八年級物理下冊 8.3 摩擦力習題3 （新版）新人教版.doc

第3節(jié) 摩擦力【知識點一：摩擦力概念】知識與技能：（1）知道滑動摩擦力是如何產生的；（2）能判別是否是滑動摩擦。1、兩個 的物體，當它們做 時，在接觸面上會產生一種阻礙 的力，這種力就叫摩擦力。2、摩擦力產生的條件是 、 。3、摩擦力的方向總跟 或 相反。但并不總是跟物體運動方向相反。如人走路時腳所受的摩擦力方向是向 。4、滑動摩擦力是指 。5、用鉛筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦是_皮帶輸送機運煤時，煤塊與皮帶之間的摩擦是_用圓珠筆寫字時，筆尖上的圓珠子跟紙之間的摩擦是_6、下列摩擦中，不屬于滑動摩擦的是( )a.滑雪時，滑雪板與雪面的摩擦； b.擦黑板時，板擦與黑板的摩擦；c.慢剎車時，閘皮與自行車鋼圈的摩擦； d.在地面滾動的皮球與地面之間的摩擦.7、如果世界上不存在一切摩擦，下列哪一現(xiàn)象不會發(fā)生 （ ）a.吃飯時，飯將從我們的嘴里滑掉 b.人將寸步難行c.不能用螺釘螺母固定工件 d.物體將遠離地球而去【知識點二：探究影響滑動摩擦力大小的因素】知識與技能：（3）知道摩擦力的大小跟什么因素有關；過程與方法：(1)通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在；(2)通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系。1、用彈簧測力計可以粗略測量滑動摩擦力的大小，實驗時必須拉動木塊做 運動。這時根據(jù) 知識，拉力與木塊所受到的摩擦力 相等。2、實驗中采用的實驗方法叫 ， ， 實驗中也使用了這種方法。3、在實驗中勻速拉動木塊，第一次是在水平長木板上滑動；第二次是在木塊上加一個砝碼，改變了 大?。坏谌问怯孟嗤牧系砻娲植诘哪景?，上面也有一個砝碼，這是在保持 不變， 改變情況下進行實驗。設計實驗表格來記錄測量數(shù)據(jù)。4、實驗表明：滑動摩擦力大小跟 和 有關。接觸面所受到的壓力越大， ；接觸面越 ，滑動摩擦力越大。5、重200牛的物體放在水平桌面上，滑動時受到摩擦力的大小是40牛，要使物體做勻速直線 運動，所需的水平拉力是_.行駛中的汽車關閉發(fā)動機后不能立即停止，這是由于_；速度越來越小，是由于 _.6、體育課有爬繩和爬桿兩種運動，某同學先后以相同的姿勢順著繩子和桿勻速向上爬，則 ( )a.爬繩時受到的摩擦力較大，因為繩子粗糙 b.爬桿時受到的摩擦較大，因為爬桿時手握桿的力要大些c.爬繩和爬桿時，受到的摩擦力一樣大 d.若爬繩和爬桿的速度不一樣，則速度大的摩擦力大7、手握油瓶，油瓶不從手中滑落下列分析和解答中正確的是a手對瓶的壓力和重力平衡 b手對瓶的摩擦力和瓶子重力平衡c瓶子重力小于手對瓶的摩擦力 d手對瓶子的壓力大于瓶的重力8、一輛小車重200 n，在水平地面上做勻速直線運動，作用在小車上的水平拉力是50 n，則小車受到地面的摩擦阻力是（ ）a200 nb150 n c250 nd50 n9、關于滑動摩擦力的大小，下列說法正確的是（ ）a.兩木塊的接觸面積越大，滑動摩擦力就越大b.在同一個接觸面上滑動時，木塊所受的滑動摩擦力隨壓力的增加而增大c.兩木塊相對滑動得越快，滑動摩擦力就越大 d.只要接觸面粗糙，兩木塊間就存在著滑動摩擦力【知識點三：摩擦力的防止與利用】知識與技能：（4）知道摩擦的利與弊。情感態(tài)度與價值觀：通過對摩擦力的利與弊的分析，養(yǎng)成一分為二看問題的好習慣。1、在生活中我們離不開摩擦力，其中一些有利的摩擦力我們要增大，列舉4個例子。 。 。 。 。2、在生活中我們離不開摩擦力，其中一些有害的摩擦力我們要減小，列舉4個例子。 。 。 。 。3、無論是增大摩擦還是減小摩擦我們都可能從以下兩個方面入手個 、 。若要減小摩擦力還以變滑動摩擦為滾動摩擦，如滾動軸承。另外也可使兩個相互接觸的表面隔開，可減小摩擦。試舉兩個例子 、 。4、旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花紋，是為了_從而增大摩擦；用手握緊瓶子是為 了_從而增大摩擦，使瓶子不至于掉下來；移動重的木箱，在箱底墊上幾根圓木棒是 將_從而減小摩擦；做線活時，將針在頭發(fā)中擦幾下是為了_從而減小摩擦 。5、為了防止鱔魚從手中滑脫，可以采用如下的方法：讓鱔魚裹上一層土，并且手使勁捏住 鱔魚，這樣做的原理，前者是通過增加接觸面的_程度以增大_，后者是增加 相互接觸的物體間的_以增大_。6、下列所述各事例分別是為了增大摩擦還是減小摩擦汽車輪胎上有許多花紋_，自行車車軸要經常上潤滑油_，皮帶傳動裝置中的皮帶要張緊些_，使用的鐵鍬要經常保持干凈_，北方下雪時，常在道路上撒些灰渣_。7、某同學用手把5n重的木塊壓在豎直墻壁上,要使木塊不下落,木塊受到的摩擦力大小應是_n,方向_.當人手對木塊壓力增大時,木塊受到的摩擦力將_.(選填“變大”、“不變”或“變小”)8、如圖所示,甲、乙兩物體疊放在光滑的水平面上,如分別用10n的拉力f甲、f乙沿水平方向拉木塊,則甲物體受到的摩擦力大小為_n,方向是_. 9、用一彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，木塊重20牛，運動速度是2米/ 秒，彈簧秤的讀數(shù)是f1，若用彈簧秤拉著這木塊，跟原來的方向相反，以1米/秒的速度做勻 速直線運動，這時彈簧秤的讀數(shù)是f2，則f1和f2的關系是( )a.f1f2 b.f1=f2 c.f1f2 d.f1=f2=20牛10、下面措施中能增大摩擦的是（ ）a縫衣針的表面做得很光滑 b自行車轉動部位加潤滑油c在笨重的設備下面裝上輪子 d冬天，馬路上有冰時，在公共汽車站的路面上撒上沙子11、下列幾種現(xiàn)象中，屬于有害摩擦的是 ( ) a刷牙時，牙刷與牙齒之間的摩擦 b“神舟5號”載人飛船升空時，飛船與空氣的摩擦c自行車剎車時，剎車皮與輪圈之間的摩擦 d手拿物體時，手與物體之間的摩擦12、在公路上行駛的汽車，關閉了發(fā)動機后，汽車受到的力有（空氣阻力不計）a牽引力，地面對車的摩擦力，重力，地面的支持力 b重力，地面的支持力c重力，地面的支持力，牽引力 d重力，地面的支持力，地面對車的摩擦力13、自行車的構造中，利用增大摩擦力的是 （ ）a.車輪制成圓形 b.在車軸上加潤滑劑 c.車把手套上的花紋 d.車輪軸上裝有滾動軸承14、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一現(xiàn)象不會發(fā)生 （ ）a.吃飯時，飯將從我們的嘴里滑掉 b.人將寸步難行 c.不能用螺釘螺母固定工件 d.物體將遠離地球而去15、如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）輪滑鞋裝有滾輪abcd旅游鞋底有凹凸的花紋浴室腳墊做得凹凸不平防滑地磚表面做得較粗糙16、如圖所示，甲、乙兩物體在a、b兩水平桌面上做勻速直線運動，可以確定（ ）aba甲的速度一定小于乙的速度 bf甲所做的功一定小于f乙所做的功c甲、乙的運動狀態(tài)發(fā)生改變 d甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力 17、如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運動。下列分析正確的是（）a當小車受到阻力突然停止運動時，如果木塊與小車接觸面光滑木塊將向右傾倒b木塊運動速度越大，慣性也越大c木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力 d木塊沒有受到小車的摩擦力 18、如圖所示，畫出下列各圖中物體所受的摩擦力的示意圖。19、科學探究的過程一般要經歷“提出問題”、“猜想與假設”、“實驗和論證”等環(huán)節(jié)。在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小華同學提出了三個猜想：猜想a：摩擦力的大小與壓力的大小有關。猜想b：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。猜想c：摩擦力的大小與物體運動的速度有關。為了驗證這三個猜想，小華同學設計了如圖所示的實驗：（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應該用測力計沿水平方向拉著物體做_運動。（2）由圖_和圖_兩個實驗可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關。（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知,摩擦力的大小與_有關。（4）為了驗證猜想c是否正確,小華同學用圖甲裝置進行了三次實驗,實驗記錄如下:實驗次數(shù)木塊運動速度（m/s）測力計示數(shù)（n）10.050.620.100.630.150.6由實驗記錄可知，猜想c是_（選填“正確”或“錯誤”）的。20、一輛汽車質量為5 t，在水平公路上勻速行駛時，受到地面的摩擦力是800 n，空氣阻力是200 n，試求汽車發(fā)動機的牽引力多大？地面對汽車的支持力多大第3節(jié)摩擦力答案【知識點一：摩擦力概念】1.相互接觸，相對運動，相對運動。2.相互接觸，相對運動3.相對運動方向相對運動趨勢，前的4.兩個相互接觸的物體，相對滑動時，在接觸面上會產生和種阻礙相對運動的力5.滑動摩擦，靜摩擦，滾動摩擦6d，7d?！局R點二：探究影響滑動摩擦力大小的因素】1.勻速直線運動，二力平衡，大小2.控制變量法，探究影響蒸發(fā)快慢因素，探究阻力對物體運動的影響3.壓力，壓力，接觸面的粗糙程度次數(shù)壓力(n)接觸面粗糙程度摩擦力(n)（彈簧測力計的示數(shù)）1 234.壓力，接觸面粗糙程度，滑動摩擦力越大，粗糙5.40n6.c 7.b 8.d 9.b【知識點三：摩擦力的防止與利用】1自行力手把做得粗糙些瓶蓋上刻有豎條紋鞋底有很深的花紋下雪后地面上鋪碳渣2機械軸承要定時較油自行車圈要非常圓推物時下面墊兩根圓木拉鏈不易拉動時涂點鉛