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籃球傳接球教案湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)張灣辦事處第二初級(jí)中學(xué) 王俊一 指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，主要采用“引導(dǎo)為主、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，注意學(xué)生的個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。二 教材分析教材內(nèi)容、地位和作用本課的教學(xué)內(nèi)容主要是籃 球雙手胸前傳接球，是初中球類學(xué)習(xí)的選修項(xiàng)目，籃球傳接球是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平。因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。 籃球雙手胸前傳接球是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的最佳載體,傳接球不僅需要扎實(shí)的傳接球技術(shù),而且需要傳與接兩者之間相互體諒,相互理解,相互配合,傳球者要思考如何讓接球者接得舒服,接球者要通過快速移動(dòng)盡可能接住同伴傳過來的球,這樣傳與接才能做到默契、協(xié)調(diào)。為此,合作配合的意識(shí)自始至終貫徹在整個(gè)教學(xué)過程之中。三 教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生準(zhǔn)確理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動(dòng)作概念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。（2）技能目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生初步學(xué)會(huì)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的基本動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。（3）情感目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。四 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型。難點(diǎn)：雙手胸前傳接球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力五 學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象高二年級(jí)學(xué)生，男、女合班教學(xué)，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)。但是學(xué)習(xí)注意力還在不斷的發(fā)展完善，因此他們學(xué)習(xí)的紀(jì)律性不是很高。在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生好動(dòng)的心理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。六 教學(xué)流程 根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律，將本課分為四個(gè)部分。 1、課的導(dǎo)入 先進(jìn)行課堂常規(guī)，再通過提問你們知道哪些球員傳球技術(shù)較好？并請(qǐng)學(xué)生回答，從而導(dǎo)入新課。 目的是為了吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2、熱身準(zhǔn)備（1） 組織學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)慢跑三圈再進(jìn)行徒手操練習(xí)。（2）活動(dòng)腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)（3）做壓腿運(yùn)動(dòng)通過熱身準(zhǔn)備達(dá)到熱身的效果，以免受傷為接下來的練習(xí)做準(zhǔn)備。 3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段 A 球性練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)球的控制能力并為接下來的傳接球練習(xí)打下基礎(chǔ)。B 講解并且示范傳球技術(shù),讓學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。有助于學(xué)生在練習(xí)時(shí)更易于掌握動(dòng)作。學(xué)生進(jìn)行徒手的傳接球練習(xí)。 C 組織學(xué)生進(jìn)行N型的傳接球練習(xí)。 目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性通過有球練習(xí)增加練習(xí)的趣味性和難度性。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、樂于體驗(yàn)、合作觀察的能力 D 組織學(xué)生進(jìn)行迎面跑動(dòng)傳接球 學(xué)生通過練習(xí)更能夠了解雙手胸前傳接球上體前傾、伸臂、抖腕等動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 4、應(yīng)用實(shí)踐 學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)踐中，這樣才能體現(xiàn)其價(jià)值，為了檢驗(yàn)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。我設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)、傳接球游戲。 目的是使學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)玩與學(xué)相融的樂趣，培養(yǎng)興趣和愛好，為終身體育奠定基礎(chǔ)。 5、