湖南師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育.doc

湖南師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢知識(shí)題庫(kù)湖南師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心2010年4月一、單選題1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？ （ ）A 補(bǔ)償 B 分離 C 幻想 D 升華 2、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（ ）A 家庭 B 職業(yè) C 信仰 D 文化3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（ ）A 自戀型 B 反社會(huì)型 C 偏執(zhí)型 D 控制型4、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（ ）A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥5、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為 （ ）A 自由聯(lián)想 B 顯相聯(lián)想 C 阻抗 D 移情6、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演 （ ）A 心理劇 B 意識(shí)訓(xùn)練 C 家庭治療 D 交朋友7、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作 （ ）A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從8、在下列心理學(xué)家中誰(shuí)最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題的研究工作 （ ）A 消費(fèi)心理學(xué)家 B 司法心理學(xué)家 C 軍事心理學(xué)家 D 學(xué)校心理學(xué)家9、心理現(xiàn)象分為（A ）。A、心理過(guò)程和人格 B、心理過(guò)程和個(gè)性心理特征C、知、情、意和性格 D、知、情、意和能力10、精神分析療法的創(chuàng)立者是 （ ）A 榮格 B 弗洛伊德 C 羅杰斯 D 華生11、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（ ）A. 人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響B(tài). 在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變C. 在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定D. 成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征12、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（ ）。A.自覺(jué)性 B.果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)持性13、心境具有（ ）的特點(diǎn)A.彌散性 B.集中性 C.短暫性 D.突發(fā)性14、考試焦慮主要屬于（ ）方面的問(wèn)題。A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為15、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì) （ ）A.挑選最難的那一件 B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件 D.尋求老板的意見(jiàn)以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)16、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是（ ）。A. 阿德勒 B. 羅杰斯 C.馬斯洛 D. 弗洛姆17、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ ）A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念18、以下這段對(duì)話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中？（ ）來(lái)訪者：別人都看著我。咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？來(lái)訪者：沒(méi)有。咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！咨詢者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？來(lái)訪者：是我頭腦中想象的A.精神分析治療B.來(lái)訪者中心咨詢C.合理情緒治療D.森田療法19、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：( ) A. 廣泛性焦慮障礙 B.驚恐障礙 C.強(qiáng)迫性障礙 D.恐怖障礙20、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？( ) A. 當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些B. 發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）C. 常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期D. 在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等21、馮特于( )年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室A. 1897 B. 1879 C. 1900 D.190122. 心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是( )A. 弗洛伊德 B. 榮格 C. 華生 D.費(fèi)希納23、( )是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程A. 聯(lián)想 B. 幻想 C. 想象 D.錯(cuò)覺(jué)24、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)立者是( )A. 皮亞杰 B. 馮特 C. 弗洛伊德 D. 華生25、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是( )A. 自卑者 B. 自負(fù)的人 C. 完美主義者 D.偏執(zhí)者26、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是( )A. 抑郁癥 B. 自負(fù) C. 躁狂癥 D.強(qiáng)迫癥27、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及( )A. 獨(dú)立質(zhì) B. 嚴(yán)謹(jǐn)型 C. 興奮型 D.膽汁質(zhì)28、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是( )A. 心理健康教育 B. 進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查 C. 心理咨詢 D.心理治療29、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（ ）等特性A. 獨(dú)特性 B. 發(fā)展性 C. 復(fù)化性 D.一致性30、（ ）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素A. 性格 B. 氣質(zhì) C. 特質(zhì) D.智力31、 行為主義的創(chuàng)始人是（ ）A華生 B. 巴甫洛夫 C. 斯金納 D. 詹姆士32、 關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（ ）A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊33、 下列哪個(gè)理論是由班杜拉提出的（ ）A. 社會(huì)認(rèn)知理論 B. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 C. 社會(huì)比較理論 D. 歸因理論34 利他主義的表現(xiàn)（ ）A. 人不為我，我不為人 B. 人為財(cái)死C. 辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家 D. 逃避責(zé)任35 心理咨詢的原則不包括（ ） A. 保密的原則 B. 時(shí)間限定的原則 C. 倫理原則 D. 有償原則36 羅杰斯認(rèn)為（ ）A. 要以來(lái)訪者為中心 B. 要以咨詢者為中心 C. 要以問(wèn)題為中心 D. 要以情境為中心37 不是人際關(guān)系的作用的是（ ）A. 幸福感 B. 心理健康 C.身體健康 D. 自我表現(xiàn)38、由他人的判斷所反應(yīng)的自我概念，稱為（ D ）。A 反思自我 B客我 （C）社會(huì)自我 （D）鏡我39.用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是（ ）A.行為的觀點(diǎn) B.生物學(xué)的觀點(diǎn) C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn) D. 認(rèn)知的觀點(diǎn)40.（ ）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意 B.記憶 C.表象 D.想象41.在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（ ） A.情緒 B.情感 C.態(tài)度 D.需要42.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（ ）A.仔細(xì)而緩慢閱讀 B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí) C.死記硬背 D.學(xué)習(xí)完立即休息43.在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ ） A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念44、語(yǔ)詞雜拌在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)稱為（ C）。A破裂性思維 B思量散漫 C思維不連貫 D思維中斷45.個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（ ）A.性格 B.能力 C.氣質(zhì) D.個(gè)性46.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（ ） A.感知 B.實(shí)踐 C.需要 D.教育47.人類(lèi)思維能力的最高體現(xiàn)是（ ） A.形象思維 B.抽象思維 C.創(chuàng)造思維48.“月明星稀，月暗星密”這是屬于（ ） A.感覺(jué)適應(yīng) B.感覺(jué)對(duì)比 C.聯(lián)覺(jué)49.情感是在人的（ ）中產(chǎn)生的。 A.認(rèn)識(shí)過(guò)程 B.意志過(guò)程 C.個(gè)性傾向性 D.個(gè)性50、班杜拉的三元交互作用論中的“三元”不包括（A ）。（A）動(dòng)機(jī)（B）個(gè)體內(nèi)在因素（C）行為（D）環(huán)境51、青春期的思維發(fā)展水平處于（D）。（A）感知運(yùn)動(dòng)階段 （B）前運(yùn)算階段 （C）具體運(yùn)算階段 （D）形式運(yùn)算階段52、精神分析理論認(rèn)為本我的活動(dòng)原則是（C ）。（A）現(xiàn)實(shí)原則（B）道德原則（C）快樂(lè)原則（D）社會(huì)原則53.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（ ） A. 學(xué)校教育 B.遺傳 C.社會(huì) D.實(shí)踐活動(dòng)54.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（ ）特征.。 A.能力 B.氣質(zhì) C. 性格 D. 情感55.關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（ ） A.只有人才能產(chǎn)生 B.情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān)C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性 D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化E.以上說(shuō)法都不正確56、從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常是（A ）。（A）行為對(duì)某一文化習(xí)俗的偏離 （B）行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離（C）缺乏社會(huì)文化習(xí)俗基本概念 （D）缺乏對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解57.情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（ ）A.具有兩極性 B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定性 D.具有明顯的外部表現(xiàn)E.以上都正確58.與情緒相聯(lián)系的需要主要是（ ） A.生理需要 B. 追求真理的需要C.追求美感的需要 D. 安全的需要E.以上都是59、自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（A ）的觀點(diǎn)。（A）C羅杰斯 （B）M米德 （C）W詹姆士 （D）K勒溫60.考試焦慮主要屬于（ ）方面的問(wèn)題. A.情緒 B.性格 C.品德 D.行為61、健康心理學(xué)側(cè)重于研究（A ） （A）傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng)（B）會(huì)造成心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制（C）心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療（D）各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則62、艾里克森認(rèn)為童年期（7歲12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（A）。（A）獲得勤奮感，克服自卑感（B）獲得完善感，避免失望或厭惡感（C）獲得自主感?？朔邜u感（D）獲得親密感。避免孤獨(dú)感63.著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于（ ）學(xué)派。A.構(gòu)造主義 B. 機(jī)能主義 C. 精神分析 D. 行為主義64.按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（ ）A.物理科學(xué) B.生物科學(xué) C. 行為科學(xué) D. 以上皆不對(duì)65.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（ ）A.有意注意 B. 無(wú)意注意 C. 有意后注意 D. 隨意注意66.下列哪種動(dòng)機(jī)不屬于生理性動(dòng)機(jī)（ ）A.饑渴動(dòng)機(jī) B. 性動(dòng)機(jī) C.母性動(dòng)機(jī) D. 成就動(dòng)機(jī)67.王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（ ）A.王元比李平高 B. 李平比王元高 C. 相等 D. 無(wú)法比較66、咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是（B ）。（A）解釋 （B）具體化 （C）釋義 （D）內(nèi)容反應(yīng)69.馬斯諾把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱為（ ）A.尊重的需要 B. 歸屬和愛(ài)的需要 C.自我實(shí)現(xiàn)的需要 D. 成長(zhǎng)的需要70.美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是（ ）A.成功學(xué) B.人性的優(yōu)點(diǎn) C.偉大的人物 D.窮爸爸，福爸爸71、人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式不包括（ B）。（A）理性反應(yīng) （B）感性反應(yīng) C）隨機(jī)反應(yīng) （D）悟性反應(yīng)72、心理咨詢的基本原則是 ( )替來(lái)訪者做決定 有條件的尊重來(lái)訪者 為來(lái)訪者保密 對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷73、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在 ( )咨詢員家中 雙方商定的茶館 咨詢室 來(lái)訪者家中74、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于 ( )家庭內(nèi)部 社會(huì)環(huán)境 人際關(guān)系的處理 自身的內(nèi)部沖突75、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是( )電話咨詢 門(mén)診咨詢 專(zhuān)題咨詢 互聯(lián)網(wǎng)咨詢76、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類(lèi)似于( )醫(yī)生與患者 教師與學(xué)生 上級(jí)與下級(jí) 朋友與朋友77、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為 ( )支配服從 獨(dú)立依賴 平等平等 主動(dòng)被動(dòng)78、行為主義流派下的咨詢師的角色類(lèi)似于 ( )朋友 偵探 老師 教練79、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是 ( )學(xué)習(xí)困難者 人際適應(yīng)不良者 情緒困擾者 人格障礙者80、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為 ( )激情 心境 激越 應(yīng)激81、出現(xiàn)性行為問(wèn)題的主要原因包括（A）。（A）生理、心理和社會(huì)環(huán)境的因素 （B）個(gè)人、集體與社會(huì)的因素 （C）感情與理智的沖突 （D）坦率與封閉的矛盾82、精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者（ B ）。（A）體驗(yàn)自由感 （B）重組基本人格（C）建立好習(xí)慣 （D）消除自我失敗83、歸納和解釋臨床資料的先決條件是（A ）（A）資料的可靠性 （B）使用統(tǒng)計(jì)方法（C）賦予恰當(dāng)意義 （D）進(jìn)行跡象分析84、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要 ( )尊重需要 安全需要 社會(huì)需要 生理需要85、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是( )活潑型 安靜型 興奮型 抑制型86、妄想是在意識(shí)（ ）狀態(tài)下發(fā)生的。意識(shí)模糊 意識(shí)表現(xiàn) 意識(shí)清晰 意識(shí)錯(cuò)亂87、幻覺(jué)是指 ( )虛幻的知覺(jué) 正常知覺(jué)現(xiàn)象 錯(cuò)誤的知覺(jué) 歪曲的知覺(jué)88、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋?zhuān)袨橹髁x強(qiáng)調(diào)( )幼年遭受的挫折 環(huán)境的不良作用 潛能發(fā)揮受限 錯(cuò)誤的認(rèn)知89、強(qiáng)迫觀念指的是( )在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念90、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（D ）。（A）為適應(yīng)新的生存環(huán)境稱為發(fā)展咨詢（B）發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢 （C）為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而咨詢稱為發(fā)展咨詢（D）因各種挫折引起行為問(wèn)題而咨詢稱為發(fā)展咨詢91、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)包括 ( )超我 本我 鏡我 自我92、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有 ( )妄想 幻覺(jué) 思維貧乏 感覺(jué)過(guò)敏93、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是( )超價(jià)觀念 關(guān)系妄想 幻覺(jué) 錯(cuò)覺(jué)94、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回億成自己做過(guò)的事，這屬于( )錯(cuò)構(gòu) 虛構(gòu) 錯(cuò)覺(jué) 記憶減退95、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫 ( )情緒 激情 應(yīng)激 心境96、心理健康的最終目標(biāo)是 ( )我實(shí)現(xiàn) 和諧人際關(guān)系 保持人格完整 保持協(xié)調(diào)情緒97、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是 ( )發(fā)抖 瀕死感 意識(shí)喪失 恐懼98、最常見(jiàn)的幻覺(jué)是 ( )幻聽(tīng) 幻味 幻視 幻嗅99、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙( )思維遲緩 強(qiáng)迫觀念 強(qiáng)制性思維 思維貧乏100、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人( )抑郁癥 精神分裂癥 強(qiáng)迫癥 躁狂癥101、思維貧乏常見(jiàn)于( )焦慮癥 癔癥 抑郁癥 精神分裂癥102、壓力是通過(guò)哪幾種中介因素產(chǎn)生臨床癥狀的( )行為系統(tǒng) 社會(huì)支持系統(tǒng) 生物免疫功能系統(tǒng) 認(rèn)知系統(tǒng)103、根據(jù)動(dòng)機(jī)起源于何種需要，可把動(dòng)機(jī)分為 （ ） A 生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī) B 內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī) C 原始動(dòng)機(jī)與習(xí)得動(dòng)機(jī) D 有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)104、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（ ） A 聲調(diào)表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情105、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是 （ ） A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 動(dòng)機(jī)106、氣質(zhì)類(lèi)型（ ） A 有好好壞 B 都是好的 C 都是壞的 D 無(wú)好壞之分107、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于（ ） A 一般地位 B 被支配地位 C 核心醫(yī)院 D 高級(jí)地位108、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是|（ ） A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏109、當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于 （ ）A 識(shí)記 B 保持 C 再認(rèn) D 回憶110、一支白色的粉筆，無(wú)論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把他知覺(jué)為白色粉筆，這種知覺(jué)特性屬于（ ）A 整體性 B 恒常性 C 解釋性 D 選擇性111、錯(cuò)覺(jué)是 （ ）A 對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺(jué) B 與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)C 錯(cuò)誤的東西引起的知覺(jué) D 變了形的感覺(jué)112、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（ ）的表現(xiàn)。A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感113、（ ）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。 A需要 B動(dòng)機(jī) C興趣 D信念114、以反問(wèn)形式責(zé)備求助者的提問(wèn)是（C） （A）修飾性反問(wèn)（B）解釋性問(wèn)題（C）責(zé)備性問(wèn)題（D）反問(wèn)性問(wèn)題115、記憶的中心環(huán)節(jié)是（ ）A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D回憶116、在攝入性會(huì)談時(shí)應(yīng)該（B ）。 （A）表示對(duì)哪些問(wèn)題感興趣 （B）避免做出絕對(duì)性的結(jié)論 （C）避免使用客氣的結(jié)束語(yǔ) （D）適當(dāng)?shù)厥褂靡恍╊}外話117、 良好的心理康復(fù)能力不包括（ ）A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡 B 再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大 D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡118、人類(lèi)最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有 A 激憤 B 憤怒 C快樂(lè) D恐懼119、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種 現(xiàn)象。 A生理- 心理 B社會(huì) C心理 D自然120、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（ ）A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落121、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀 （ ） A 情感淡漠 B 情緒低落 C 焦慮 D 情感脆弱122、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：（ ） A 家庭內(nèi)部 B 社會(huì)環(huán)境 C 自身的內(nèi)部沖突 D 人際關(guān)系的處理123、持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是（ C ）。 （A）機(jī)能主義心理學(xué) （B）格式塔心理學(xué) （C）行為主義心理學(xué) （D）精神分析學(xué)說(shuō)124、斯金納的條件反射是（A ）。 （A）工具條件反射 （B）經(jīng)典條件反射 （C）強(qiáng)化條件反射 （D）動(dòng)作條件反射125、感覺(jué)適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性（ D ）的現(xiàn)象。 （A）降低 （B）提高 （C）不變 （D）發(fā)生變化126、根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在（C ）。 （A）社會(huì)哲學(xué)階段 （B）哲學(xué)思辨階段 （C）經(jīng)驗(yàn)描述階段 （D）實(shí)證分析階段127、性別表示男女在（ B ）。 （A）生物學(xué)方面的差異 （B）人格特征方面的差異（C）社會(huì)學(xué)方面的差異 （D）行為方式方面的差異128、第一印象的作用機(jī)制是（ D ）。（A）近因效應(yīng) （B）光環(huán)效應(yīng) （C）刻板印象 （D）首因效應(yīng)129、在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（D ）。（A）平均模式 （B）中心品質(zhì)模式（C）加法模式 （D）加權(quán)平均模式130、根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（ D ）的歸因。（A）社會(huì)視角 （B）行為主體 （C）刺激客體 （D）情境131、認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是（ A ）。（A）皮亞杰 （B）普萊爾 （C）吳偉士 （D）施太倫。132、思維鳴響屬于（D ）。（A）思維障礙 （B）注意障礙 （C）情感障礙 （D）感知障礙133、一般單一性生活壓力對(duì)人（ C ）。（A）是完全負(fù)面的 （B）有很大破壞性（C）可有積極作用 （D）沒(méi)有明顯影響134、由于日常生活中遇到的問(wèn)題總是帶有非常復(fù)雜的因素，所以往往要解決的是（ D ）的沖突。A、雙避式?jīng)_突 B、趨避式?jīng)_突 C、雙趨式?jīng)_突 D、雙重趨避式?jīng)_突135、自私自利、粗暴虛偽、勤勤懇懇、謙虛謹(jǐn)慎等，屬于性格的（ A ）特征。A、態(tài)度 B、情緒 C、理智 D、意志136、為獲得獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)機(jī)是（D ）。A、內(nèi)在動(dòng)機(jī) B、需要 C、環(huán)境動(dòng)機(jī) D、外在動(dòng)機(jī)137、下列不屬于無(wú)意識(shí)的有（C）。A、某領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，但在一次大會(huì)開(kāi)幕式上出現(xiàn)了口誤。B、某學(xué)生專(zhuān)注于做數(shù)學(xué)題，連母親開(kāi)門(mén)都沒(méi)有覺(jué)察到。C、某經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)員工把新的計(jì)劃書(shū)賣(mài)給了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。D、某老師在講課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有口頭禪和習(xí)慣的手勢(shì)。138、一初中學(xué)生不喜歡化學(xué)，但還是強(qiáng)迫自己好好學(xué)習(xí)它，興趣逐漸產(chǎn)生了，現(xiàn)在凡是與化學(xué)有關(guān)的信息他都非常關(guān)注，這屬于（C ）。A、注意后隨意 B、不隨意注意 C、隨意后注意 D、隨意注意139、作為氣質(zhì)類(lèi)型的生理學(xué)基礎(chǔ)，神經(jīng)過(guò)程強(qiáng)而不靈活的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是屬于( A )。A、黏液質(zhì) B、抑郁質(zhì) C、膽汁質(zhì) D、多血質(zhì)140、關(guān)于表情，下列說(shuō)法正確的是（ D ）。A、全人類(lèi)都是共同的。B、不同文化背景下的人是完全不同的。C、人人都是不同的。D、有一些是全人類(lèi)都是共同的，有一些是不同文化背景下的人有差異的。141、（ C ）不是咨詢師應(yīng)該持有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度。A、唯物主義的觀點(diǎn) B、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)C、實(shí)用主義的觀點(diǎn) D、中立性態(tài)度142、咨詢中保持中立性態(tài)度的意義不在于（ C ）。A、有助于建立親密咨詢關(guān)系。 B、可以保證咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢中。C、有助于咨詢師保持自身尊嚴(yán)。 D、避免求助者過(guò)分依賴咨詢師。143、（ C ）是首先概括精神分析學(xué)說(shuō)五個(gè)觀點(diǎn)的精神分析家。A、弗洛伊德 B、榮格 C、阿帕波特 D、安娜弗洛伊德144、（ D ）是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。A、艾利斯 B、弗洛伊德 C、榮格 D、鐘友彬145、行為治療是使用權(quán)實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過(guò)程，這個(gè)行為治療的定義是由（ C ）首先提出來(lái)的。A、斯金納 B、華生 C、沃皮 D、巴甫洛夫146、（ A ）屬于人性心理學(xué)關(guān)于人的基本屬性的內(nèi)涵。A、生物屬性體現(xiàn)為生物體與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程B、精神屬性體現(xiàn)為個(gè)體與群體間的利益交換C、社會(huì)屬性是生存發(fā)展而對(duì)外界環(huán)境進(jìn)行的探究反射D、生物屬性、精神屬性、社會(huì)屬性相互獨(dú)立，無(wú)以復(fù)加147、心理咨詢的總體任務(wù)，皆為達(dá)到（ C ）的目的。A、提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去B、提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去C、提高個(gè)人心理素質(zhì)，使健康、愉快、有意義地生活下去D、提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去148、各類(lèi)心理咨詢中，（ A ）屬于按咨詢的規(guī)模的分類(lèi)。A、個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢 B、健康咨詢與發(fā)展咨詢 C、短程、中程和長(zhǎng)期的心理咨詢 D、門(mén)診面詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢149、（ C ）是造成青年心理問(wèn)題的關(guān)健所在。A、父母不良教養(yǎng)的影響。 B、現(xiàn)代社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期。C、社會(huì)需要是變成壓力還是變成動(dòng)力的問(wèn)題。D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的負(fù)性影響。150、咨詢師（ D ），適合愛(ài)情困惑與障礙的心理咨詢的原則。A、以理性邏輯加以判斷 B、以感性體驗(yàn)加以判斷C、以悟性反應(yīng)加以判斷 D、避免刻板的理性邏輯151、現(xiàn)代科學(xué)性道德的內(nèi)涵最低標(biāo)準(zhǔn)并不包括（ D ）。A、遵守性醫(yī)學(xué)原則 B、遵守性心理學(xué)原則C、遵守性生理學(xué)原則 D、遵守性社會(huì)學(xué)原則152、成年期的性心理咨詢主要集中于（ C ）方面。A、戀愛(ài)和夫妻性生活 B、婚、戀和性道德C、婚、戀和夫妻性生活 D、婚、戀和性法律153、電話咨詢處理（B ）效果最為明顯。 A、性心理障礙 B、心理危機(jī) C、婚姻家庭問(wèn) D、社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題 154、心理咨詢是有些限定的職業(yè)活動(dòng)。限制性的內(nèi)容不包括（ A ）。A、地位限制 B、時(shí)間限制 C、感情限制 D、目標(biāo)限制 155、以下哪點(diǎn)是行為主義對(duì)心理咨詢與治療的觀點(diǎn)（ B ）。 A、通過(guò)移情、宣泄等方法可以達(dá)到治療效果。 B、通過(guò)訓(xùn)練與強(qiáng)化可以達(dá)到治療效果。 C、通過(guò)愛(ài)心可以達(dá)到治療效果。 D、通過(guò)尊重與關(guān)注可以達(dá)到治療效果。156、在弗洛伊德的發(fā)展觀點(diǎn)中，兒童將興趣轉(zhuǎn)向外部，轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需要的知識(shí)和技能，是在（ D ）。 A、口欲期 B、肛欲期 C、戀母期 D、潛伏期二 、多選題1、心理健康的判別方法主要有 （ ）A 生理學(xué)方法 B 心理學(xué)方法 C 社會(huì)學(xué)方法 D 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法2 、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（ ）A 個(gè)別心理咨詢 B 團(tuán)體心理咨詢 C 心理健康教學(xué) D 心理訓(xùn)練活動(dòng)3、下列哪些因素屬于危險(xiǎn)性行為因素 （ ）A 在過(guò)大的壓力下生活 B 吸煙 C 暴力 D 跑步4、心理沖突的類(lèi)型主要有哪幾種（ ）A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨-避沖突 D 雙重趨-避沖突5、心理防御的技術(shù)主要有（ ）A 否認(rèn) B 壓抑 C 倒退 D 升華6、下列哪些療法屬于行為主義療法（ ）A 系統(tǒng)脫敏療法 B 代幣療法 C 自由聯(lián)想 D 厭惡療法7、引起無(wú)意注意的原因主要有（ ）A 刺激物的新異性 B 刺激物的強(qiáng)度 C 刺激物的運(yùn)動(dòng)變化 D 人的需要興趣8、影響遺忘的主要因素有（ ）A 識(shí)記材料的數(shù)量與性質(zhì) B 學(xué)習(xí)的程度 C 學(xué)習(xí)的時(shí)間 D 識(shí)記材料的序列位置9、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（ ）A 遺傳因素 B 社會(huì)文化因素 C 家庭環(huán)境因素 D 早期童年經(jīng)驗(yàn)10、下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ ）A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣11、個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是（ ）A.乳兒期 B幼兒期 C童年期 D少年期12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？（ ）A精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨(dú)立 D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面13、下列哪些是心理學(xué)的主要研究方法？（ ）A. 觀察法 B.心理測(cè)驗(yàn)法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.個(gè)案法14、人格測(cè)驗(yàn)的典型方法有：( )A.自陳量表 B.投射測(cè)驗(yàn) C.情景測(cè)驗(yàn) D.自我概念測(cè)驗(yàn)15、下列哪些是常用的人格測(cè)驗(yàn)？（ ） A. EPQ B.MMPI C.EPPS D.Draw-a-Man Test16、關(guān)于心理的本質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ AB ）。A、心理是人腦機(jī)能 B、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映C、心理就是意識(shí) D、心理是被動(dòng)的反映17、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：( )A.避免類(lèi)似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D.建立和諧的人際關(guān)系18、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術(shù)？（ ）A 放松訓(xùn)練 B 系統(tǒng)脫敏 C 角色扮演 D 反復(fù)強(qiáng)化19、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？（ ）A 食欲過(guò)盛 B 頸背肌肉緊張 C 學(xué)習(xí)力不從心 D 注意力難以集中20、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（ ）A思想道德素質(zhì) B文化素質(zhì) C專(zhuān)業(yè)素質(zhì) D身體心理素質(zhì)21、根據(jù)我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)著名醫(yī)書(shū)，按陰陽(yáng)強(qiáng)弱，將人分為( )幾種內(nèi)型A 太陰 B 升陽(yáng) C 太陽(yáng) D 陰陽(yáng)平和22、根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括( )A 身體健康 B 生理健康 C 心理健康 D 心態(tài)健康23、人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)( )A 身體不適 B 一般常態(tài)心理者 C 輕度失調(diào)心理者 D 嚴(yán)重病態(tài)心理者24、心理健康教育的內(nèi)容( )A 智力發(fā)展的教育 B 非智力因素的培養(yǎng) C 環(huán)境適應(yīng)教育 D 人際關(guān)系和諧教育 E 人格健康教育25、大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)有( )A 自覺(jué)性 B 獨(dú)立性 C 果斷性 D 自制力 E 堅(jiān)持性26、交往的心理健康原則主要有( )A 真誠(chéng)原則 B 尊重原則 C 寬容原則 D 互利原則 E 利己原則27、下列心理學(xué)研究方法中屬于調(diào)查法的有（ AD ）。A、 問(wèn)卷法 B、觀察法 C、測(cè)驗(yàn)法 D、訪談法28、奧地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理發(fā)展分為( )幾個(gè)階段A 口欲期 B 肛門(mén)期 C 性器官期 D 潛伏期 E 生殖期29、壓力反應(yīng)常表現(xiàn)為( )幾個(gè)方面A 心理反應(yīng) B 生理反應(yīng) C 行為反應(yīng) D 情緒反應(yīng)30、常見(jiàn)的心理障礙類(lèi)型主要有( )A 行為及人格偏高 B 神經(jīng)癥 C 精神癥 D 偏執(zhí)31、經(jīng)典精神分析中的防御機(jī)制包括( )A 壓抑感 B 合理化 C 轉(zhuǎn)移 D 升華32、情緒健康的主要標(biāo)志是（ ）A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開(kāi)心 D 喜樂(lè)無(wú)常33、關(guān)于心理健康教育的特征正確的是（ ） A 發(fā)展性 B 主動(dòng)性 C 整體性 D 活動(dòng)性34、行為療法包括（ ） A 強(qiáng)化法 B 想象厭惡療法 C 思考停止法 D 系統(tǒng)脫敏法35、精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，一個(gè)人的人格是由三個(gè)層面組的包括( )A 本我 B 自我 C 超我36、偏執(zhí)型變態(tài)人格，表現(xiàn)為（ ）A 極端固執(zhí) B 敏感多疑 C 敵意性強(qiáng) D 忍狠毒37、人格包括（ ） A 氣質(zhì) B 信念 C 性格 D 興趣38、偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為（ ） A 極端自私 B 固執(zhí) C 敏感多疑， D 暴躁易怒39、社交恐怖癥表現(xiàn)為（ ） A 社交場(chǎng)合極度焦慮 B 害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán) C 害怕當(dāng)眾表演 D 極不自然40、一名有效的心理咨詢者須具備以下特征（ ）A 共情 B 寬容 C 善于傾聽(tīng) D 熱誠(chéng)41.人際關(guān)系的類(lèi)型有（ ）A 以血緣關(guān)系為基礎(chǔ) B 以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)C 以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ) D 以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)42.你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？（ ）A.食欲過(guò)盛 B. 頸背肌肉緊張 C.學(xué)習(xí)力不從心 D.注意力難以集中43.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些？（ ）A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B. 對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失 D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感44.記憶力屬于（ ）A.一般能力 B.特殊能力 C.創(chuàng)造能力 D. 智力45.少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（ ）A.“成人感”出現(xiàn) B.獨(dú)立性增強(qiáng) C.評(píng)價(jià)能力提高 D.身體發(fā)育快46.個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是（ ）A. 乳兒期 B.幼兒期 C.童年期 D.少年期47.思維的特征有（ ）A.分析與綜合 B.間接性 C.概念 D.概括性48.良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過(guò)程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（ ）A.雙主體性 B.獨(dú)立性 C.雙向性 D.相互認(rèn)知性49.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（ ）A.思想道德素質(zhì) B.文化素質(zhì) C.專(zhuān)業(yè)素質(zhì) D.身體心理素質(zhì)50.大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（ ）A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí) B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.排解疏泄不良情緒 D.一切以自我為中心51.新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？（ ）A.整理好自己的領(lǐng)地 B.規(guī)劃好自己的時(shí)間C.熟悉周?chē)沫h(huán)境 D.初步建立社交圈子52.以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是（ ）A.饑餓，渴 B.性，母性驅(qū)力 C. 瞌睡，病 D. 恐懼，順從53.以下屬于心理現(xiàn)象的有（ ）A.動(dòng)機(jī)，情緒 B.記憶，遺忘 C.語(yǔ)言與思維 D.自殺，自虐54.杰出公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾卡耐基的著作有（ ）A.人性的優(yōu)點(diǎn) B.偉大的人物 C.快樂(lè)的人生 D.語(yǔ)言的突破55.感覺(jué)反映的是（ ）A.客觀事物的個(gè)別屬性 B.客觀書(shū)屋的整體C.過(guò)去作用于感官的事物 D.直接作用于感覺(jué)器官的事物56.按照記憶中信息保持時(shí)