所期待的展示匯報(bào)環(huán)節(jié)。為了能展示的有效，精彩，學(xué)生們做了很充分的準(zhǔn)別。先由主持人活潑幽默的語(yǔ)言導(dǎo)入本次主題。接著各小組匯報(bào)。歷史小組內(nèi)容的展示：他們展示的內(nèi)容是“有關(guān)年的由來(lái)和演化”他們通過(guò)表演“傳說(shuō)中的人和叫做“年”的怪獸搏斗“進(jìn)入他們所匯報(bào)的主題。又將從古到今年的演變別出心裁的設(shè)計(jì)了一副字畫(huà)長(zhǎng)卷-“清明上河圖（春節(jié)版）”。過(guò)程的展示?；顒?dòng)日記清晰的展現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程和收獲?，F(xiàn)場(chǎng)演練介紹上網(wǎng)查閱資料的方法。小快板說(shuō)出了本次活動(dòng)自己的成長(zhǎng)！民風(fēng)小組內(nèi)容的展示：春節(jié)習(xí)俗的歌謠輕松的把我們帶入他們的活動(dòng)主題。手抄報(bào)講出了春節(jié)習(xí)俗的由來(lái)；幾個(gè)小短劇講述了“正月不推頭”等習(xí)俗背后的故事，照片展現(xiàn)了春節(jié)熱鬧的場(chǎng)景，對(duì)聯(lián)寫(xiě)出了美好的祝福，十字繡繡出了人們美好的愿望，還有幻燈片展示了各族人民過(guò)春節(jié)的方式，一篇小論文寫(xiě)出了對(duì)春節(jié)各種習(xí)俗的看法。方法的展示：一個(gè)小短劇說(shuō)出采訪遇到的尷尬事兒，“采訪金點(diǎn)子”道出了采訪的注意事項(xiàng)?，F(xiàn)場(chǎng)演練介紹了照相的方法和制作幻燈片的方法。春聯(lián)小組1，內(nèi)容的展示：一個(gè)小短劇講解了對(duì)聯(lián)的由來(lái)；幾幅新對(duì)聯(lián)倒出人們美好的祝福；對(duì)聯(lián)集收集了大量精美對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)大賽講出了貼對(duì)聯(lián)，賞對(duì)聯(lián)，寫(xiě)對(duì)聯(lián)的學(xué)問(wèn)；對(duì)聯(lián)創(chuàng)作寫(xiě)出了符合時(shí)代的創(chuàng)新對(duì)聯(lián)，當(dāng)場(chǎng)揮墨寫(xiě)出了新一年對(duì)綜合實(shí)踐課程美好的祝愿！2方法的展示：一個(gè)順口溜說(shuō)出了貼對(duì)聯(lián)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方法，知識(shí)窗介紹了查閱文獻(xiàn)的方法，現(xiàn)場(chǎng)演練介紹了怎樣寫(xiě)毛筆字以及請(qǐng)教聯(lián)系的過(guò)程，百寶箱展示了對(duì)聯(lián)的保存方法，三句半展現(xiàn)了觀察的重要性。經(jīng)濟(jì)小組內(nèi)容的展示：調(diào)查表展現(xiàn)了壓歲錢(qián)的來(lái)源和利用。采訪問(wèn)卷展現(xiàn)了家長(zhǎng)給孩子壓歲錢(qián)的原因，倡議書(shū)寫(xiě)出了如何合理利用壓歲錢(qián)，宣傳畫(huà)號(hào)召同學(xué)們要繼承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)程的展示：知識(shí)窗講述了調(diào)查表的設(shè)計(jì)；活動(dòng)日記介紹了調(diào)查的時(shí)遇到的挫折；情景劇展現(xiàn)了一個(gè)失敗采訪后的反思；寫(xiě)作常識(shí)告訴同學(xué)們寫(xiě)倡議書(shū)的方法。 四個(gè)小組展示完畢后，主持人做