16、新穎的電腦教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)

榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三 年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)課型造型表現(xiàn)課題校園里的花課時(shí)2課時(shí)執(zhí)筆人寧寧教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。 2、能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來(lái)寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。 3、通過寫生，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。教學(xué)方法設(shè)計(jì)觀察法、討論法等。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示圖片、影像資料學(xué)生欣賞二、師生合作，探究新知： 1生觀察教室里的植物討論交流2探討枝葉間的穿插變化3、設(shè)計(jì)畫面構(gòu)圖4、討論花葉枝的表現(xiàn)方法5、欣賞花卉作品三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征。 2、在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。（一）課前準(zhǔn)備1、教師學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具。（二）課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段 引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請(qǐng)學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)。 2、發(fā)展階段 任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。二、師生合作，探究新知：2、在教室里分別擺放幾盆盆栽，請(qǐng)學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生討論畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺。4、探討如何把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來(lái)，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。5、出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。讓學(xué)生更了解裝飾。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)布置要求，學(xué)生作業(yè)。提醒：畫面的前景可以用點(diǎn)，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展 的，邊緣還長(zhǎng)著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時(shí)子還垂下來(lái)。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來(lái)，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。畫面的前景可以用點(diǎn)，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。新課標(biāo) 第一 網(wǎng)四、展示作品，交流評(píng)價(jià)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展： 啟發(fā)學(xué)生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。板書設(shè)計(jì) 校園里的花莖 展示區(qū) 葉 形狀特征 花瓣 枝葉 生長(zhǎng)結(jié)構(gòu) 穿插課后反思本課教學(xué)目標(biāo)是 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。 能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來(lái)寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。 通過寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。通過分析教材上的學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)說說作畫順序及注意的地方。這樣既能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到要畫出花、葉、枝杈形態(tài)及枝杈的前后穿插變