清楚連貫地表達思想觀點不離話題.doc

教學設(shè)計：口語交際清楚連貫地表達思想觀點，不離話題 韓馬初中 高新榮教學目標： 1了解“清楚連貫地表達思想觀點，不離話題”的重要意義及三個基本要求。2學會在跟別人交流思想時，能夠圍繞話題清楚連貫地表達思想觀點。 教學重難點：1.按照一定順序，清楚連貫地表達思想觀點,2.必須緊扣明確的中心進行交談和發(fā)言。教學設(shè)想： 1自主閱讀課本內(nèi)容，學會在梳理自己已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，主動吸收課本中的新鮮內(nèi)容。2對于網(wǎng)絡(luò)，學生有濃厚的興趣，但如何正確上網(wǎng)卻是一個令人頭疼的問題，因而我們在課堂上應(yīng)努力把握時機對學生進行正面的引導(dǎo)。對于這一問題，我們一方面要讓學生知道網(wǎng)絡(luò)的負面影響，另一方面更要學會關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對我們的學習、生活中的重要的積極的作用。 教學過程一、檢查預(yù)習怎樣才能清楚連貫地表達自己的思想觀點、使交際不離話題呢？請各人把自己已有的經(jīng)驗說出來與同學們分享。二、導(dǎo)入新課人類是通過語言進行交際和交流思想的。人際交往中，運用口頭語言表情達意、傳遞信息時，必須做到清楚連貫地表達自己的思想觀點、使交際不離話題，這一點非常重要。那么，怎樣才能做到這一點呢？今天，我們就一起來探討一下這個問題。三、整體感知自讀短文，思考：在口語交際中，怎樣才能做到清楚連貫地表達思想觀點,不離話題？明確：（1）必須有明確的中心。（2）言之有序。（3）用詞造句要規(guī)范。四、技能操作1.假如讓你圍繞網(wǎng)絡(luò)與中學生這個話題談其好的一方面,你打算從哪幾個方面展開明確:可從以下幾方面展開:(1)有利于知識的學習.(2)有利于人際的交流.(3)有利于信息的儲存等等.2.分析下面的事例，說說李瑞環(huán)的講話好在哪里？事例：有一段時間，天津有些地區(qū)煤氣壓力不足，做飯都困難，有些地區(qū)檢修時，事先不通知，結(jié)果造成居民吃不上飯，喝不上水；有些用戶表壞了，收費人員亂收，居民意見很大。當時擔任天津市市長的李瑞環(huán)知道后，召集公用局局長和群眾代表開了個座談會。他請公用局局長當場解答群眾的問題，結(jié)果回答了很多，群眾并不滿意。這時李瑞環(huán)講話了：“局長同志講了這么多，都沒說清楚問題。我可以得出結(jié)論，是你們領(lǐng)導(dǎo)班子不行。市政府接受群眾代表的意見。過去，天津市煤氣等于零，現(xiàn)在氣化率居全國第一。由于沒有經(jīng)驗，又抓得不緊不實,出現(xiàn)了些問題，我鄭重地向全市人民檢討。煤氣化是城市現(xiàn)代化的標志之一?，F(xiàn)代化的東西搞不好，還不如原始的：飛機出了問題，不如自行車安全；有了煤氣搞不好，不如沒有。老太太不管你公用局長有這原因、那原因，只知道點火就得著，不著就有問題。我要求市建委、公用局、煤氣公司立即采取措施，保證居民用氣。我向代表宣布，不會很長時間，在煤氣供應(yīng)上一定給大家一個可靠的感覺，不然就換班子，直到搞好?！睂W法指導(dǎo)：首先讓學生自讀這段話，搞清楚所講的內(nèi)容。然后采用小組合作的形式，探究一下李瑞環(huán)講話好在哪里，最后以書面的形式梳理好再在全班公開交流。明確：李瑞環(huán)同志緊扣話題中心，我們的工作沒有做好，出了問題，要改。表達清楚連貫，這番話沒有拿腔作調(diào)，表達出共產(chǎn)黨人對人民利益的高度負責，群眾十分滿意。3.清楚連貫地表達思想觀點，不離話題的要求：集中：你準備說什么，即說話的主旨要明確。簡潔：不說廢話，用語直截了當，以簡單的話說出簡單的想法。連貫：開場白、中心和收尾各要些什么內(nèi)容，相互之間該如何過渡，開場白與收尾如何呼應(yīng)。適度：要考慮到，從主觀上，內(nèi)容和形式上，身份和情感上，目的和對象上是否合拍。如果不合拍、不適度，說話的效果就難以達到預(yù)期的目的。五、拓展訓練1.圍繞書這一話題,談?wù)勀愕目捶?要求連貫地表達你的觀點2.在食堂的剩余飯菜該如何處理？對屢次亂拋亂扔的同學如何幫助六、自主小結(jié)清楚連貫地表達自己的思想觀點、使交際不離話題，這一點非常重要。要做到這一點，我們首先態(tài)度要真誠友善，其次必須遵循這樣三個原則：（1）必須有明確的中心。（2）言之有序。（3）用詞造句要規(guī)范。七反思新的課程標準關(guān)于口語交際的其中一項要求是：要求學生自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。這也是在人際交往中，運用口語表情達意、傳遞信息時的基本要求，學生根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強感染力和說服力，讓交際的對方信服。因此我在教學中設(shè)計了李瑞環(huán)講話的這一案例，通過案例讓學生分析、總結(jié)李瑞環(huán)講話好的原因：說話有中心，不說廢話；用語直截了當，以簡單的話說出自己的想法；從主觀上，內(nèi)容和形式上，身份和情感上，目的和對象上考慮很合拍達到了預(yù)期目的。