小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，知道幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是幾十幾，幾個(gè)十是幾十，10個(gè)十是一百;了解九十九添上1是一百;感受100以內(nèi)數(shù)的順序，能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，初步學(xué)會(huì)幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)數(shù)。2.使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中初步體會(huì)“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)法和計(jì)數(shù)單位“百”;在實(shí)際數(shù)數(shù)中認(rèn)識(shí)數(shù)的具體含義，積累數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并形成相應(yīng)的數(shù)感。3.使學(xué)生能10個(gè)10個(gè)地正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解10個(gè)十是一個(gè)百，知道個(gè)位、十位和百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，知道幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能用不同的方法按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾十九添上1是幾十。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、課件教學(xué)過(guò)程：一、激活舊知，引入新課1.數(shù)數(shù)談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，能把20以內(nèi)數(shù)的知識(shí)和大家說(shuō)一說(shuō)嗎?(學(xué)生交流)現(xiàn)在讓我們來(lái)回憶一下這些數(shù)：出示1根小棒，(這是1個(gè)一)學(xué)生接著數(shù)下去：2個(gè)一，3個(gè)一，10個(gè)一。提問(wèn)：10個(gè)一是多少?(板書(shū)：10個(gè)一是1個(gè)十，讓學(xué)生齊讀，并將10根捆成1捆)再讓學(xué)生接著一個(gè)一個(gè)數(shù)到20。(再將后10根捆成1捆)追問(wèn)：幾個(gè)十是20?2.引入課題談話：今天我們?cè)谡J(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，來(lái)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，這就是100以內(nèi)的數(shù)。(板書(shū)課題)二、操作數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)新知1.我們班有四十一位小朋友，其中男生二十四人，女生17人。認(rèn)識(shí)幾十幾和幾十(1)要求：請(qǐng)小朋友們數(shù)出二十三根小棒，擺在桌上。怎樣擺能讓別人一眼就看出是二十三根呢?擺好后和同桌說(shuō)一說(shuō)你的擺法。交流：你是怎么擺的?(根據(jù)學(xué)生回答，師在黑板上擺出二十三根小棒)提問(wèn)：怎樣擺可以看得很清楚?指出：可以先擺2捆是2個(gè)十，再擺3根是3個(gè)一，合起來(lái)是二十三。(板書(shū)：二十三)要求：再像黑板上那樣擺一擺二十三。追問(wèn)：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是二十三。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是二十三。要求：現(xiàn)在要擺二十三根小棒，你會(huì)擺嗎?自己擺一擺，擺完后同桌互相檢查。指名一人板演后，交流：你怎樣一眼看出來(lái)是二十四根的?(板書(shū)：二十四)提問(wèn)：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是二十四?反過(guò)來(lái)，二十四里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)2個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是二十四。要求：現(xiàn)在跟老師一起，從二十四起接著一根一根地邊擺邊數(shù)，數(shù)到二十九。師生同時(shí)擺小棒數(shù)數(shù)，數(shù)到二十七時(shí)可以提問(wèn)：為什么是二十七?接著數(shù)到二十九。提問(wèn)：現(xiàn)在你能和同桌一起，從二十起數(shù)你擺的小棒，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二十九嗎?大家數(shù)一數(shù)。追問(wèn)：你擺了多少根?(板書(shū)二十九)二十九是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?指出：2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是(二十三)，2個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是(二十四)，2個(gè)十和9個(gè)一合起來(lái)是(二十九)，也就是說(shuō)2個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是二十幾。(2)提問(wèn)：二十九根再添上1根是多少根呢?請(qǐng)你來(lái)擺一擺。追問(wèn)：這里又滿了1個(gè)十根，怎樣可以清楚看出這里是三十根呢?(師演示把10根捆成一捆，再讓學(xué)生捆一捆)追問(wèn)：二十九添上1是多少?(板書(shū)：三十)看一看，幾個(gè)十是三十?指出：二十九添上1是3個(gè)十，3個(gè)十是三十。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：3個(gè)十是三十。要求：現(xiàn)在我們從三十起，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到三十九。師生同時(shí)數(shù)小棒，數(shù)到三十五時(shí)可以提問(wèn)：三十五是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?數(shù)到三十九時(shí)提問(wèn)：為什么是三十九?指出：2個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是二十幾，3個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是三十幾。也就是說(shuō)幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是(幾十幾)。(板書(shū)：幾十幾)引導(dǎo)：三十九添上1是多少?擺一擺，數(shù)一數(shù)，再告訴大家。(添1根得出是四十，并捆一捆呈現(xiàn)。板書(shū)：四十。)提問(wèn)：你是怎么看出是四十的?(4個(gè)十是四十)引導(dǎo)：二十九添上1是(三十)，三十九添上1是(四十)，四十九添上1是多少?五十九添上1呢?你還能說(shuō)出幾十九添上1是幾十?要求：請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，從五十起數(shù)到六十，再?gòu)钠呤當(dāng)?shù)到八十。小結(jié)：大家現(xiàn)在又知道了，幾十九添上1就得到一個(gè)整十?dāng)?shù)。如果是3個(gè)十就是三十，如果是4個(gè)十就是四十。也就是說(shuō)，幾個(gè)十就是幾十。(板書(shū)：幾十)2.認(rèn)識(shí)一百(1)數(shù)出一百提問(wèn)：你能擺出八十五嗎?你是怎么擺的?(師演示擺八十五)現(xiàn)在和老師一起，接著一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到九十九。數(shù)到八十九時(shí)提問(wèn)：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是八十九?再添上1是多少?(捆成一捆)數(shù)到九十九時(shí)提問(wèn)：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是九十九?引導(dǎo)：九十九根再添上1根，應(yīng)該是多少?談話：我們看小棒，從九十起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百。(說(shuō)明滿10根又要捆成1捆，并捆一捆)追問(wèn)：九十九添上1是多少?強(qiáng)調(diào)：九十九添上1是一百。并讓學(xué)生齊說(shuō)。(2)認(rèn)識(shí)一百的組成引導(dǎo)：這里我們數(shù)出的一百，你能10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百嗎?追問(wèn)：幾個(gè)十是一百?(板書(shū)：10個(gè)十是一百)談話：我們數(shù)出10個(gè)十是一百，這里滿了10個(gè)十，我們?cè)倮Τ梢淮罄?，就是一個(gè)百，是一百。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：10個(gè)十是一百，一個(gè)百是一百。追問(wèn)：反過(guò)來(lái)，一百里面有幾個(gè)十?小結(jié)：滿10個(gè)十就要捆成一個(gè)百，所以10個(gè)十是一百;反過(guò)來(lái)，一百里面有10個(gè)十。3.小結(jié)談話：現(xiàn)在我們知道了，幾個(gè)十是(幾十)，幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是(幾十幾)，10個(gè)十是(一百)。三、練習(xí)鞏固，加深認(rèn)識(shí)今天小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，不僅認(rèn)識(shí)了幾十幾的數(shù)，而且知道了幾十九的后面一個(gè)數(shù)是幾。那么你們能不能接受新的考驗(yàn)?zāi)?我們來(lái)完成“想想做做”的題目1.數(shù)一數(shù)教室里有多少?gòu)堊酪?如果不數(shù)你知道嗎?2.數(shù)一數(shù)有多少個(gè)香蕉?為什么要5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)?小猴子采了一些香蕉，可是他以前學(xué)習(xí)的時(shí)候馬馬虎虎，他數(shù)不清了，你能幫他數(shù)一數(shù)嗎?你是怎樣數(shù)的?師說(shuō)明：數(shù)數(shù)時(shí)有時(shí)可以10個(gè)10 個(gè)地?cái)?shù)，有時(shí)可以5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，有時(shí)可以2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，要根據(jù)物品的特點(diǎn)來(lái)確定怎么數(shù)既方便又準(zhǔn)確。在這里5個(gè)5個(gè)數(shù)比較好，香蕉是5個(gè)5個(gè)一串的。4.看圖說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。師：先看一看，每筒羽毛球是多少個(gè)?對(duì)，是10個(gè)。這里有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來(lái)是哪個(gè)數(shù)呢?小朋友一定看出來(lái)了5.出示珠子圖：你打算怎么數(shù)?要求