(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)（第二課時(shí)） (2).doc

課題： 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)17 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)“物、虎、熊”等生字，會(huì)寫(xiě)“要、連、百”等生字。識(shí)記部首“牛、”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、知道怎樣把事情說(shuō)清楚及其重要性。 設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂(lè)趣。”這是低年級(jí)閱讀的要求。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進(jìn)理解。根據(jù)童話(huà)故事的特點(diǎn)，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生在讀童話(huà)品童話(huà)演童話(huà)講童話(huà)中感悟語(yǔ)言的魅力，了解講話(huà)的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時(shí)要說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)等要素。 教材分析： 這篇課文主要講的是玲玲收拾畫(huà)筆時(shí)不小心把第二天參評(píng)的畫(huà)弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，她開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡(jiǎn)單的故事之中，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類(lèi)似事件有較強(qiáng)的教育意義。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：1、 直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字 1、課件出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ) 2、出示課題，齊讀課題 二、初讀課文，整體感和。 1、 文章有幾個(gè)自然段？（18個(gè)自然段） 2、 學(xué)生分自然段讀課文，適時(shí)正音。 3、 課件出示：動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓?zhuān)?）通知大家，（ ）在_、_ 和 _的幫助下，才把事情通知清楚 三、分析四次通知，學(xué)會(huì)通知 1、狗熊第一次怎么通知大家？指名讀 2、課件出示：這里狗熊說(shuō)清楚了什么？還有什么沒(méi)有說(shuō)清？ 3、齊讀第一次通知 （方法同上） 學(xué)習(xí)第二次、第三次、第四次通知 4、讀了這四次通知，你讀懂了什么？（相機(jī)板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、事情、人物 ） 5、課件出示，課后練習(xí) 四、再讀課文，指導(dǎo)朗讀 1、同桌合作讀16自然段 2、狗熊是怎么通知的？指導(dǎo)讀狗熊的話(huà) 3、 是誰(shuí)出來(lái)提醒狗熊呢?讀好狐貍的話(huà) 4、 狗熊又是怎么回答呢？5、 老虎大王會(huì)怎么回答的？指導(dǎo)讀老虎的話(huà) 五、總結(jié)全文。 1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 2、教師總結(jié)：是的，通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具