八年級語文下冊 第5課 大堰河—我的保姆同步練習(xí) 語文版.doc

第5課 大堰河我的保姆一、字音字形1識記生難字瓦菲（fi） 叱（ch）罵 凌侮（lng）凄苦（q） 火缽（b） 忸怩（ni n）典（din）押 荊棘（jng j） 輝煌（hu hung）2讀準(zhǔn)多音字（1）瓦菲fi 其他讀音：fi 組詞：菲?。?）一切qi 其他讀音：qi 組詞：切磋二、重要詞語1叱罵：責(zé)罵。2童養(yǎng)媳：領(lǐng)養(yǎng)人家的小女孩兒做兒媳婦，等兒子長大以后再結(jié)婚。這樣的女孩兒叫童養(yǎng)媳。3典押：典當(dāng)。4忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。5荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。6漂泊：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。三、作家作品艾青（19101996），現(xiàn)代著名詩人，浙江金華人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。1928年考入杭州國立西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學(xué)。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中大堰河我的保姆發(fā)表后引起轟動，一舉成名。1936年出版了第一本詩集大堰河，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風(fēng)、并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有盛譽，1985年法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。1請分析一下保姆大堰河的形象。點撥：這首抒情詩的突出特點，是成功地塑造了保姆大堰河這一勤勞純樸的勞動婦女形象，詩中主題的表達，詩人感情的抒發(fā)，都是通過塑造這一典型形象來實現(xiàn)的。詩人精微細(xì)膩地描寫了大堰河怎樣在地獄般的環(huán)境里，無言地進行著幾乎無休止的各種勞動。而在這些勞作之后，“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”，充分展示出大堰河對詩人慈母般的愛。而在她“流盡了她的乳液之后”，為了生活，又到乳兒的地主家里去作女傭，承擔(dān)著繁重的活計?！八?，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑窸索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟”，一連串的排比句式，像一組特寫鏡頭，逼真地描繪了她是怎樣“含著笑”不停歇地勞動著?？梢钥闯觯钪?，不是為了她自己，而是為了她的一家，也為了她深愛的乳兒。她含笑勞作，正是她那愛人勝過愛己的寬厚品格的寫照，也包含著她對苦難中的卑微生活暫時感到滿足的心理反應(yīng)：她沒有任何奢望，只求能養(yǎng)活自己及家人，只求能有活干，至于勞累、辛苦、疲憊等等，她是毫不計較的。這里，真實生動地刻畫了她勤勞純樸的形象和寬厚善良的品格，同時也滲透著對她悲苦命運的深切同情。詩人還著力描寫了大堰河美麗豐富的內(nèi)心世界。在年節(jié)里，為了她的乳兒，“忙著切那冬米的糖”，“為了他，走到她的身邊叫一聲媽，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上”，繪聲繪色地描繪了她對乳兒的愛。就連做夢，也同自己乳兒的“幸福命運”連在一起，可她又只能把自己對乳兒的一往情深的母愛，永遠(yuǎn)埋藏在夢境里。詩中大堰河形象的意義在于作者決不僅僅是對大堰河個人的謳歌與贊美，他是把大堰河作為舊中國千千萬萬勞動婦女的化身，歌頌她們勤勞、寬厚、善良的崇高品格，揭示貧苦農(nóng)民世代受壓迫、受剝削的悲慘命運，發(fā)出了對舊世界的有力控訴，表達了對勞動人民的深切同情。2詩人在第二節(jié)中寫道“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的”。詩句中對大堰河的稱代，由“她”而改換為“你”，在第十一節(jié)中也有這樣的稱代變化。這種稱代上的變化，在表達上有什么作用？點撥：本詩是一首回憶童年生活的抒情詩。由于具有回憶性，用“她”便于寫實，寫大堰河的勤勞、善良、純樸，但不便抒情；而用“你”則有利于抒發(fā)自己對大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。3核心圖解1下列詞語中加點字的讀音不完全正確的一項是（）。檐頭（yn） 粗糙（co） 荊棘（j）火缽（b） 青苔（ti） 漂泊（pio）瓦菲（fi） 凌侮（w） 典押（y）忸怩（ni） 模樣（m） 叱罵（ch）2揣摩下列各句中加點詞語的含義。（1）我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。（2）大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家。（3）大堰河曾做了一個不能對人說的夢。大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。3下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）。a大堰河是我的保姆。b啊，大堰河，你為什么要哭？c為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”。d這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的??！4“大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)?！弊髡咭辉購娬{(diào)“乳兒不在她的旁側(cè)”是為了說明（）。a大堰河死得很凄涼。b大堰河臨死時仍在牽掛她的乳兒。c“我”回家后和大堰河家失去聯(lián)系。d“我”的遺憾自責(zé)的心情。5結(jié)尾中說這首詩也是獻給“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”表明（）。a詩人的感情，由一個狹小的范圍，升華到一個更高、更廣的天地。b詩人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己一樣的乳兒在感情上的共鳴。c詩人仇恨不公平、不合理的舊社會，想號召人們起來斗爭。d詩人的感情，融會世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己一樣的乳兒的感情。6艾青，1910年出生于浙江金華縣。原名_。1929年赴法國巴黎學(xué)畫，1932年回國，加入“_”。1933年，第一次用艾青這個筆名，在監(jiān)獄里寫了長詩_。該詩發(fā)表后引起轟動，并有十多個國家相繼翻譯這首詩。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字，完成第79題。大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚地去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚地去了。7請概括第一節(jié)詩的內(nèi)容。8第一節(jié)寫大堰河的丈夫和兒子因她的死而傷心落淚，對刻畫大堰河起什么作用？9第二節(jié)詩使用了哪種修辭手法？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？【類文閱覽】閱讀下面的文字，完成第1013題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉10詩歌中的“土地”為什么是“被暴風(fēng)雨所打擊著的”，“河流”為何是“悲憤”的，“風(fēng)”又怎么會“激怒”，而“黎明”怎么又是“無比溫柔”的？11哪些詩句可看出“我對這土地愛得深沉”？12詩歌中的“鳥”是一個怎樣的形象？13你認(rèn)為這首詩歌應(yīng)懷著怎樣的感情來進行朗讀？【表達交流】14大堰河死后若干年，假如艾青攜妻帶子去為大堰河掃墓，請發(fā)揮合理想象，他會說些什么呢？（不超過100字）【體驗中考】15（2011江蘇宿遷中考）語文綜合性學(xué)習(xí)。2011年9月，“江蘇省第七屆園藝博覽會”將在宿遷市風(fēng)景秀麗的駱馬湖畔舉辦。西楚中學(xué)決定舉辦系列活動迎接此次盛會。請閱讀相關(guān)材料，完成下面題目。（1）下圖為本屆園藝博覽會會徽，方框內(nèi)是對會徽的說明文字。本段說明文字主要從構(gòu)圖設(shè)計方面體現(xiàn)園博會的理念，按_順序進行說明，主要采用了_的說明方法。園博會會徽外形由盛開的鮮花抽象而來?；ò昱c花蕊之間巧妙構(gòu)成了一只飛翔的鳥兒，花瓣形似浪花，花蕊形似彩帶?；ɑ艽韴@藝，飛鳥代表祥和，彩帶代表博覽會的豐富多彩，有匯聚八方精彩園藝之意；同時七根彩帶表示第七屆，形狀宛若彩虹，匯聚的波浪終端注入駱馬湖，點明地域特征。（2）園博會上，江蘇省十三個市都建設(shè)了各自的展園，下面是西楚中學(xué)學(xué)生寫的一段介紹宿遷展園的文字，請找出有語病的兩處，并修改。宿遷展園采納現(xiàn)代造園手法和新穎的設(shè)計理念，營造了生態(tài)節(jié)約型城市園林，在滿足園博會會展功能，將為游客提供永久性的觀光休閑公共綠地。序號：_，修改：_；序號：_，修改：_。（3）校團委讓你負(fù)責(zé)策劃一項“關(guān)注園博會”的主題活動，請寫出你策劃的活動名稱，并簡要說明活動目的?；顒用Q：_活動目的：_參考答案：1. 解析：d項中的“怩”應(yīng)讀“n”。答案：d2. 參考答案：（1）第一個“兒子”指“我”出生在地主家庭，第二個“兒子”指養(yǎng)育“我”長大的是大堰河。（2）前者是“哺育”之意，后者是“供養(yǎng)、養(yǎng)活”之意。（3）前者是本義，指常見的人的生理現(xiàn)象；后者是比喻義，指希望乳兒過上幸福美滿生活的美好愿望。3. 解析：a項中的破折號應(yīng)為逗號。答案：a4. 解析：大堰河養(yǎng)育了自己，而她死時自己卻不能陪伴她，作者為此感到深深的自責(zé)和遺憾。答案：d5. 解析：作者在詩歌的結(jié)尾，由對大堰河的感情升華到對天下所有如大堰河一樣的母親和他們的兒子的歌頌和祝福。答案：a6. 答案：蔣海澄中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟大堰河我的保姆7. 解析：以詩中“她死時”的種種描述可以看出。參考答案：展現(xiàn)大堰河死時的情景。8. 解析：從詩中她的丈夫“平時打罵她”，死時卻“為她流淚”可以表現(xiàn)出來。參考答案：更加表現(xiàn)出大堰河的勤勞善良。9. 解析：抓關(guān)鍵詞語，如“四塊錢的棺材”“幾尺長方的土地”和“一手把的紙錢的灰”都表現(xiàn)了大堰河死后的悲慘境遇。參考答案：排比。描繪勤勞一生的大堰河死后的悲慘境遇。10. 解析：結(jié)合詩歌的時代背景來分析。參考答案：被暴風(fēng)雨打擊著的土地，悲憤的河流，激怒的風(fēng)隱喻了祖國大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒。“溫柔的黎明”預(yù)示著人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光，必將降臨于這片土地。11. 參考答案：用嘶啞的喉嚨歌唱、連羽毛也腐爛在土地里面。篇末“為什么我的眼里常含淚水”的直接抒情更抒發(fā)了作者對這土地的熱愛。12. 解析：作者開篇就說“假如我是一只鳥”，是以鳥來自喻，表達對祖國的熱愛。參考答案：對國家、對土地有著深沉的愛的赤子形象。13. 參考答案：激昂悲壯，充滿深重的憂患意識，又滿懷著對土地、對家鄉(xiāng)、對祖國的摯愛之情。14. 解析：最好與詩歌內(nèi)容照應(yīng)，也可寫大堰河丈夫兒子的情況，也可寫自己的生活，但最好圍繞詩人與大堰河的母子之情來寫，這樣更富感情色彩。答案示例：娘啊，今天，我?guī)е南眿D和孫子來看您來啦。這