大、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)項(xiàng)目方案.doc

2010年全國大、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)項(xiàng)目方案為加強(qiáng)少先隊(duì)工作影響力、戰(zhàn)斗力和生命力,深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)中央中國少年兒童新聞出版總社知心姐姐教育服務(wù)中心和團(tuán)中央輔導(dǎo)員雜志社共同合作，開展以基層少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主體，以少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)為基礎(chǔ)，圍繞輔導(dǎo)員、教師魅力素養(yǎng)的提升，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、面授、活動(dòng)等多元服務(wù)為基本手段進(jìn)行培訓(xùn)，以培訓(xùn)促活力，以培訓(xùn)促建設(shè)，以培訓(xùn)促發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”工作的不斷發(fā)展。一、培訓(xùn)目的：培訓(xùn)工作主要著眼于提高基層輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)和人文修養(yǎng)為目標(biāo)。以少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）為主要內(nèi)容，幫助輔導(dǎo)員更好掌握和運(yùn)用綱要，使少先隊(duì)工作在更寬領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)拓展；幫助提升輔導(dǎo)員的人文修養(yǎng)、魅力指數(shù)，開闊輔導(dǎo)員視野，提升輔導(dǎo)員能力；同時(shí)通過各種活動(dòng)互動(dòng)，豐富多彩的案例剖析，激發(fā)輔導(dǎo)員的積極性、創(chuàng)造性和向上的工作熱情；幫助輔導(dǎo)員理論聯(lián)系實(shí)際、因地制宜開展少先隊(duì)工作，力爭使少先隊(duì)工作者在工作理念、工作方式和工作能力上有較大提升，進(jìn)一步夯實(shí)少先隊(duì)工作的基層基礎(chǔ)建設(shè)。二、培訓(xùn)方式以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、現(xiàn)場講座、活動(dòng)互動(dòng)等形式進(jìn)行培訓(xùn)。對于不具備上網(wǎng)條件的輔導(dǎo)員教師，可進(jìn)行書面培訓(xùn)，在確認(rèn)培訓(xùn)資格后，將網(wǎng)上培訓(xùn)講義寄給參訓(xùn)人員。所有參加培訓(xùn)的輔導(dǎo)員教師培訓(xùn)結(jié)束后將統(tǒng)一由團(tuán)中央中國少年兒童新聞出版總社知心姐姐教育服務(wù)中心和團(tuán)中央輔導(dǎo)員雜志社聯(lián)合頒發(fā)的證書和課時(shí)證明，同時(shí)配有各講課內(nèi)容講義。三、培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)期為（每年7月到12月）。計(jì)26講，共110課時(shí)。授課方式為現(xiàn)場授課（假期）和網(wǎng)上授課（平時(shí)）相結(jié)合。集中面授時(shí)間、地點(diǎn)和當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)協(xié)商而定。培訓(xùn)網(wǎng)址：四、培訓(xùn)內(nèi)容邀請國內(nèi)一流少先隊(duì)、心理、教育、管理、傳媒等各行業(yè)專家教師進(jìn)行授課。將圍繞團(tuán)隊(duì)意識、敬業(yè)精神、情緒減壓、基本禮儀、溝通技巧、藝術(shù)鑒賞、演講能力、少先隊(duì)工作管理等主題，通過專家講座、團(tuán)體心理活動(dòng)、知識短講、互動(dòng)分享等方式讓學(xué)校輔導(dǎo)員在放松和自然的狀態(tài)中去思考，去交流，最終實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。培訓(xùn)課程如下：（一）輔導(dǎo)員的魅力修養(yǎng)課程1、輔導(dǎo)員自我形象塑造和時(shí)尚禮儀內(nèi)容：從教育、美學(xué)的角度出發(fā)，邀請著名禮儀專家、形象大師為輔導(dǎo)員進(jìn)行形體指導(dǎo)，化妝藝術(shù)，服裝搭配，色彩，基本的外交素養(yǎng)和實(shí)用禮儀，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，包裝最有氣質(zhì)、現(xiàn)代時(shí)尚的魅力輔導(dǎo)員形象。主講老師金正昆（擬請）：中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院外交學(xué)系主任，禮儀與公關(guān)研究中心主任，教授。主要從事外交學(xué)、傳播學(xué)、禮儀學(xué)研究。已出版專著、教材12部，發(fā)表文章近百篇，共350多萬字。是國內(nèi)知名禮儀專家，中國人民公安大學(xué)等多所院校兼職教授，政府多部門顧問。中國2008年奧運(yùn)禮儀顧問，外交部禮賓司禮儀顧問，北京禮儀學(xué)院顧問。2、輔導(dǎo)員美學(xué)與藝術(shù)鑒賞內(nèi)容：結(jié)合輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)和現(xiàn)代教育對美的要求，通過案例指導(dǎo)，提升輔導(dǎo)員自我的美學(xué)鑒賞能力，陶冶情操，啟迪思想，豐富藝術(shù)頭腦，活躍情感與思維。主講老師王旭曉（擬請）：中國人民大學(xué)哲學(xué)系宗教學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。社會(huì)主要兼職有：中國高教學(xué)會(huì)美育分會(huì)秘書長，中國企業(yè)文化研究會(huì)美育委員會(huì)副會(huì)長，中國美學(xué)會(huì)美育委員會(huì)理事，北京市美學(xué)研究會(huì)副會(huì)長。代表性成果有：美學(xué)與市場營銷、美學(xué)通論、大風(fēng)起兮華夏審美風(fēng)尚史第三卷。開講過多場美學(xué)講座。3、輔導(dǎo)員的國學(xué)智慧人生內(nèi)容：從中國傳統(tǒng)文化與國學(xué)精粹中解讀中華文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，用來解讀人生的智慧，提升輔導(dǎo)員心靈修養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)、生活修養(yǎng)。 主講老師于丹（擬請）：北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長，中國古代文學(xué)碩士，影視傳媒系主任，影視學(xué)博士，文學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師 ，畢業(yè)于北京師范專科學(xué)校（現(xiàn)北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院），1989年7月參加工作。在北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院先后任系主任、院長助理、副院長等。現(xiàn)為中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國視協(xié)高校藝術(shù)委員會(huì)秘書長、中國視協(xié)理論研究會(huì)特邀研究員、中央電視臺(tái)研究處客座研究員、中國新聞研究會(huì)、中廣學(xué)會(huì)主持人研究會(huì)、中廣學(xué)會(huì)法制節(jié)目委員會(huì)常務(wù)評委、澳大利亞新聞集團(tuán)首席顧問。4、做一個(gè)有魅力的輔導(dǎo)員內(nèi)容：輔導(dǎo)員不僅需要專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備獨(dú)特的個(gè)人魅力。結(jié)合教師工作特點(diǎn)和輔導(dǎo)員的職業(yè)需求及綜合素養(yǎng)，對如何打造教師的影響力進(jìn)行指導(dǎo)。主講老師徐國靜（擬請）：中國少年兒童新聞出版總社知心姐姐教育服務(wù)中心研究部主任，著名詩人、作家、演說家、家庭教育及青少年教育專家、星星河家園創(chuàng)始人，近十年來，徐國靜在對神話、宗教、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)進(jìn)行廣泛探索研究后，以詩的語言創(chuàng)作了350萬字的作品，50集教育電視專題，開展系列教育研究與實(shí)踐活動(dòng)，為聯(lián)合國兒童基金會(huì)做項(xiàng)目策劃執(zhí)行工作。在北京師范大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院等全國十幾所大學(xué)舉辦個(gè)人講座，在北京、廣州、杭州、成都、長春、福州、西安等十幾個(gè)城市舉辦家庭教育系列主題演講。出訪過美國、英國、俄羅斯、日本等國家，并在北京、莫斯科參加千人國際演講大會(huì)的演講，演講稿愛的哲學(xué)被選入大學(xué)語文教程和演說詞誦讀精華。中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說、交流、成長在線、神州大舞臺(tái)等欄目、山東電視臺(tái)天下父母、教育時(shí)話、中國青年報(bào)冰點(diǎn)、讀者雜志陸續(xù)播出和報(bào)道徐國靜在全國的系列演講活動(dòng)，影響廣泛。5、輔導(dǎo)員道德修養(yǎng)的打造內(nèi)容：運(yùn)用大量的實(shí)操案例，從輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)面臨的新形勢，從為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的角度，對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、知識修養(yǎng)、文化修養(yǎng)，性格修養(yǎng)等諸方面進(jìn)行指導(dǎo)。讓教師必須進(jìn)一步認(rèn)清自己肩上所擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé)，加強(qiáng)自身思想建設(shè)，努力提高修養(yǎng)。主講教師郭海燕（擬請）：首都師范大學(xué)教授，研究生導(dǎo)師，青年教育藝術(shù)研究所所長，首都師范大學(xué)演講中心主任，中共北京市委講師團(tuán)特約報(bào)告員，教育藝術(shù)雜志主編，中華教育藝術(shù)研究會(huì)副理事長，中國青少年犯罪研究會(huì)常務(wù)理事，北京青年研究會(huì)理事，北京關(guān)心青少年教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事。多年來，她將思想政治教育和宣傳工作的探索進(jìn)行理論的概括與總結(jié)，相繼撰寫、主編了多部學(xué)術(shù)著作和論文公開出版、發(fā)表。 曾在北京、上海、天津、沈陽、大慶、青島、西平、天門、深圳、秦皇島、北戴河、香港等許多城市演講上千場，直接聽眾超過百萬人，被譽(yù)為青年的良師益友，1997年榮獲北京市優(yōu)秀黨課靈山杯一等獎(jiǎng)，還曾榮獲鑄魂金杯獎(jiǎng)、恩師獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。著有人生 社會(huì) 理想。在人民日報(bào)、澳門教育、中華魂等報(bào)刊雜志發(fā)表過多篇作品。她的名字被收入中國名人大辭典、著名編輯記者詞典、學(xué)術(shù)界名人錄、中國藝術(shù)界名人錄等，被中國人民大學(xué)等大學(xué)聘為客座教授。6、輔導(dǎo)員的閱讀與幸福人生內(nèi)容：以經(jīng)典闡釋生命，以經(jīng)歷感悟生活。通過對輔導(dǎo)員閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們感受到自己不僅僅應(yīng)該是文化、思想的傳播者，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)是道德、人格的楷模。讀書是輔導(dǎo)員成長的必需。閱讀是輔導(dǎo)員獲取文化、提升修養(yǎng)，擁有幸福的最佳方式和途徑。 主講教師陶繼新（擬請）：山東教育社總編,教育專家，創(chuàng)新教育（報(bào)道版）執(zhí)行主編，新世紀(jì)文學(xué)選刊（教育文學(xué)）執(zhí)行總編，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、山東省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)作文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)理事長、山東省教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)副理事長。中國教育報(bào)資深記者，中國教育報(bào)讀書周刊評選的十大推動(dòng)讀書人物。在人民日報(bào)、光明日報(bào)、中國教育報(bào)和人民教育等幾十家報(bào)刊和數(shù)十本圖書上，發(fā)表長篇通訊、教育教學(xué)論文、編輯業(yè)務(wù)論文、訪談、評論、散文等500多篇，計(jì)300多萬字。個(gè)人著作有人生的亮點(diǎn)灑落教苑的思索面向未來的事業(yè)教育先鋒者檔案治校之道20位名校長的智慧檔案非常父母做一個(gè)幸福的老師陶繼新教育講演錄造就卓越學(xué)校20所名校的成長檔案等。在全國20多個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)講座400多場。報(bào)告題目有讀書與教師生命成長治校之道36位名校長的精神檔案文化建設(shè)：學(xué)?；曩馑到裉煸鯓幼黾议L中國人文學(xué)者的人格學(xué)品解讀跟孔子學(xué)做老師打點(diǎn)幸福人生永存感恩為終身發(fā)展奠基新聞敏感與文化積淀的和諧近“道”寫作：開啟審美人生之門合作學(xué)習(xí)“門外”談等。（二）輔導(dǎo)員的事業(yè)與家庭的雙優(yōu)平衡1、幸福工作、幸福家庭與幸福婚姻的藝術(shù)內(nèi)容：如何正確處理工作和家庭的關(guān)系，如何營造浪漫氣氛，如何寬容與理解對方，建立共同的愛好和生活態(tài)度。學(xué)會(huì)感恩、承擔(dān)、責(zé)任、分享與奉獻(xiàn)，提升家庭藝術(shù)智慧。主講老師張怡筠（擬請）：臺(tái)灣心理學(xué)博士，美國喬治亞理工學(xué)院取得心理學(xué)博士畢業(yè)，國家二級心理咨詢師，曾任研究所教授11年，上海電視臺(tái)心靈花園及湖南衛(wèi)視變形計(jì)節(jié)目的心理學(xué)嘉賓主持；著作有愛情其實(shí)很簡單工作其實(shí)很簡單及幸福其實(shí)很簡單。2、輔導(dǎo)員不生病的智慧內(nèi)容：輔導(dǎo)員的職業(yè)特征和工作壓力常會(huì)讓教師透資生命，處于亞健康狀態(tài)，本科結(jié)合輔導(dǎo)員職業(yè)的特點(diǎn)講授現(xiàn)代中華養(yǎng)生學(xué)的智慧和內(nèi)涵，掌握調(diào)節(jié)身心健康的方法。主講老師趙之心（擬請）：1976年畢業(yè)于北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)系田徑專業(yè)，原北京體育大學(xué)教師，2000年經(jīng)國家體育總局審批為國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員，現(xiàn)擔(dān)任北京市科學(xué)健身專家講師團(tuán)秘書長、北京市政府143號折子工程專家組成員(負(fù)責(zé)大眾健身專題)、國家體育總局體科所越野行走運(yùn)動(dòng)首席講師、北京月壇社區(qū)銀軒老年健身中心技術(shù)總監(jiān)、國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員、中國田徑協(xié)會(huì)業(yè)訓(xùn)I處健康走跑推廣中心技術(shù)總監(jiān)、中國保健協(xié)會(huì)骨質(zhì)疏松與骨關(guān)節(jié)病研究會(huì)理事、北京市腦防辦執(zhí)行理事、中國婚姻家庭研究會(huì)理事、北京市青年聯(lián)合會(huì)理事、中國國家擊劍隊(duì)簽約體能教練、北京市長跑俱樂部副主席、國企聯(lián)健康工程運(yùn)動(dòng)健康專家組首席專家、北京市亞健康學(xué)會(huì)理事。近年來多次在中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、北京人民廣播電臺(tái)作專題科學(xué)健身類節(jié)目。 從1997年開始，在科普巡回講演中，以參加運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造生命精彩、中老年人體質(zhì)與健康、女性正確的健康觀與科學(xué)健身、骨關(guān)節(jié)病與運(yùn)動(dòng)保健、健康走、跑運(yùn)動(dòng)、大學(xué)生體質(zhì)與健康、青少年體質(zhì)與健康、全民健身、體質(zhì)與健康等報(bào)告題材在北京及外地作了近2000場報(bào)告，并在報(bào)刊及雜志上發(fā)表了近600篇文章。 他先后錄制了全民健身、抗擊非典、強(qiáng)身健骨操光盤；撰寫了想對健身者說、強(qiáng)身健骨操、健走、動(dòng)者無“僵”、女性體質(zhì)與健康等健身保健類圖書。 他多年來潛心研究，努力創(chuàng)新，1985年曾連續(xù)獲得國家科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)和體育科學(xué)進(jìn)步一等獎(jiǎng)，在醫(yī)療保健與體育健身相結(jié)合方面作出了突出的貢獻(xiàn)。3、好輔導(dǎo)員如何成為好父母內(nèi)容：通過各類不同個(gè)案分析以及輔導(dǎo)員的職業(yè)特點(diǎn)，講授如何正確處理親子關(guān)系，如何和孩子溝通互動(dòng)，如何注重孩子的心智教育，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，產(chǎn)生最好的教育效果，打造現(xiàn)代好父母。主講老師劉釗（擬請）：北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院黨總支副書記，北京中醫(yī)藥大學(xué)心理咨詢中心主任，副研究員，團(tuán)中央中國少年兒童新聞出版總社“知心姐姐”工作部“家庭教育與心理咨詢”團(tuán)隊(duì)心理專家。主要工作經(jīng)歷和學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷：1992年8月畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院。1992年8月至2003年3月，在北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生工作部工作，歷任科員、科長、副部長。1994年7月，參加北京高校心理咨詢師崗前培訓(xùn)，獲咨詢師上崗資格。1995年1月至今，創(chuàng)辦北京中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生心理咨詢中心，任中心主任，從事臨床心理咨詢工作和心理健康教育工作。1996年5月至6月，參加香港中文大學(xué)林孟平女士與華中師范大學(xué)聯(lián)合組織的“心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”。1997年9月至2001年1月，在北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所在職攻讀心理發(fā)展與教育碩士學(xué)位，師從方曉義教授，獲碩士學(xué)位。畢業(yè)論文“中學(xué)生親子沖突的研究”。1999年6月至2001年5月，在“郝老師熱線”青少年免費(fèi)社會(huì)公益項(xiàng)目中任咨詢員。2000年3月至2001年6月，在“中國家庭網(wǎng)”心理頻道擔(dān)任欄目責(zé)編。2000年10月至2002年6月，在北京高校心理咨詢研究會(huì)與中公網(wǎng)合辦的“中國心理在線”擔(dān)任在線心理醫(yī)生。2001年9月至2002年9月，在團(tuán)中央開設(shè)的“進(jìn)城務(wù)工青年熱線”和全國殘聯(lián)開設(shè)的“殘疾人熱線”項(xiàng)目擔(dān)任心理咨詢督導(dǎo)。2002年11月參加教育部組織的高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班獲結(jié)業(yè)證書。2002年12月開始參加“知心熱線”的活動(dòng)，任志愿者兼心理咨詢師。2003年4月至7月參加非典心理援助熱線部分組織工作。4、為自己規(guī)劃最美的未來怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯內(nèi)容：結(jié)合輔導(dǎo)員的職業(yè)特點(diǎn)，教會(huì)輔導(dǎo)員理性看待自己的職業(yè)，有能力根據(jù)自身特點(diǎn)計(jì)劃自己的未來，策劃未來的職業(yè)發(fā)展，應(yīng)對可能發(fā)生的變化，并做出積極變革。主講老師張麗麗（擬請）：中國少年兒童新聞出版總社“知心姐姐”專家團(tuán)成員，香港中文大學(xué)心理咨詢和治療專業(yè)碩士，中國青年報(bào)“青春熱線”專業(yè)督導(dǎo),國際再評價(jià)心理咨詢協(xié)會(huì)教師,北京性教育協(xié)會(huì)副秘書長,北京“青蘋果”青少年基地專家。在青少年心理健康以及效能父母的培訓(xùn)，開發(fā)孩子大腦潛能方面有較深入的研究，在全國各地面向中小學(xué)教師和家長、少年兒童的心理健康教育培訓(xùn)和講座中演講百余場。（三）輔導(dǎo)員技能培訓(xùn)1、讓輔導(dǎo)員成為一個(gè)語言藝術(shù)家內(nèi)容：針對輔導(dǎo)員職業(yè)特點(diǎn)，對輔導(dǎo)員的語言能力進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括教師演講、談話和語言文藝表演，如集會(huì)致辭、動(dòng)員報(bào)告、隊(duì)會(huì)講話、會(huì)議發(fā)言、與隊(duì)員談心、交流、文學(xué)作品朗誦等。尤其是即興演講能力的發(fā)揮。主講老師盧勤（擬請）：高級編輯、著名記者、演講家、教育家、作家。30歲調(diào)入中國少年報(bào)社，34歲起擔(dān)任中國少年報(bào)“知心姐姐”欄目主持人，52歲創(chuàng)辦知心姐姐雜志，并任雜志編委會(huì)主任。歷任中國少年報(bào)社副總編、中國少年兒童出版社副總編，現(xiàn)任中國少年兒童新聞出版總社總編輯、中國家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)委員。長期從事少年兒童教育工作，在全國各地舉行過數(shù)千場與孩子和家長交流的講演，2008年5.12地震以來更是數(shù)次深入到急重災(zāi)區(qū)為那里的孩子老師和父母帶去知心姐姐的溫暖、支持和幫助。在和千千萬萬個(gè)孩子以及他們的父母交流中成為了他們以上中的知心朋友。曾獲中國新聞工作者最高獎(jiǎng)“韜奮新聞獎(jiǎng)”、“宋慶齡樟樹獎(jiǎng)”、“中國內(nèi)藤國際育兒獎(jiǎng)”，并獲“中國保護(hù)未成年人杰出公民”、“全國優(yōu)秀兒童工作者”等稱號。所著寫給年輕媽媽、做人與做事獲“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)，寫給世紀(jì)父母獲“中國圖書獎(jiǎng)”。2004年，在團(tuán)中央、教育部、公安部、全國少工委、全國婦聯(lián)等十幾家主辦的“為了明天，預(yù)防青少年違法犯罪工程”中被聘為“愛心大使”。所著作告訴孩子你真棒告訴世界我能行把孩子培養(yǎng)成財(cái)富正在熱銷中。所有著作總銷量高達(dá)500多萬冊。2、輔導(dǎo)員的信息與媒介素養(yǎng)能力的提升內(nèi)容：針對職業(yè)特點(diǎn)，對輔導(dǎo)員的信息技術(shù)掌握和媒介素養(yǎng)的提高進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代信息源的開發(fā)和利用，如建立網(wǎng)站、信息庫，如何對少先隊(duì)員進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，最新信息的收集使用，最新技術(shù)與工作的網(wǎng)絡(luò)信息搜尋、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)上互動(dòng)、局域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。特別要注重信息的綜合處理能力。主講老師張潔（擬請）：中國傳媒大學(xué)媒介素養(yǎng)研究室老師，博士。主要從事媒介素養(yǎng)教育，大眾媒介對青少年影響等方面的研究。2006年畢業(yè)于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，2008年起，負(fù)責(zé)開發(fā)中國少年兒童新聞出版總社與聯(lián)合國兒童基金會(huì)共同開展的“兒童媒介參與”活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。3、輔導(dǎo)員大型藝術(shù)活動(dòng)組織與包裝 內(nèi)容：針對少先隊(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行文學(xué)、文藝的創(chuàng)作、普及、輔導(dǎo)等方面的技能技巧培訓(xùn)。如工藝小制作、隊(duì)報(bào)編輯、展覽布置、攝影攝像、歌詠活動(dòng)、舞蹈編創(chuàng)、戲劇曲藝小品編排、晚會(huì)聯(lián)歡會(huì)策劃與組織等。主講老師張敏（擬請）：浙江杭州拱墅區(qū)青少年宮黨支部書記。曾擔(dān)任七年大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，杭州和睦小學(xué)校長，現(xiàn)為多次被評為省教壇新秀、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。個(gè)人的先進(jìn)事跡還多次被浙江日報(bào)、浙江電視臺(tái)、杭州電視臺(tái)、杭州日報(bào)、錢江晚報(bào)、今日青年等新聞媒體競相報(bào)道。他熱心少年兒童事業(yè)，熱愛少先隊(duì)工作，在少先隊(duì)工作方面敢于不斷地開拓創(chuàng)新，成績突出。在擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)開展得有聲有色，他創(chuàng)辦的小學(xué)生軍樂團(tuán)在全國、省、市、區(qū)各級各類重大比賽中都得到最高榮譽(yù)。擔(dān)任校長后，將學(xué)校少先隊(duì)工作放在重要的位置上，親自抓少先隊(duì)工作。學(xué)校所設(shè)計(jì)的“紅領(lǐng)巾道德銀行”、“好書共分享”、“歡樂真情卡”、“關(guān)愛學(xué)困生快樂行動(dòng)”等一系列形式新穎、理念獨(dú)特的少先隊(duì)專題教育活動(dòng)受到各界的廣泛關(guān)注，中央電視臺(tái)、人民日報(bào)、新華社、光明日報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào)、中國教師報(bào)等全國六十余家媒體都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道，并3次做客中央電視臺(tái)接受采訪。2005年9月調(diào)到拱墅區(qū)青少年宮擔(dān)任書記后，更是對少年兒童事業(yè)投入了很大的熱情。積極參與策劃組織各類少先隊(duì)活動(dòng)。特別是成功的策劃了2006“大運(yùn)河小腳印”紅領(lǐng)巾休閑博覽會(huì)，被評為全國十大魅力少先隊(duì)活動(dòng)。策劃的“發(fā)現(xiàn)之旅-運(yùn)河少年走進(jìn)博物館”活動(dòng)被中央文明辦評選為全國未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。少先隊(duì)事業(yè)是幸福的事業(yè)，在這條幸福的大道上他快樂地行走著4、特色校園文化活動(dòng)的創(chuàng)建與打造內(nèi)容：校園文化的創(chuàng)設(shè)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的必須工作，本講就如何根據(jù)學(xué)校自身特色，以及現(xiàn)代教育的要求教授輔導(dǎo)員如何進(jìn)行校園文化的創(chuàng)建、挖掘與打造進(jìn)行實(shí)例指導(dǎo)，讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲中得到孕育成長。主講教師韓珍德（擬請）：中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長，原山東省膠州市向陽小學(xué)黨支部書記、校長，第三屆全國十佳小學(xué)校長，曾任中國西部地區(qū)教育顧問，中國教師報(bào)全國校長培訓(xùn)基地校長，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，河南安陽殷都區(qū)教育改革與發(fā)展顧問。韓珍德，中國教育界一位傳奇人物。他是來自我國農(nóng)村的一位小學(xué)校長，用點(diǎn)子和智慧演繹了一段教育風(fēng)采。先后把兩所一窮二白的學(xué)校都在短短幾年時(shí)間辦成全國名校，近幾年先后為全國各地校長作報(bào)告200余場。中國教育報(bào)自2002年至今先后用袖珍式學(xué)校的大手筆、向陽小學(xué)利用每寸空間實(shí)施素質(zhì)教育、君子愛財(cái)取之有道、素質(zhì)教育竟需要多大空間四次大篇幅刊登報(bào)道。中國教師報(bào)自2006年先后用就這樣當(dāng)校長、袖珍學(xué)校的大智慧、韓珍德和他的向陽夢、創(chuàng)造天才的學(xué)校和一所充滿機(jī)關(guān)的學(xué)校為題，五次刊登韓珍德和他的向陽小學(xué)。山東教育科研、青島教育、21世紀(jì)校長、人民教育、輔導(dǎo)員雜志、中小學(xué)管理、中國小學(xué)教育等刊物都刊登過這位魔術(shù)師校長的管理理念和向陽小學(xué)的創(chuàng)新做法。“課改看杜朗，創(chuàng)新學(xué)向陽”，中國教育界自2006年喊出這句口號，已悄悄向全國延伸。5、戶外活動(dòng)組織的要領(lǐng)及技能技巧內(nèi)容：對少先隊(duì)?wèi)敉饣顒?dòng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。主要包括野營、郊游、夏（冬）令營等活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)以及活中的具體操作（如方位辨認(rèn)、營地的選擇、水源的尋找、帳篷的搭建、吊床的制作等）、突發(fā)事件處理（如雷擊預(yù)防、溺水、骨折、扭傷、燙傷、出血、中暑、腹瀉、毒物咬傷等的急救；發(fā)燒等情況的處理；常見外傷的包扎等）。主講老師簡浩煬（擬請）：美國PA探索教育協(xié)會(huì)、美國蒙塔納野外求生學(xué)校、美國山區(qū)救難協(xié)會(huì)專業(yè)訓(xùn)導(dǎo)、臺(tái)灣統(tǒng)一集團(tuán)教育訓(xùn)練指導(dǎo)顧問、生存者教育機(jī)構(gòu)專任教官、生存者教育機(jī)構(gòu)專任教官顧問。 培訓(xùn)經(jīng)歷： 美國溝通分析協(xié)會(huì)TA101研習(xí) 認(rèn)知行為療法與中輟生輔導(dǎo)技術(shù)研習(xí) 諮商輔導(dǎo)與晤談原則技巧研習(xí) 美國PA探索教育公司ABC課程訓(xùn)練講師 探索諮商技巧訓(xùn)練講師 團(tuán)體動(dòng)能體驗(yàn)式學(xué)習(xí)訓(xùn)練講師 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與領(lǐng)導(dǎo)力(teamwork&leadership)進(jìn)階訓(xùn)練講師 美國蒙塔納野外求生學(xué)校訓(xùn)練 美國山區(qū)救難協(xié)會(huì)(MountainRescueAssociation) 簡浩煬先生以20多年培訓(xùn)與咨詢行業(yè)資深經(jīng)驗(yàn)，專注于團(tuán)隊(duì)建立與發(fā)展、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)效能、團(tuán)隊(duì)向心力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等咨詢與教練工作。簡浩煬先生亦致力于社會(huì)公益活動(dòng)，曾為臺(tái)灣九二一大地震災(zāi)后民眾心理重建提供卓有成效的志愿服務(wù)，并倡議四川地震災(zāi)后重建的心靈展望計(jì)劃。6、少先隊(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)及心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)內(nèi)容：根據(jù)輔導(dǎo)員工作特性，運(yùn)用心理學(xué)知識對少先隊(duì)大、中輔導(dǎo)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)以及在心理活動(dòng)課中的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)傳授。主講老師趙曉穎（擬請）：知心姐姐心理咨詢師，崇文區(qū)教育研修學(xué)院心理學(xué)教師，崇文區(qū)心理研究會(huì)副秘書長，崇文區(qū)心理健康教育中心小學(xué)部負(fù)責(zé)人，崇文區(qū)婦聯(lián)家庭教育專家組成員，中國少年兒童新聞出版總社“知心姐姐”專家團(tuán)成員，“青春熱線”資深咨詢員。在青少年心理健康的維護(hù)與干預(yù)、家庭教育、效能父母、教師心理健康的培訓(xùn)有較深入地研究，面向教師、學(xué)生、家長舉辦講座百余場。參加“借助多元智能開發(fā)學(xué)生潛能”等多項(xiàng)國家級、市區(qū)重點(diǎn)的課題研究，執(zhí)筆撰寫的結(jié)題報(bào)告、論文多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)，并有多篇在專業(yè)刊物上發(fā)表。在進(jìn)行個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)的過程中，積累了大量個(gè)案，有著豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。所著讀懂你的孩子、心理健康自助讀本、心理健康教育教師、學(xué)生用書、心理導(dǎo)航等深受廣大讀者的喜愛。其中心理健康自助讀本獲“北京市教育心理學(xué)會(huì)”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。7、輔導(dǎo)員怎么走進(jìn)孩子的心靈內(nèi)容：通過大量實(shí)例，對孩子的認(rèn)知系統(tǒng)進(jìn)行分析，讓輔導(dǎo)員運(yùn)用智慧的方式與孩子進(jìn)行心靈溝通，讓孩子能夠健康成長。主講老師祝薇（擬請）：中國少年兒童新聞出版總社知心姐姐教育服務(wù)中心總監(jiān)，中國少年兒童新聞出版總社“知心熱線”主持人，華中師范大學(xué)中文學(xué)院新聞傳媒專業(yè)碩士，國家首批二級心理咨詢師。2000年獲得全國十佳志愿少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤同志的接見。從1994年開始從事少年兒童工作，擔(dān)任過中國少年報(bào)“知心姐姐”專欄的編輯，負(fù)責(zé)知心姐姐信件回復(fù)、知心熱線、知心姐姐接待的活動(dòng)，接觸過大量少年兒童和家庭的咨詢個(gè)案。擔(dān)任中國教育電視臺(tái)知心家庭和北京電視臺(tái)知心家庭誰在說欄目編導(dǎo)和策劃、知心姐姐雜志“知心熱線”專欄、小學(xué)生之友“燕子姐姐信箱”的工作，編輯策劃了知心家庭面對面等圖書，并參與了湖北人民廣播電臺(tái)、江蘇常州電臺(tái)、中央電視臺(tái)、浙江電臺(tái)等相關(guān)欄目的嘉賓主持。從2002年起，參與組織和策劃過聯(lián)合國兒童基金會(huì)的“全球支持兒童運(yùn)動(dòng)”、“童心紅絲帶”預(yù)防艾滋病活動(dòng)、“傾聽兒童心聲”活動(dòng)以及團(tuán)中央“中國少年兒童平安行動(dòng)”、“全國十佳評選活動(dòng)”“全國少代會(huì)”等大型活動(dòng)。主持知心姐姐工作部工作以來，研究開發(fā)了父母學(xué)堂、青少年親子訓(xùn)練營、周未活動(dòng)營、多主題夏令營、組織出版知心熱線叢書、增加熱線功能、知心姐姐專家咨詢等多項(xiàng)效果顯著的實(shí)際工作，對廣大的青少年和家長進(jìn)行了實(shí)際的幫助。通過長期的活動(dòng)策劃組織，和對少年兒童及家長服務(wù)的實(shí)踐中，她積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。特別是在親子溝通、學(xué)習(xí)型父母、青少年參與意識培養(yǎng)、增強(qiáng)自信心、克服孤僻、脆弱、增強(qiáng)責(zé)任感等方面都有自己獨(dú)到的見解。8、輔導(dǎo)員如何應(yīng)對孩子們“性”問題內(nèi)容：孩子們進(jìn)入青春期，會(huì)有很多涉及“性”的困惑，例如，女孩子初潮、男孩遺精、自慰、遭遇性騷擾、自認(rèn)為有同性戀的傾向等等，如何應(yīng)對孩子們的“性”困惑，如果有效地對少年兒童開展“性”教育，關(guān)注青少年的性健康，讓女孩、男孩學(xué)會(huì)保護(hù)自己，給他們以愛而有尊嚴(yán)的性教育，是每個(gè)輔導(dǎo)員都應(yīng)該掌握的能力。主講老師黃莉莉（擬請）：知心姐姐心理咨詢師，北京電子科技職業(yè)學(xué)院專職心理咨詢教師，從事心理咨詢和青春期性教育十余年，為大中小學(xué)生和打工人員舉辦性健康教育講座百余場，受到學(xué)生喜愛。講座得到了中國青年報(bào)、北京青年報(bào)和中央電視半邊天節(jié)目和中央廣播電臺(tái)報(bào)道。先后在紅楓婦女熱線、知心姐姐熱線和青蘋果之家熱線做咨詢員。社會(huì)兼職：北京性健康教育研究會(huì) 副秘書長 全國青少年科技教育基地 青蘋果之家專家中國青少年報(bào)知心姐姐熱線 心理咨詢師出版刊物：主編小女生的私密日記小男生的私密日記并獲第三屆北京市優(yōu)秀科普作品北京出版社主編青春期性生理知識問答金盾出版社參與編著知心熱線精華版-女孩兒,自己挽救自己9、輔導(dǎo)員如何應(yīng)對校園中的危機(jī)事件內(nèi)容：為避免學(xué)校少年兒童因心理問題而出現(xiàn)的不良后果，邀請心理咨詢師結(jié)合一些個(gè)案，提出及早發(fā)現(xiàn)、篩查、預(yù)防、幫助的危機(jī)干預(yù)方法。陶慧（擬請）：畢業(yè)于北京大學(xué)心理系“發(fā)展與教育”碩士研究生課程班、中國人民大學(xué)MBA研修班。專業(yè)從事心理咨詢及危機(jī)干預(yù)工作，獲國家勞動(dòng)部二級心理咨詢師職業(yè)資格，現(xiàn)任一家企業(yè)管理咨詢公司EAP顧問。曾有十余年醫(yī)療、新聞、IT行業(yè)工作經(jīng)歷，擁有超過五年的心理咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。擅長親子溝通、青少年成長、女性健康、婚戀家庭、職業(yè)生涯發(fā)展的個(gè)案輔導(dǎo)，社區(qū)心理矯正及危機(jī)干預(yù)。同時(shí)，兼任心理健康課程講師和社會(huì)工作者，多次為企業(yè)、學(xué)校、部隊(duì)及公益性組織舉辦團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康講座及專業(yè)培訓(xùn)。（四）輔導(dǎo)員的現(xiàn)代管理藝術(shù)1、 1、輔導(dǎo)員的團(tuán)隊(duì)溝通：內(nèi)容：溝通能力是輔導(dǎo)員特別重要的能力，本課就如何在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)相處，和同事相處，和家長相處，和學(xué)生相處，提升人際關(guān)系，避免職場中要命的“小事”進(jìn)行指導(dǎo)。主講老師王利群（擬請）：解放軍裝甲兵工程學(xué)院心理學(xué)教授，全軍心理衛(wèi)生指導(dǎo)組成員，全軍心理服務(wù)專家組專家，總裝備部心理專家組專家，國防大學(xué)兼職研究員、北川中學(xué)名譽(yù)校長、四川省科協(xié)心理顧問、四川省政府、四川省科委抗震救災(zāi)“安置安心”心理專家。曾到奧地利維也納大學(xué)學(xué)習(xí)精神分析、心理治療。1995年榮立三等功，2008年在抗震救災(zāi)心理救援行動(dòng)中榮立二等功。主要擅長：講述心理學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，可以幫助我們更好地了解自己、理解他人、更有效地溝通、提高工作績效，發(fā)揮我們每一個(gè)人的生命潛能、讓我們更有幸福感地生活。從教育與學(xué)習(xí)、醫(yī)學(xué)與健康、商業(yè)與廣告、運(yùn)動(dòng)與競技、軍事、態(tài)度轉(zhuǎn)變、人際交往等多方面講述心理學(xué)的應(yīng)用。提供普通人如何幫助自己的方法，提升思維的品質(zhì)，讓情感反應(yīng)更合適，行為更有效。2、輔導(dǎo)員的時(shí)間管理 內(nèi)容：繁忙的輔導(dǎo)員，每天都處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)中，時(shí)間管理是輔導(dǎo)員需要掌握的提高工作效率的非常重要能力之一。本課通過培訓(xùn)輔導(dǎo)員掌握時(shí)間管理的概念和誤區(qū)、時(shí)間管理的基本準(zhǔn)則及其方法和技巧來調(diào)整時(shí)間的速度和效率，成為一名優(yōu)秀的時(shí)間管理者。 主講老師戚立明（擬請）：亞洲首家領(lǐng)袖研究院-蒙代爾國際企業(yè)家大學(xué)企業(yè)領(lǐng)袖研究院院長。主講課程：行銷領(lǐng)袖心智破譯 中國信念整合第一人；“行銷領(lǐng)袖文化傳播計(jì)劃創(chuàng)始人” 獨(dú)立擁有目標(biāo)商數(shù)課程、教練心法課程、領(lǐng)袖心法課程、性格解析“用握手3秒鐘測試性格”、“領(lǐng)袖文化傳播系統(tǒng)”等學(xué)術(shù)成果； 個(gè)人經(jīng)歷： 3年聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署信息咨詢高級顧問經(jīng)驗(yàn)； 3年企業(yè)管理咨詢高級顧問經(jīng)驗(yàn)； 5年企業(yè)教練技術(shù)與行銷領(lǐng)袖應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 3年領(lǐng)袖心法系列工作坊導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)； 豐富的性格解析與應(yīng)用心理學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、資深私人教練經(jīng)驗(yàn)，給大慶油田等上百家企業(yè)、上萬人提供過顧問、演講、培訓(xùn)及教練服務(wù)，長期開展時(shí)間管理課程、針對企業(yè)領(lǐng)袖人物、行業(yè)領(lǐng)袖的信念管理進(jìn)行研究，對信念管理工具有者長期應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，全心定位于“領(lǐng)袖文化”的傳播！在行銷領(lǐng)袖研究與實(shí)踐方向有獨(dú)特的建樹與經(jīng)驗(yàn)。3、輔導(dǎo)員的職業(yè)角色定位內(nèi)容：輔導(dǎo)員在學(xué)校分擔(dān)大量工作，其工作的多元和繁重，讓很多輔導(dǎo)員老師難以對自己的工作進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位，本課將運(yùn)用大量實(shí)操案例從專業(yè)的角度進(jìn)行分享與指導(dǎo)。主講老師柯英（擬請）：團(tuán)中央輔導(dǎo)員雜志社總編輯，編審，中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副秘書長，中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)委員會(huì)副主任。她曾擔(dān)任首屆“全國少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽”評委，參加了“全國輔導(dǎo)員技能技巧競賽”的組織工作。多年從事少先隊(duì)隊(duì)刊輔導(dǎo)員雜志的辦刊工作積累了豐富的少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)。擅長少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)，在少先隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的推廣和理論研究方面頗有建樹，指導(dǎo)基層少先隊(duì)開展了大量課題研究，為推動(dòng)少先隊(duì)科研工作做出了努力。同時(shí)，參與了歷屆全國少代會(huì)，全國少先隊(duì)重大活動(dòng)的策劃、文件起草和評審工作，主持了少先隊(duì)大百科等多種少先隊(duì)工作用書的編撰工作。（五）輔導(dǎo)員的心理自我調(diào)控與品質(zhì)提升1、輔導(dǎo)員的減壓正能量與健康新思維 內(nèi)容：輔導(dǎo)員工作任務(wù)重、壓力大。本課將剖析壓力來源與工作績效，掌握壓力管理的辦法和技能，實(shí)戰(zhàn)自我壓力管理，把握壓力的代價(jià)與預(yù)警信號。高桂云：主講老師高桂云（擬請）：北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士,“青春熱線”（國內(nèi)著名電話心理咨詢熱線，2005年被評為北京十大志愿者團(tuán)體之一）專業(yè)督導(dǎo)、資深咨詢員（志愿服務(wù)始于1998年3月，至今）,國際再評價(jià)咨詢學(xué)會(huì)（TEACHER, The International Re-Evaluation Counseling Communities）教師。在心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)方面從業(yè)近十年，專職心理咨詢師，全球職業(yè)規(guī)劃師GCDF（Global Career Development Facilitator）,現(xiàn)任澳大利亞IPS公司（Innovating people solutions）EAP心理顧問、北京水木之遠(yuǎn)管理顧問有限公司CTPA（人才選拔與素質(zhì)訓(xùn)練一體化解決方案）研究中心主任。全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃系統(tǒng)重點(diǎn)子課題心理素質(zhì)課的主研人；北京電臺(tái)、成都電臺(tái)中小學(xué)生心理教育節(jié)目的特約佳賓。由于常年以實(shí)務(wù)工作為主，積累了大量個(gè)案（咨詢個(gè)案近千人），有著豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，先后主講和參與過首都師范大學(xué)、人民大學(xué)、中國青年政治學(xué)院等大學(xué)的大學(xué)生及團(tuán)干部、中小學(xué)班主任團(tuán)隊(duì)技巧等團(tuán)體輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。在北京、天津、成都、廣州、石家莊、鄭州、廈門、濟(jì)南及湖北、河北、山東一些中小城市等地針對中小學(xué)教師和家長做關(guān)于教育教學(xué)中的心理學(xué)及中小學(xué)生的健康教育的培訓(xùn)和講座百余場。培訓(xùn)風(fēng)格生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)、善于互動(dòng)且親切、幽默。同時(shí)，豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)使培訓(xùn)有的放矢，貼近實(shí)際，針對性強(qiáng)，形成了自己特有的風(fēng)格。理論功底扎實(shí)，在中國青年報(bào)、中國青年研究、中國教師報(bào)、等報(bào)刊、雜志發(fā)表專業(yè)文章和科普文章幾十篇。2、輔導(dǎo)員的情緒管理10招內(nèi)容：根據(jù)心理學(xué)原理，對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的情緒管理進(jìn)行支招，讓教師能夠善于管理自己的情緒，善于管理團(tuán)隊(duì)的情緒，煉就健康良好的情緒管理能力，在面對壓力和挫折時(shí)，能保持身心的健康和樂觀向上的情緒。主講老師趙曼云(擬邀請)：知心姐姐教育服務(wù)中心活動(dòng)部副主任，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部應(yīng)用心理學(xué)研究生，中國心理協(xié)會(huì)會(huì)員,北大資源學(xué)院心理健康課程常年特聘高級講師，中德班第三期家庭治療組成員，北京青年報(bào)、中央電視臺(tái)特邀心理嘉賓。多年從事少年兒童及家庭教育心理咨詢及研究工作，