焊接技術(shù)教案.doc

四川水電高級技工學(xué)校電子教案授課內(nèi)容：手工焊接技術(shù)授 課 人：夏 露授課時間：2010.3授課地點：2號電子實訓(xùn)車間科目電子技能實訓(xùn)課題手工焊接技術(shù)班級09電信人數(shù)35人授課時數(shù)20學(xué)時授課時間安全規(guī)范電烙鐵的安全使用 使用電烙鐵屬于強電操作，一定要注意安全用電。任何電烙鐵都必須有三個接線端，其中兩個與烙鐵芯相接，用于連接220V的交流電源，另一個與烙鐵外殼相連的是接地保護端子，用以連接地線，為了安全起見使用前最好用萬用表鑒別一下烙鐵芯是否斷開或者混線。一般2030W的烙鐵芯電阻為15002500。 教學(xué)目標【知識目標】1、懂得手工焊接的基本工具以及焊接的質(zhì)量要求。2、掌握電烙鐵的構(gòu)造。3、掌握手工焊接的步驟?！炯寄苣繕恕?、會使用、維護、維修電烙鐵。2、會控制焊點的形狀、會分析判斷焊點的質(zhì)量。【素質(zhì)教育】1、通過本課題的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對電子實訓(xùn)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、一絲不茍的嚴謹作風(fēng)和勇于探索的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的熱情、追求、奉獻的精神境界。教學(xué)重點1、電烙鐵的構(gòu)造、使用、維護與維修。2、手工焊接的步驟。3、判斷焊點的質(zhì)量。教學(xué)難點焊點形狀的控制實訓(xùn)器材常用電阻、電感、電容若干，PCB板一塊、電烙鐵一把、斜口鉗一把、鑷子一個、組合工具一盒、導(dǎo)線一條、焊錫絲一條。教材分析本課題內(nèi)容是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子類專業(yè)通用教材基本操作技能第二單元的課題四、課題五和課題六的內(nèi)容，是本單元的重點，也是難點。1、這三個課題內(nèi)容包括常用組裝工具介紹、導(dǎo)線及其加工工藝介紹、焊接工藝及操作。體現(xiàn)了內(nèi)容多、面廣、理論和操作實踐性強的特點，既需要教師的精心組織，更需要學(xué)生的互動，應(yīng)采取一體化教學(xué)的模式。2、這一部分內(nèi)容處理好了將有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技能的興趣；對努力提高動手能力 ，也有較強的刺激效應(yīng)。教材重組根據(jù)實際需求，我有機地把本節(jié)內(nèi)容的順序打亂，經(jīng)過精心地處理后再重組。得出以下順序： 復(fù)習(xí)安全用電的注意事項焊接工具焊接種類及材料保證焊接質(zhì)量因素焊接方法焊接質(zhì)量分析焊接練習(xí)。這樣編排使得內(nèi)容更具連貫性，符合教學(xué)大綱的同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使得學(xué)生的接受能力得到相應(yīng)的提高。學(xué)生分析09電信班的學(xué)生在學(xué)習(xí)本課題之前僅學(xué)習(xí)了安全用電，電子實訓(xùn)并未真正接觸到電子技能實訓(xùn)，但在上學(xué)期進行了鉗工實訓(xùn)，學(xué)生對實訓(xùn)課有較濃厚的興趣，也很期望本學(xué)期的電子技能實訓(xùn)。因此本課題處理好了，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動性和積極性都有很大的幫助，也為后面課題奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法1、堅持以學(xué)生活動為主，教師誘導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和發(fā)散性思維。2、堅決貫徹“學(xué)做合一”或“做、學(xué)、做”的雙向程序模式，使學(xué)和做有機地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的智力、思維力、想象力、注意力和實操能力，讓學(xué)生學(xué)會在實驗過程中獲取新知識的樂趣和能力，使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到迅速提高。3、堅持采用教師實物演示的教學(xué)方法，這樣直觀性強，能夠起到事半功倍的效果。4、大膽地采用各種行之有效的教學(xué)方法，以任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)為主，同時也運用了閱讀法、討論、演示、練習(xí)、講解、目標等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、勤于思考、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生互動，從而達到了傳授學(xué)生知識技術(shù)的目的。教學(xué)組織流程圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計意圖引入新課隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子產(chǎn)品已經(jīng)遍及國民經(jīng)濟與社會生活的各個角落，改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維和交往方式。而電子產(chǎn)品的安裝、焊接又在電子產(chǎn)品生產(chǎn)中占重要地位。那么我們現(xiàn)在要安裝、調(diào)試、維修電子電路，手工焊接就是我們的基本功。本課題，我們將討論手工焊接工具（電烙鐵）的使用、維護、維修以及手工焊接的方法、焊點形狀的控制、焊點質(zhì)量的判斷。教師口述：手工焊接在電子電路中的地位介紹。講授法讓學(xué)生真正重視本課題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新課任務(wù)及目標新課任務(wù)：手工焊接技術(shù)【知識目標】1、懂得手工焊接的基本工具以及焊接的質(zhì)量要求。2、掌握電烙鐵的構(gòu)造。3、掌握手工焊接的步驟?！炯寄苣繕恕?、會使用、維護、維修電烙鐵。2、會控制焊點的形狀、會分析判斷焊點的質(zhì)量。教師口述：新課任務(wù)及目標。講授法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)舊課1、 安全用電有哪些注意事項？2、 “6S”管理的要點有哪些？教師設(shè)問，學(xué)生回答互動教學(xué)法復(fù)習(xí)舊課，為本節(jié)課奠定基礎(chǔ)新課內(nèi)容手工焊接技術(shù)一、 發(fā)實訓(xùn)器材。二、手工焊接工具。1、手工焊接常用工具。電烙鐵、斜口鉗、鑷子、組合工具2、電烙鐵。（1）電烙鐵的分類：內(nèi)熱式、外熱式（2）電烙鐵的結(jié)構(gòu)：烙鐵芯、烙鐵頭、手柄（3）電烙鐵的拆裝練習(xí)。（4）電烙鐵的使用與維護。（5）電烙鐵的維修。電烙鐵的安裝與檢測自評表見附表11、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下發(fā)放實訓(xùn)器材2、老師講解手工焊接常用工具及用途3、老師引導(dǎo)學(xué)生動手拆裝電烙鐵而得出結(jié)論電烙鐵的組成以及安裝電烙鐵的注意事項。4、老師分析電烙鐵的使用、維護和維修的方法并演示如何給新烙鐵頭搪錫、如何檢測電烙鐵。學(xué)生練習(xí)搪錫、和檢測電烙鐵，老師巡回指導(dǎo)互動教學(xué)法講授法演示教學(xué)法引導(dǎo)法演示法實際操作技能訓(xùn)練教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識手工焊接常用工具。通過學(xué)生的實際操作去培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、安全意識和實際操作動手能力新課內(nèi)容三、 焊接材料要完成焊接，有了焊接工具，需要什么焊接材料呢？1、 焊料：錫鉛合金2、 焊劑（助焊劑）：松香。其作用是去除金屬表面氧化物并防止焊接時再次被氧化。為了焊接時方便，采用松脂芯焊絲即焊錫絲。教師設(shè)問老師讓學(xué)生觀看啟發(fā)法利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課內(nèi)容四、保證焊接質(zhì)量的因素有了焊接工具和焊接材料，怎樣才能完成很好的焊接呢？與哪些因素有關(guān)呢？1、保持清潔 2、合適的焊料和焊劑 3、合適的電烙鐵4、合適的焊接溫度 5、合適的焊接時間（小于3秒） 5、被焊金屬的可焊性 教師設(shè)問然后分析保證焊接質(zhì)量的因素啟發(fā)法講授法、互動教學(xué)法利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓學(xué)生明確保證焊接質(zhì)量的因素新課內(nèi)容五、手工焊接的方法1、電烙鐵的握法：正握法、反握法和筆握法2、焊接步驟：準備放上電烙鐵融化焊錫絲拿開焊錫絲拿開電烙鐵老師講授、演示電烙鐵的握法和焊接的步驟講授法、演示法老師通過演示教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加深學(xué)生的印象。新課內(nèi)容六、焊接質(zhì)量分析1、焊接質(zhì)量要求：（1）可靠的電氣連接 （2）足夠的機械強度 （3）光潔整齊的外觀 2、焊接質(zhì)量分析虛焊、假焊、拉尖、橋連符合要求的焊點如下圖老師將以前學(xué)生焊接好的PCB板給學(xué)生觀看，然后給學(xué)生分析什么樣的焊點是符合要求的。觀察法、目標法、分析法學(xué)生通過實物觀看加深印象，并明確目標課堂作業(yè)學(xué)生手工焊接練習(xí)手工焊接自評表見附表2學(xué)生練習(xí)時，老師巡回點評、指導(dǎo)持續(xù)改進法培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和學(xué)生的實際操作動手能力考核現(xiàn)場考核學(xué)生練習(xí)成果并記分老師考核學(xué)生練習(xí)成果展示成果展示學(xué)生手工焊接成果并評比展示學(xué)生成果，并讓學(xué)生參與評比互動教學(xué)法通過展示成果，使學(xué)生有成就感，為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課題做準備。師生小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)引導(dǎo)法培養(yǎng)學(xué)生勇于表達自己的觀點課后作業(yè)作業(yè)：思考與練習(xí)15題（附后）教師布置作業(yè)鞏固所學(xué)知識教學(xué)反思：1、通過學(xué)生自主活動及教師實物演示，增強了教學(xué)的直觀性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到良好的教學(xué)效果，從而增強了學(xué)生的自信心。2遵循學(xué)生的認知規(guī)律，堅決貫徹“學(xué)做合一”或“做、學(xué)、做”的雙向程序模式，學(xué)生學(xué)會在活動過程中獲取新知識的樂趣和能力。3、把基本操作技能上的知識有機的融合在一起，用簡單易懂的方法突破了教學(xué)難點。4、透過活動項目過程，表明教學(xué)效果良好，同學(xué)們加深了對所學(xué)知識的理解和記憶，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力顯著提高。部分學(xué)生自主活動能力還是有所欠缺，通過教師引導(dǎo)和講解能夠有較大的提高，另一個問題是學(xué)生對活動內(nèi)容的熟練程度不夠，應(yīng)該增加練習(xí)的時間。附表：1、電烙鐵的安裝與檢測自評表考核項目配分評分標準扣分得分電烙鐵的安裝30分電源線端頭加工每錯一處扣5分5分烙鐵芯安裝不正確扣5分20分電源線與插頭；電烙鐵插線柱；電源線接地不可靠每處扣5分，出現(xiàn)短路扣10分10分手柄與螺釘安裝不可靠每處扣25分；出現(xiàn)短路扣10分5分不能正確地使用萬用表檢測電阻的通路和絕緣電烙鐵的維修20分不會用萬用表檢測故障；不能正確排除故障扣20分安全文明生產(chǎn)10分違反安全文明生產(chǎn)規(guī)范扣5-10分總評：2、手工焊接自評表考核項目配分評分標準扣分得分焊接70焊點大小有無缺陷每處扣3分焊點大小一致性差扣10分元器件