八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第五單元 視覺(jué)傳達(dá)作品設(shè)計(jì)欣賞教案.doc

第五單元 視覺(jué)傳達(dá)作品設(shè)計(jì)欣賞一、單元總目標(biāo)通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)。體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感，并根據(jù)自己的理解對(duì)作品進(jìn)行修改或設(shè)計(jì)作品。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)作品欣賞認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍和基本特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)鍛煉學(xué)生對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)自主探究學(xué)習(xí)的能力以及理性評(píng)價(jià)作品和表達(dá)自己感受和觀點(diǎn)的能力。3、情感目標(biāo)感受視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的美及對(duì)生活的影響，提高審美能力和生活情趣。三、學(xué)生分析初一學(xué)生在認(rèn)知、理解等各方面都正趨于成熟，有較為鞏固的道德傾向，較強(qiáng)的邏輯思維能力和表達(dá)能力，初步具備了自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的能力，正在形成自己的審美觀念，對(duì)豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，給予學(xué)生慢慢理解的空間，從而激發(fā)學(xué)生持久的探知興趣。四、教材分析視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、店內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面，由于這些設(shè)計(jì)都是通過(guò)視覺(jué)形象傳達(dá)給消費(fèi)者的，因此稱為“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”，它起著溝通企業(yè)商品消費(fèi)者橋梁的作用。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的生活中也起著十分重要的作用。所以讓學(xué)生了解并掌握該方面的知識(shí)是十分必要的。五、教學(xué)建議在本單元教學(xué)中，教師需啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已知的美術(shù)知識(shí)，欣賞并評(píng)價(jià)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品。應(yīng)采用多媒體輔助教學(xué)，以提高課堂效率，教師課前應(yīng)對(duì)教材作認(rèn)真分析，多搜集與本課內(nèi)容有關(guān)的資料及近幾年內(nèi)的學(xué)生能夠感興趣的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行周密設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，以切實(shí)提高教學(xué)效果。六、教學(xué)重點(diǎn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的范圍和特點(diǎn)及對(duì)生活的影響。七、教學(xué)難點(diǎn) 視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（vis）設(shè)計(jì)及對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改或設(shè)計(jì)。八、參考教案(可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和選擇)1視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（一）2視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（二）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（一）一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課展示兩張圖片請(qǐng)學(xué)生比較這兩張圖片的區(qū)別以及自己對(duì)它們的理解。教師總結(jié)，并引出本課主題“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞”。三、講授新課活動(dòng)（一）：了解新知 什么是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)？利用視覺(jué)符號(hào)并通過(guò)視覺(jué)媒介進(jìn)行信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計(jì)稱之為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳達(dá)包括視覺(jué)符號(hào)和傳達(dá)這兩個(gè)基本概念，所謂視覺(jué)符號(hào)，顧名思義就是指人類的視覺(jué)器官眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào)，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計(jì)、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺(jué)符號(hào)。所謂傳達(dá)，是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括誰(shuí)、把什么、向誰(shuí)傳達(dá)、效果、影響如何這四個(gè)程序。）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，生活中有哪些屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品？活動(dòng)（二）：觀察討論 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍先出示幾張不同類型的圖片：麥當(dāng)勞的標(biāo)志，飲料包裝，sony廣告招貼畫 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們所代表的設(shè)計(jì)種類。并分組討論：你們還知道有哪些其它的設(shè)計(jì)種類？教師總結(jié)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域十分廣泛，其中包括：字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖像設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（vis）設(shè)計(jì)等二維空間（平面）的設(shè)計(jì)，以及展示設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)等三維和四維空間的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)（三）：欣賞體驗(yàn) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞 教師通過(guò)作品實(shí)物、課件出示的方式請(qǐng)學(xué)生欣賞各種類型的設(shè)計(jì)作品。請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己的理解。并以2003年首屆中國(guó)少年兒童藝術(shù)節(jié)vi設(shè)計(jì)為例重點(diǎn)介紹學(xué)生不是太了解的企業(yè)形象設(shè)計(jì)中的視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（vis）設(shè)計(jì)?；顒?dòng)（四）：分析探究 各類視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的涵義和特點(diǎn) 先以小組討論的方式綜合出不同類別視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。再通過(guò)一個(gè)連線題，以小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。利用課前準(zhǔn)備的幾塊小展示版，學(xué)生連好后，擺在黑板前。看哪個(gè)小組連得又快又準(zhǔn)。四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)尋找身邊屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的作品，并于下節(jié)課帶來(lái)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（二）一、組織教學(xué)二、回顧舊知請(qǐng)學(xué)生回顧并簡(jiǎn)要概括上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、活動(dòng)（一）：看一看、評(píng)一評(píng)介紹并評(píng)價(jià)作品先請(qǐng)學(xué)生分組討論本組同學(xué)所帶來(lái)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，然后推薦代表介紹自己帶來(lái)的作品類型及其特點(diǎn)，并說(shuō)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)。請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)（二）：想一想、說(shuō)一說(shuō) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品對(duì)生活的影響 請(qǐng)學(xué)生將視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品與我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)對(duì)生活的影響。五、活動(dòng)（三）：改一改、寫一寫修改或自己設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品 請(qǐng)根據(jù)自己的理解對(duì)欣賞與尋找的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改或重新設(shè)計(jì)。方式：通過(guò)文字的形式講述自己的修改或設(shè)計(jì)。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并請(qǐng)修改或設(shè)計(jì)較好的同學(xué)講述自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師也可以給予一定的評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)與傳播技術(shù)的迅速發(fā)展，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)也正在發(fā)生著深刻