發(fā)展旅游文化業(yè).doc

學 校：貴陽市花溪高坡民族中學教 師：李媛 課 題：發(fā)展旅游文化業(yè)2009年3月課題：發(fā)展旅游文化業(yè)教材分析：發(fā)展旅游文化業(yè)是第三章建設生態(tài)貴陽城的第一節(jié)。本節(jié)主要設兩個框題；一豐富多彩的旅游資源，二打造貴陽旅游文化品牌。豐富多彩的旅游資源主要介紹了貴陽的自然景觀、民族風情、名勝古跡等旅游資源。打造貴陽旅游文化品牌主要介紹了貴陽發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢，貴陽重點建設特色精品文化旅游線路，貴陽十一五末旅游業(yè)的發(fā)展目標，最近三年取得的成績。教材中設計兩個學生活動，一個讀圖思考，一個實踐活動。教學對象:八年級學生學情分析：學習對象全部都是農(nóng)村學生。到過貴陽市區(qū)的學生比較少，談到旅游真正去旅游過的人基本沒有。教學目標：1、 知識與技能：了解貴陽市的旅游資源；知道貴陽重點建設的精品文化旅游線路和貴陽市的城市形象和精品品牌；了解貴陽發(fā)展旅游業(yè)的目標。2、 過程與方法：通過了解貴陽的旅游資源，關注貴陽旅游文化業(yè)業(yè)的發(fā)展；通過多媒體展示貴陽的自然景觀、名勝古跡等圖片，了解貴陽的旅游資源。3、 情感態(tài)度與價值觀：欣賞貴陽的自然景觀，感受貴陽的自然美；欣賞貴陽的名勝古跡，品味貴陽的歷史文化的內(nèi)涵；學會愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛文化。教學重點：貴陽市的旅游資源和重點建設的旅游精品線路。教學難點：認識旅游資源課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、導入新課播放歌曲爽爽的貴陽。貴陽市建設生態(tài)文明城市，已把旅游產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱，并將“爽爽的貴陽中國避暑之都”打造成貴陽的城市形象和旅游精品品牌。那么貴陽發(fā)展旅游業(yè)有哪些優(yōu)勢？除得天獨厚的氣候條件外，還有豐富多彩的旅游資源。二、新課講解（一）豐富多彩的旅游資源（1）自然景觀風采迷人多媒體展示貴陽的自然景觀圖片峽谷風光（高坡紅巖峽谷南江峽谷香紙溝情人谷）湖光山色（紅楓湖百花湖黔靈湖）瀑布溶洞（高坡擺弓巖瀑布天河潭）森林景觀（高爾夫度假中心森林野生動物園）學生活動：感受豐富多彩的喀斯特自然景觀教師小結(jié)：有這么多自然景觀風采迷人的地方，是旅游資源開發(fā)的優(yōu)勢。（2）民族風情濃郁高雅師生共同探討貴陽市的民風民俗貴陽有哪些生活風俗、民族歌舞、民族工藝？你知道貴陽有哪些民族村寨?你知道貴陽有哪些民族傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日里，開展了哪些活動?教師小結(jié)：民族風俗、民族歌舞、民族村寨、傳統(tǒng)節(jié)日、民族活動等都為旅游業(yè)的發(fā)展提供了寶貴的資源。（3）、名勝古跡瑰麗壯觀多媒體展示貴陽的名勝古跡圖片國家重點保護文物單位（息烽集中營陽明洞）古建筑（甲秀樓文昌閣來仙閣三元宮）學生活動：觀看圖片和閱讀文字說明，感受名勝古跡的文化內(nèi)涵。教師小結(jié)：這些名勝古跡都為旅游文化業(yè)的發(fā)展提供了寶貴的資源。三、課堂總結(jié) 本堂課主要講了哪三類旅游資源？（自然景觀、民族風情、名勝古跡）四、學生課堂練習讀50頁“貴陽市旅游景點分布圖”，看看圖中的旅游景點分別屬于上述三類旅游資源中的哪一類？第二課時一、 回顧思考回顧：上節(jié)課談到貴陽有哪三類旅游資源？思考：如果你是貴陽市旅游局的局長，你如何發(fā)展貴陽市的旅游文化業(yè)？二、 新課講解（一） 打造貴陽旅游文化品牌1、 重點建設的特色精品文化旅游線路學生活動：讀52頁“貴陽市特色精品文化旅游線路圖”，找出貴陽的6條精品旅游線路。（1）鄉(xiāng)村避暑之旅（2）陽明文化之旅（3）高山草原之旅（4）森林生態(tài)之旅（5）森林溫泉之旅（6）情人浪漫之旅2、“十一五”末，貴陽發(fā)展旅游文化業(yè)的目標（1）學生閱讀53頁第一段，了解20062010年貴陽市旅游文化業(yè)的發(fā)展目標。（2）教師提示：重點發(fā)展建設的是哪幾個地方？花溪建成以鄉(xiāng)村旅游為重點建成全國重要綜合旅游區(qū)和國家級旅游度假區(qū)。開陽打造成個性鮮明的喀斯特峽谷風光旅游精品。烏當建成極具吸引力的貴州溫泉旅游精品。南明河建成集旅游、娛樂、商貿(mào)為一體的都市生態(tài)文化觀光帶。息烽建成以紅色旅游串聯(lián)綠色生態(tài)旅游、多彩民族文化游和鄉(xiāng)村旅游的多姿多彩旅游區(qū)。3、貴陽的城市形象和旅游精品品牌“爽爽的貴陽中國避暑之都”討論：貴陽要發(fā)展旅游文化業(yè)，你有什么好的意見？談談你的想法。教師提示：推廣貴陽市的城市形象和旅游精品品牌；打造“避暑旅游文化”系列產(chǎn)品。4、貴陽近三年發(fā)展旅游業(yè)取得的成績。學生閱讀53頁最后一段，了解貴陽近三年發(fā)展旅游業(yè)取得的成績。延伸：發(fā)展旅游業(yè)會給我們帶來什么好處？三、 學生活動討論：高坡如果要發(fā)展旅游業(yè)，發(fā)展哪一方面最具有吸引力？教師提示：高坡是一個少數(shù)民族鄉(xiāng)，這里的苗族民風古樸淳厚、民情濃郁多彩；這里“森林、村莊、梯田、水系”構(gòu)成一幅美麗的風景畫卷，為鄉(xiāng)村旅游、民族風情奠定了基礎。師生小結(jié)：發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、民族風情游。四、課堂總結(jié)1、貴陽市的精品文化旅游線路2、貴陽發(fā)展旅游文化業(yè)重點建設的地方3、貴陽市