江西省九江一中高一歷史上學(xué)期期中試題.doc

九江一中20152016學(xué)年上學(xué)期期中考試高一歷史試卷滿分：100分 考試時(shí)間：11月14日 14001530一、選擇題（30小題，每題2分，共60分）1、分封制使西周貴族集團(tuán)形成的等級序列是a、天子卿大夫諸侯士 b、天子諸侯卿大夫士c、天子諸侯士卿大夫 d、天子卿大夫士諸侯2、“岱宗夫如何？齊魯青未了?！倍鸥υ娭幸浴褒R魯”稱謂山東是源于a分封制 b宗法制 c郡縣制 d行省制3、左傳昭公七年：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂?！鄙鲜霾牧戏从吵鑫髦苌鐣Y(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是a嚴(yán)格的等級關(guān)系 b嫡長子擁有繼承特權(quán)c通過壟斷神權(quán)強(qiáng)化王權(quán) d血緣紐帶和政治關(guān)系緊密結(jié)合4、王國維認(rèn)為：“商人無嫡庶之制，故不能有?！笨崭裉帒?yīng)填a分封b宗法c世襲d郡縣5、唐代文學(xué)家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制?！辈牧现械膬蓚€(gè)制分別是指a宗法制和郡縣制 b三公九卿制和郡縣制c分封制和宗法制d分封制和郡縣制6、“夏、商、周時(shí)期的國王制度，是中國古代一種特殊的政體，既非貴族民主政體，也非君主專制政體，而是一種宗法貴族君主政體。這一國家制度形式既有別于古代西方希臘、羅馬的奴隸主民主制，又有別于皇帝制度創(chuàng)立以后的專制集權(quán)政體?！睂Σ牧现小白诜ㄙF族君主政體”的準(zhǔn)確理解應(yīng)為a分封制條件下的嫡長子繼承制b帶有宗法色彩的君主專制c受到貴族權(quán)力限制的君主政體d具有嚴(yán)格等級制度的世襲制7、史記秦始皇本紀(jì)記載某一官職“金印紫綬，掌武事”。該官職應(yīng)當(dāng)是a丞相b太尉c御史大夫d廷尉8、史記載：“始皇起諸侯，并天下，意得欲從，以為自古莫及己。專任獄吏，獄吏得親幸。博士雖七十人，特備員弗用。丞相諸大臣皆受成事，倚辨於上天下之事無小大皆決于上?！辈牧现饕砻?a秦始皇帝，才能非凡 b君相矛盾，尚不突出c政權(quán)系統(tǒng)，尚不完備 d皇權(quán)至上，大權(quán)獨(dú)攬9、秦始皇說：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”為解決上述問題，他采取的措施是a焚書坑儒 b修筑長城 c建立三公九卿制 d推行郡縣制10、西漢初年實(shí)行郡國并行制度，“然而封建之治郡邑居半，時(shí)則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣”。論者認(rèn)為a郡縣制有利于國家統(tǒng)一b分封制有利于國家統(tǒng)一c分封制有利于加強(qiáng)王權(quán)d郡縣制能夠消除內(nèi)亂11、司馬遷在史記中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數(shù)十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師強(qiáng)本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所?！边@段話反映了司馬遷a否定了西漢的“推恩令”b贊揚(yáng)了漢初的郡國并行制c肯定了西漢的“推恩令”d否定了漢初的郡國并行制12、“都省握天下之機(jī)，十省分天下之治”，這句話反映出元朝有重大創(chuàng)新舉措的是a實(shí)行郡縣制b建立宗法制c推行行省制度d設(shè)立刺史13、下列措施中，對地方割據(jù)起到限制作用的是漢武帝頒布“推恩令”唐朝設(shè)置節(jié)度使宋太祖派文臣任知州明太祖在地方設(shè)“三司”abcd14、漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，參與軍國大事。這一做法的主要目的是a簡化分工，提高效率b削弱封國，集權(quán)中央c集思廣益，減少失誤d削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)15、唐太宗時(shí)期，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程，這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，按制度規(guī)定其運(yùn)作程序是a尚書省中書省門下省工部 b中書省門下省尚書省工部c門下省中書省尚書省工部 d尚書省門下省中書省工部16、宋代某中央機(jī)構(gòu)之下設(shè)有鹽鐵、度支(規(guī)劃收支)等部門，該機(jī)構(gòu)的長官應(yīng)為a同平章事（中書門下長官）b樞密使c參知政事d三司使17、“元豐三年(1080)，(宋神宗)對職官制度作了改革。借以發(fā)揮中書揆議、門下審復(fù)、尚書承行的職能，許多機(jī)構(gòu)便或省或并，如三司歸戶部和工部，審官院并于吏部，審刑院劃歸刑部?！边@表明宋神宗元豐三年后a君主專制遭到削弱b中央官制實(shí)際上是三省六部制c中央集權(quán)得到加強(qiáng)d中央官制實(shí)際上是二府三司制18、“今世用人，大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也?！蔽闹械摹敖袷馈笔侵竌隋朝 b唐朝 c宋朝 d元朝19、中國古代人才選拔制度的演變歷程是a禪讓制世卿世祿制察舉制九品中正制科舉制 b禪讓制察舉制九品中正制世卿世祿制科舉制c世卿世祿制禪讓制察舉制科舉制九品中正制 d禪讓制九品中正制世卿世祿制科舉制察舉制20、西晉詩人左思在其詠史中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！痹斐蛇@一社會狀況的制度原因是a征辟制 b察舉制 c九品中正制 d科舉制21、錢穆在中國歷代政治得失中說：這一制度的用意是在政府和社會間打通一條路，好讓社會在某種條件某種方式下來掌握政治，預(yù)聞?wù)魏瓦\(yùn)用政治。下列制度能印證這一觀點(diǎn)的是a分封制b三公九卿制c郡縣制d科舉制22、明太祖在一首詩中寫道：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被?！睘榻鉀Q上述問題明太祖的做法是a選拔翰林院官員入值文淵閣 b設(shè)置殿閣大學(xué)士以備顧問c授予內(nèi)閣大學(xué)士以票擬權(quán) d設(shè)置殿閣大學(xué)士參與決策23、下列關(guān)于明代內(nèi)閣制的說法錯(cuò)誤的是a明成祖時(shí)內(nèi)閣大學(xué)士從顧問變?yōu)閰⑴c決策者意味著內(nèi)閣制形成b內(nèi)閣在明代不是法定的中央行政機(jī)構(gòu)c內(nèi)閣大學(xué)士的票擬是否執(zhí)行最終取決于皇帝的批紅d內(nèi)閣大學(xué)士官居一品，位列三臺，就是宰相24、軍機(jī)處的設(shè)立之所以能使中國古代君主專制加強(qiáng)到頂峰，主要是因?yàn)閍軍機(jī)處有官無吏，且品級不高b軍機(jī)處與皇宮距離很近c(diǎn)軍機(jī)處只負(fù)責(zé)承旨書諭，軍政要?jiǎng)?wù)全憑皇帝裁決d軍機(jī)大臣一般都由內(nèi)閣閣臣、六部堂官充任25、自秦至清，中國古代君主專制不斷強(qiáng)化?；实奂瘷?quán)的一種重要方式是起用身邊的親信近臣，以形成新的決策核心。下列史實(shí)與這一方式不符合的是a漢代形成“中朝”b唐朝設(shè)立三省六部c明成祖設(shè)立內(nèi)閣d清雍正年間設(shè)軍機(jī)處26、板垣記略載：“奏章票擬，主之內(nèi)閣；軍國機(jī)要，主之議政處?！辈牧喜荒苷f明清初a皇權(quán)空前強(qiáng)化b皇權(quán)受到牽制c部分制度承襲前朝d內(nèi)閣協(xié)助皇帝處理政務(wù)27、“公民的權(quán)利和義務(wù)是按照他們的地產(chǎn)的多寡來規(guī)定的，于是，隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，氏族制度遭到新的失敗。”這一評價(jià)是針對a梭倫改革b克利斯提尼改革c伯利克里改革d議事會改革28、梭倫改革后，古代雅典城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是a公民大會 b陪審法庭 c五百人議事會 d執(zhí)政官29、伯里克利曾承諾：“任何人，只要他能夠?qū)矣兴暙I(xiàn)，絕對不會因?yàn)樨毟F即在政治上湮沒無聞?！毕铝幸?guī)定最能證實(shí)這一承諾的是a各級官職均向公民開放而且以抽簽方式產(chǎn)生b運(yùn)用“陶片放逐法”給予部落貴族勢力以打擊c為擔(dān)任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼d每個(gè)雅典人都有權(quán)在“公民大會”上參與表決30、從公元前490年到公元前322年，雅典大約有一半左右政治家都不同程度地受到群眾的懲罰，大部分控告的起因只是作戰(zhàn)失利。為此，柏拉圖提出了一個(gè)發(fā)人深省的問題：“如果你病了，你是召集民眾為你治病呢？還是去找醫(yī)術(shù)精湛的大夫呢？”材料表明a精英政治已經(jīng)受到雅典民眾的強(qiáng)烈抵制b雅典政治腐敗導(dǎo)致社會矛盾的日益激化c直接民主導(dǎo)致了權(quán)力的濫用和誤用d雅典民主充分體現(xiàn)了公民的參政權(quán)二、材料題（共3題，總分40分）31、閱讀材料，回答問題。（18分）材料一 西漢時(shí)期齊魯?shù)貐^(qū)行政圖（局部）（元朔二年）春正月，詔曰：“梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之。諸侯王請與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉。”于是藩國始分，而子弟畢侯矣。漢書卷六武帝紀(jì)材料二 本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。朱熹朱子語類卷128材料三 若元，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一。立中書省一，行中書省十有一：曰嶺北分鎮(zhèn)藩服。元史地理志（1）據(jù)材料一，西漢實(shí)行了什么地方行政制度？該制度產(chǎn)生了什么消極結(jié)果？漢武帝采取什么措施解決了這一問題？（6分）（2）據(jù)材料二，“藩鎮(zhèn)之弊”指的是什么？ “本朝”的“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的具體措施有哪些？（8分）（3）據(jù)材料三，元朝實(shí)行了什么地方行政制度？該制度在歷史上產(chǎn)生了什么影響？（4分）32、閱讀材料，回答問題。（12分）材料一 公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠情。 禮記 材料二 漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令四曰剛毅多略皆有孝悌廉公之行”。 后漢書百官志注 材料三 九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！ 晉書段灼傳 材料四 唐人沈既濟(jì)說：“故太平君子，唯門調(diào)戶選，征文射策以取祿位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽，希其風(fēng)采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋韞才毓行者，咸了于是?！?轉(zhuǎn)引自韓國磐隋唐五代史論集 (1)材料一表明先秦時(shí)期人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么？材料二中的選官制度與之相比，有何進(jìn)步性？(4分) (2)材料三描述的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？(4分) (3)根據(jù)材料四，概括說明科舉制的影響。(4分)33、閱讀材料，回答問題。（10分） 材料一 中文“民主”一詞最早出現(xiàn)于尚書，該書提到：“天惟時(shí)求民主，乃大降顯于成湯?！边@里說的是：暴君夏桀殘民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成湯才是民主。 材料二 雅典民主政治家伯里克利在一次演講中說：“我們的制度被稱作民主政治，那是千真萬確的，因?yàn)檎?quán)不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里。就法律而言，一切人解決他們私人糾紛方面都是平等的；就人的價(jià)值而言，無論任何人以何種方式顯露出優(yōu)于他人擔(dān)任一些榮耀的公職，那不是因?yàn)樗麄儗儆谔厥獾碾A級，而是由于他們個(gè)人才能?！?摘自伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史 (1)材料一和材料二中的“民主”分別是什么含義？(4分) (2)根據(jù)材料二中伯里克利的說法，概括雅典民主政治的特征。 (3分) (3)在古代雅典，是否真正做到了“就法律而言，一切人解決他們私人糾紛方面都是平等的”？為什么？(3分)1-5 baabd 6-10 ccdda 11-15 ccbdb 16-20 db cac 21-25 dbdcb 26-30 aa acc31、（1）郡國并行制、“七國之亂”、推恩令（6分）（2）藩鎮(zhèn)割據(jù)；文臣出任地方長官，設(shè)通判監(jiān)察；設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使，消除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)；解除大將兵權(quán)，抽調(diào)地方軍隊(duì)充實(shí)中央禁軍。（8）（3）行省制；影響：加強(qiáng)了中央對地方的管理，在利于國家統(tǒng)一；為后世所沿革，是省制的開端（4分）32、(1)血緣（或門第、世襲）；注重品行、才學(xué)，打破血緣、世襲。(4分) (3)九品中正制；弊端：世家