曾營小學崗位大練兵實施方案.doc

曾營小學崗位大練兵實施方案一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以提高教育教學質(zhì)量為目的，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要，深化師德教育，強化教師基本理論素質(zhì)、學科專業(yè)水平和教學能力等基本功的訓練，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平。二、大練兵目標1、深入開展現(xiàn)代教育理論和課程改革理念的學習、實踐和研討活動，不斷提高教師基本理論素養(yǎng)和運用先進教育理論和課程改革理念開展教育教學研究的能力。2、組織開展教師學科素養(yǎng)和專業(yè)技能的訓練，全面提高教師課堂教學能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。3、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、大練兵內(nèi)容和形式（一）學習教育理論大練兵。開展教育法規(guī)、先進教育理論讀書活動，全體教師暑假開始學習教師法律法規(guī)讀本、給教師的建議（蘇霍姆林斯基）、班主任兵法，撰寫2000字以上的讀書心得。（二）教學技能大練兵。組織教師苦練教學基本功、掌握教學基本技能、熟悉教學基本規(guī)范，在抓好“三筆一話”訓練的同時重點抓好學科技能和新三項（教學設(shè)計、制作課件、說課）等基本功訓練。（三）課堂教學大練兵。圍繞課堂教學的創(chuàng)新性和有效性，開展課堂教學創(chuàng)新活動，通過“同課研究”、“教學開放周”或“教學開放日”等形式，展示、交流課堂教學創(chuàng)新的經(jīng)驗成果，提高課堂教學能力和效率。（四）教育科研大練兵。開展教育科研活動，組織教師結(jié)合本校課題（小學實施差異教育的實踐與研究照顧差異，發(fā)展個性、和諧校園建設(shè)的實踐與研究）、課改實驗、教學實踐等撰寫教學論文、案例或教學經(jīng)驗總結(jié)。學校對優(yōu)秀教學論文、案例或教學經(jīng)驗總結(jié)進行整理匯編。（五）班主任工作大練兵。利用校本培訓活動時間，積極開展以“班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)”等主題的班主任培訓活動，開展一次主題班會評比活動，積極探索和改進班主任工作方法，提高德育工作實效。活動結(jié)束后，參與教師應(yīng)提交相應(yīng)班會活動主題設(shè)計、觀摩研討記錄和一次家訪活動記錄。四、大練兵考核評比（一）考核為推動大練兵活動扎實有效地開展，教師參加大練兵活動的情況及表現(xiàn)要列入教師年度考核，作為教師評優(yōu)評先和職務(wù)聘任晉升的重要依據(jù)。（二）評比展示 為提高教師崗位大練兵的實效，展示大練兵的成果，學校將組織大練兵的專項評比、展示和競賽活動。學校在大練兵期間舉辦以下評比展示活動。五、活動階段及時間安排曾營小學教師崗位大練兵活動分為組織動員、教師練兵、評比競賽、總結(jié)表彰等四個階段，具體安排如下：階段內(nèi)容時間具體安排參加人員負責人備注宣傳動員階段6月7月5月，校長組織教導處、德育處、各教研組長、備課組長、學習廈門日報關(guān)于教師崗位大練兵的報道全體教師陳鷺云、蘇巧真7月4日，在全體教師會上，校長、教導主任分別就教師崗位大練兵做了動員7月10日，教導處在征求部分教師意見的基礎(chǔ)上，制訂曾營小學教師崗位大練兵計劃，并組織各教研組長、備課組長、段長學習，同時由他們組織各組成員學習。教師練兵階段7月-9月1、 練“三筆一話”：鋼筆、粉筆、毛筆、普通話備課組長2、學習教師法律法規(guī)讀本、給教師的建議（蘇霍姆林斯基）、班主任兵法，撰寫2000字以上的讀書心得。備課組長研讀課標、教參，進行教材分析、備課教研組長主題中隊會設(shè)計評比競賽階段9月-1月鋼筆、粉筆、毛筆陳丹娜優(yōu)秀讀書心得評比陳麒斌課堂教學創(chuàng)新大賽（教學設(shè)計、課件、說課）教導處優(yōu)秀教育教學論文評比教導處班主任主題班會評比德育處教師自制教具、學具評比教導處總結(jié)表彰階段2008年