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初 三 教 學 情 況 調(diào) 研 測 試 2009.5語 文 試 題注意事項：1本試卷滿分為120分，考試時間為150分鐘。2請將答案全部填寫在答題紙上，在本試卷上答題無效。一、積累運用（共20分）（一）積累（共10分）1 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字或加點漢字的拼音依次分類填在方格內(nèi)。（2分）這個世界，有貴族也有平民，有宮殿也有貧民k（ ），有美人也有殘障者。有些人不停地抱怨上帝不公，感嘆自己身不逢時、命運多chun（ ）、龍游淺灘、虎落平陽、良馬難覓（ ）伯樂。其實上帝對這些抱怨chng（ ）耳不聞，他只是個愿意看書的老頭兒，閱讀著塵世的每一個人，你只有把自己的書寫精彩了，才能得到他的眷（ ）顧。 （摘自讀者 2008年第23期）填字注音2默寫。（6分） ，愁云慘淡萬里凝。 人生自古誰無死， 。 ，淺草才能沒馬蹄。 了卻君王天下事， 。 龔自珍在己亥雜詩中比陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”思想境界更高遠的兩個詩句是：“ ， ?！?選出對湯姆索亞歷險記的內(nèi)容表述準確的一項。（2分） 【 】A湯姆索亞是一個活潑、聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雖然把他當作寶貝，但他卻寧可住在嚴厲而又十分疼他的波利姨媽家里。B羅賓遜醫(yī)生、印第安人喬和酒鬼波特三個人發(fā)生爭執(zhí)，一怒之下，波特把醫(yī)生殺了，并把殺人罪賴到了被打暈的喬身上。C湯姆、哈克和村上的另一個孩子一起乘小船去了一個海島。可沒過多久，他們便發(fā)現(xiàn)村里的人們以為他們淹死了，正在搜尋他們的尸體。D湯姆把波特在洞里的事告訴了貝奇的爸爸撒切爾法官。法官便帶人去查看，洞門被打開了，但波特早就餓死了。（二）運用（共10分）4下面是某同學的作文片段，請仔細閱讀后根據(jù)文后要求用規(guī)定符號在原文上修改。（4分）換用號： 增補號： 刪除號： 調(diào)位號：有夢想才有希望，有夢想才會飛翔。我是一個喜歡夢想的少年，曾經(jīng)夢想成為一名教師，揮動著手中的教棒，噴灑著口水，為一名又一名莘莘學子傳道、授業(yè)、解惑；曾夢想成為一個明星，在聚光燈閃爍的舞臺之上，讓“粉絲們”為我呼吁，為我鼓掌，為我瘋狂；曾夢想成為一名作家，用一只筆在自由的紙上寫下一個又一個激動人心的字眼，讓所有愛書之人陶醉了我。所以，夢想也不能好高騖遠。 刪掉與文段中心意思不一致的一個句子。（1分） 文段在標點、語法、文意等方面還有多處錯誤，請選擇34處在原文上加以修改。（3分）5閱讀下面一則消息，用一句話概括其主要內(nèi)容，不超過20個字。（2分)2009年4月11日，上海、浙江、江蘇、安徽、福建、山東、江西等華東6省1市相關(guān)人員聚集揚州，共議如何形成異地就醫(yī)網(wǎng)上互認的渠道。統(tǒng)計顯示，僅江蘇省2007年參保職工異地就醫(yī)人數(shù)就達到了26.58萬人，選擇省外流向的占37。如果長三角地區(qū)能率先實現(xiàn)異地就醫(yī)，無疑將給大部分異地就醫(yī)人員帶來便利。此次揚州會議商討的主要內(nèi)容就是共同建立長三角地區(qū)基本醫(yī)療定點醫(yī)療機構(gòu)互認制度；共同建立長三角地區(qū)參保人員異地就醫(yī)基本醫(yī)療保險服務(wù)協(xié)管制度；共同建立長三角地區(qū)參保異地就醫(yī)代為結(jié)算醫(yī)療費用的制度。 6GDP是按市場價格計算的國內(nèi)生產(chǎn)總值的簡稱，往往以經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)字的形式體現(xiàn)。GDP常常被國內(nèi)經(jīng)濟學家用來衡量各個地方的經(jīng)濟發(fā)展水平。近年來，在教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育類GDP”的說法。請根據(jù)以下材料，說說“教育類GDP”的含義及你對它的評價。（4分)材料一：某電視臺采訪一名校校長，問他學校最讓他感到驕傲的地方是什么。該校長回答：“去年，我們有二十八位同學在國家級學科競賽中獲了獎，有三百多名學生上了本科線，有十名同學考上了清華和北大，有五人獲得了直接到國外著名大學深造的機會。所以，今年報考我們學校的學生更多，我們的生源越來越好。這應該是我感到最滿意的地方。”材料二：在某機構(gòu)組織的中國大學質(zhì)量評估排行榜中，一地方院校從原先的一百多名躥升至第五十名，引起了不少人的質(zhì)疑。其中一位評委給出的理由是：在過去三年中，該校建筑面積擴大了近一倍，學生數(shù)量翻了兩翻，新增專業(yè)達二十多個，其規(guī)模與排名前十的大學相比也毫不遜色。材料三：社會對人才的評價和選拔存在嚴重的“唯學歷論”傾向，許多用人單位只靠文憑選人，公務(wù)員招考、企業(yè)招聘動輒要求本科、碩士甚至博士生，低學歷的學生畢業(yè)后就“低人一等”。所以，在“以分數(shù)論英雄”、“唯學歷論”的社會環(huán)境中，學生和家長紛紛加入“分數(shù)大戰(zhàn)”、“文憑大戰(zhàn)”的行列。 二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀哭泣的鯊魚一文，完成711題。（共12分）鯊魚，常被認為是海洋中最兇猛的動物。多數(shù)人相信，鯊魚是兇殘之徒，尤喜食人，鯊魚因此背上了十惡不赦的罵名。其實，世界上絕大多數(shù)鯊魚是比較溫和的，通常不會無故傷人或殺人，有的甚至會與人類嬉戲。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2002年全世界共有63起鯊魚無故攻擊人類的報告，其中僅有3人死亡；2003年全世界有55起鯊魚無故攻擊人類的報告，其中只有4人死亡；2006年全世界有78人被鯊魚攻擊。與人類遭到其他動物攻擊和意外事件相比，這只能算少數(shù)事件，死亡人數(shù)遠遠小于寵物狗對人類的傷害。美國科學家大衛(wèi)鮑德里奇則表示，鯊魚因誤會而傷人的原因往往是人們誤入了其領(lǐng)海，威脅到它們進食，或是打攪了它們的生活。在人們的印象中，認為與燕窩、熊掌等山珍海味齊名的魚翅（由鯊魚鰭制成）營養(yǎng)極其豐富，為補品之最，不少鯊魚因此被競相殺戮甚至活體取翅，凄慘死去。要知道，鰭是鯊魚的運動和平衡器官，沒了鰭，鯊魚立刻便會沉入海底，掙扎數(shù)日后最終悲慘死去。更讓人痛心的是，以犧牲掉鯊魚性命換來的魚翅的營養(yǎng)也并非像人們想象的那么豐富。魚翅中僅蛋白質(zhì)尤其是膠原蛋白含量高些，而綜合營養(yǎng)價值并不比肉皮凍和魚凍高多少。研究表明，每百克干魚翅中含蛋白質(zhì)83.5克、脂肪0.3克、鈣146毫克、磷194毫克、鐵15.2毫克，除蛋白質(zhì)外，其余成分不值一提。而且魚翅中蛋白質(zhì)的含量雖然高達83.5，但由于缺少色氨酸，屬于不完全蛋白質(zhì)，難以被人體吸收。因此，人們享用魚翅宴，并不能得到期盼中的營養(yǎng)補給。盡管如此，還是有不少人對魚翅趨之若鶩。這是因為魚翅已不僅僅是種口感獨特的食物，更是地位、權(quán)力、財富和奢華的象征。多年以來，不少科學家認為，鯊魚是地球上唯一不得癌癥的動物。早在1983年，美國夏威夷大學的兩位博士曾在科學雜志上發(fā)表文章，煞有介事地說鯊魚軟骨中的角鯊烯可以抑制癌細胞的生長。1992年，美國威廉蘭斯博士鯊魚不會得癌癥一書出版，轟動一時。其實，這些說法完全是不成立的。2005年，約翰霍斯特蘭德列舉了40例鯊魚患腫瘤的例子駁斥了鯊魚不會得癌癥的說法；約翰哈斯巴格指出軟骨魚類常得的50種癌癥中，有23種來自鯊魚?！磅忯~不會得癌癥”“鯊魚軟骨可以治療癌癥”等神話最終破滅。據(jù)美國野生救援協(xié)會統(tǒng)計，近15年間，大西洋中的大白鯊減少了79、錘頭鯊減少了89。對海洋生態(tài)系統(tǒng)來說，鯊魚是海洋中最重要的肉食動物，是海洋生物“食物鏈”中重要的一環(huán)，它們對許多海洋生物的數(shù)量起制約作用，而且特別容易受到過度捕撈的損壞。一旦它們的數(shù)量減少，就會威脅到整個海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。（選自讀者2008年第21期，有刪改，作者：宮乃斌）7閱讀全文完成下表，說說人們對鯊魚有哪些誤解，實際情況又是怎樣的。（2分）誤 解實 際 情 況鯊魚很兇猛很少主動攻擊人類 魚翅中蛋白質(zhì)的含量雖然高達83.5，但由于缺少色氨酸，屬于不完全蛋白質(zhì)，難以被人體吸收治癌有奇效 8依據(jù)上下文，揣摩文中加點成語“十惡不赦”“趨之若鶩”的意思：（2分） 寫一個與“十惡不赦”意思相近的四字成語 。 寫一個與“趨之若鶩”意思相反的四字成語 。9選出下列對選文理解與分析正確的一項。（2分）【 】A文中畫線句使用了一些數(shù)據(jù)，主要是來說明鯊魚經(jīng)常攻擊人類，是可怕的動物。B本文總體上采用了分總的結(jié)構(gòu)方式，而不是常見的總分或總分總的結(jié)構(gòu)方式。C鯊魚哭泣的主要原因：沒了鰭，鯊魚立刻便會沉入海底，掙扎數(shù)日后最終悲慘死去。D鯊魚在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用是為其他生物提供食物，是食物鏈中的重要一環(huán)。10現(xiàn)在有很多名人舉辦婚宴都大擺魚翅宴，結(jié)合本文說說他們這樣做的原因是什么，你對這種現(xiàn)象作何評價？（4分） 11學習了本文，我們對鯊魚有了新的了解，請就鯊魚與生態(tài)平衡的關(guān)系角度擬一條公益廣告語（至少含一種修辭手法）。（2分） (二)閱讀絕唱一文，回答1216題（共16分）我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎？ （甲） 的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初綻，點點新紅。仿佛永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中都會使人心醉神迷。這是一塘荷花最美的時候嗎？ （乙） 的詩句，總是不絕于口。當然，我也曾經(jīng)認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現(xiàn)在不這么以為了。既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢？那是十多年前的十月，我獨自一個人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，無意之間，我被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了。在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸；那些它結(jié)下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界。留得殘荷聽雨聲嗎？不，我當時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的俗美，而是一種蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它表達著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。不要留得殘荷聽雨聲，還是在風雨聲中去聽殘荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你！有些時候，越是摧毀，便越是美麗！ （摘自青年文摘 作者：嚴陣）12以下都是關(guān)于荷的詩句，請為文中甲、乙兩個空缺處選擇恰當?shù)倪x項。（2分）【 】A枯枝落葉隨波蕩 素花多蒙別艷欺B接天蓮葉無窮碧 素花多蒙別艷欺C枯枝落葉隨波蕩 映日荷花別樣紅D接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅13作者愛的是十月的殘荷，但為何卻從三四月間的荷葉和五六月間的紅花寫起？(3分) 14第節(jié)中說“我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了”，請用一句話概括劃線部分的景色，并聯(lián)系下文說說圓明園殘荷為什么會給作者帶來強烈的“震撼”。（4分） 15“絕唱”一詞在現(xiàn)代漢語詞典上有兩層意思：指詩文創(chuàng)作的最高造詣，也指最好的作品；死前最后的歌唱。而這個詞在文中的語境義則是二者兼而有之。請你借助詞典義并結(jié)合原文，說說“絕唱”的含義。（3分） 16歷史的天空風來雨過，圓明園也經(jīng)歷了兩度劫難。有人主張重修圓明園，也有人對此看法持反對意見。中國青年報曾報道說，有49位全國政協(xié)委員上書提案，堅決反對重修圓明園。著名建筑學家梁思成之子梁從誡先生也曾經(jīng)非常激動地喊道：“不能讓人為的重修或復建再將圓明園毀一次了?！闭埥Y(jié)合本文第小節(jié)的內(nèi)容，為下面葉廷芳先生的提案再添一條反對理由。（4分）理由一：圓明園目前的主要價值，早已不是百年前我國宮廷建筑或皇家園林的輝煌，而是被侵略者焚毀后留下的恥辱。理由二：修復圓明園至多只可能是增加一處新的人造景觀，而且會變得不倫不類。理由三： （三）閱讀下面兩則文言文，完成1720題。（12分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇可蠁柺坛迹骸皠?chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征對曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難，征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也?！?（選自資治通鑒唐紀）【注釋】上：指唐太宗。草昧；此指開創(chuàng)國家。及此言：說到這個道理。17解釋下列句中加點的詞或短語。（2分，任選4個作答） 勞其筋骨（ ） 衡于慮（ ） 角力而后臣之（ ） 出百死（ ） 禍亂生于所忽（ ）18用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） 所以動心忍性，曾益其所不能。 陛下及此言，四海之福也。 19選出下列對兩文的理解和分析正確的一項。（3分）【 】A甲文中作者的觀點重在強調(diào)“安樂”不可取，人應追求苦難、饑餓與動蕩的生活。B乙文中唐太宗的觀點是：創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之。C甲文中作者層層說理，由人及國，卒章顯志；乙文以小說筆法，用虛構(gòu)的故事來說理。D甲文中的“生于憂患而死于安樂”與乙文中的“得之于艱難，失之于安逸”語意正好相反。20讀了這兩則文言文，有人出了一個上聯(lián)，請依據(jù)文章內(nèi)容寫出下聯(lián)。（3分） 上聯(lián)是： 人 經(jīng) 磨 難 最 終 成 就 偉 業(yè) 下聯(lián)是： 三、寫作（60分）21從來到世界的那一刻起，就注定著“你”將與這個世界發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系，大到宇宙、社會，小至家庭、學校，乃至萬事萬物，“你”和“我”的關(guān)系、故事、哲理等都是那么的豐富、精彩而又耐人尋味。請以“你和我”為題，寫一篇文章。要求： 除詩歌外，文體不限； 要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲； 不少于600字； 文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。參考答案：1窟，舛，充，m，jun。（2分。答對兩個得1分。）2瀚海闌干百丈冰/留取丹心照汗青/亂花漸欲迷人眼/贏得生前身后名/落紅不是無情物，化作春泥更護花。（6分。一句1分,有錯該句不得分。）3C。（2分。）4（1）刪掉“所以，夢想也不能好高騖遠”。（1分）（2）刪掉“噴灑著口水”，或改為“循循善誘”、“不厭其煩”等。刪掉“一名又一名”，或把“莘莘學子”改為“學子”?！昂粲酢睉獮椤昂艉啊薄敖泻啊钡??！耙恢还P”應為“一支（枝）筆”?！疤兆砹宋摇睉臑椤盀槲姨兆怼?。（3分。改對一處得1分，修改不得超過4處，其他修改合理的也可按要求給分。）5長三角聚會揚州探討異地就醫(yī)網(wǎng)上互認渠道。（2分。）6參考：“教育類GDP”是指用考試分數(shù)、競賽成績、升學率、辦學規(guī)模等數(shù)字來衡量一個地方或?qū)W校的教育水平。教育類GDP唯數(shù)字化，卻忽視了教育的本質(zhì)，忽視了活生生的人，是對教育的“異化”，與素質(zhì)教育背道而馳。（4分。含義、評價各2分，意對即可。）7魚翅營養(yǎng)好。鯊魚也會得癌癥，吃角鯊烯并不能防癌。（2分。意對即可。）8與“十惡不赦”意思相近的四字成語有：罪大惡極、罪該萬死、罪不可赦、罪不可?。慌c“趨之若鶩”意思相反的四字成語有：無人問津、敬而遠之、不聞不問。（2分）9B（2分。）10魚翅口感獨特，營養(yǎng)豐富；在婚宴中吃魚翅是地位、權(quán)力、財富和奢華的象征。（2分。）魚翅其實營養(yǎng)價值并不高，吃魚翅代表權(quán)力和地位是庸俗的想法。（2分。意對即可。）11提示：可從鯊魚對海洋生態(tài)平衡的作用上擬定。（2分。內(nèi)容與修辭各1分。）12D（2分。）13用綠葉與紅花的美襯托出（或“引出”“突出”等）十月殘荷的美。避免了文章的平鋪直敘，使文章曲折有致。（3分。答到第點得2分，答第點得1分。）14圓明園殘荷即使殘破也要高高挺立。（2分，選取劃線部分的關(guān)鍵詞用自己的話概括亦可，其它意對即可）給我震撼的是殘荷不屈的精神。（2分。如果用文中原句，意對即可。）15在作者的心中：殘荷在生命結(jié)束前所做的最后一次凄美的展現(xiàn)是最美的，最佳的，是絕唱。(3分。答到“最后”這層意思得1分，答到“最好”或“最佳”、“最美”等意思得2分)16提示：保留圓明園就是保留一種不屈的精神（或圓明園是摧毀但卻永遠無法摧毀的象征），而這種精神將比任何完整的建筑都來得重要。（4分。此題鼓勵學生暢所欲言，但理由必須來自于第6節(jié)。表述流暢，有理有據(jù)，意對即可。）17（1）使勞累（2）思慮堵塞（3）使臣服（4）出生入死上百回（5）大意、疏忽之處。（2分。答對兩個給1分。）18（1）用這種辦法使他的心驚動起來，使他的性格堅韌起來，增加他原來所沒有的能力。（2）陛下說到這個道理，這是天下人的福分。（4分。每句2分，意對即可。）19B。（3分。）20國無憂患容易遭到滅亡。（3分。句式1分，內(nèi)容2分，意對即可。）【譯文】譯文：“貞觀年間，唐太宗經(jīng)常與大臣們討論創(chuàng)業(yè)與守成的難易問題。一天，他問房玄齡、魏征等人：創(chuàng)業(yè)與守成孰難？房玄齡回答說：天下大亂時，群雄四起，攻城略地，戰(zhàn)爭激烈，創(chuàng)業(yè)的艱難是顯而易見的。魏征不同意這樣的看法，他說：君主打天下，是在混亂中殲滅敵人，能夠得到百姓的擁護，因此創(chuàng)業(yè)并不太難；得到天下后，容易驕傲自滿、享樂腐化，國家的衰敗由此開始。所以，自古以來的帝王莫不得之于艱難，而失之于安逸。