九年級(jí)政治全冊(cè) 第四單元 滿懷希望 迎接明天 第十課 選擇希望人生 第4框 擁抱美好未來(lái)教學(xué)課件 新人教版.ppt

擁抱美好未來(lái) 奎香中學(xué)羅群 秒殺 圍脖 被某某 信息化特征明顯 蟻?zhàn)?伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 新知識(shí)層出不窮 知識(shí)更新不斷縮短 也出現(xiàn)了一些新名詞 彩民 充值 沖高 套現(xiàn) 編程 短信息 瀏覽器 主板 地鐵 站點(diǎn) 起步價(jià) 打的 直航 便利店 傳銷 斷碼 大賣場(chǎng) 活動(dòng)一 各抒己見(jiàn) 1 知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么 2 從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么 答 新知識(shí)層出不窮 人類進(jìn)入2l世紀(jì) 知識(shí)門(mén)類激增 大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn) 3 這些變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn) 答 知識(shí)更新加快 信息化特征明顯 這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代 一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類自身的資源 潛力與價(jià)值的時(shí)代 適應(yīng)時(shí)代的要求 不成為未來(lái)的文盲 不被時(shí)代 社會(huì) out 需要具備那些素質(zhì) 想一想 創(chuàng)新精神 團(tuán)隊(duì)精神 終身學(xué)習(xí) 環(huán)保意識(shí)交往能力開(kāi)放的胸懷良好的心理素質(zhì) 迎接社會(huì)新挑戰(zhàn) 一 新世紀(jì) 新特點(diǎn) 終身學(xué)習(xí)的時(shí)代 開(kāi)發(fā)人類自身資源 潛能 價(jià)值的時(shí)代 知識(shí)更新快 信息化特征明顯 二 21世紀(jì)對(duì)人才的要求 1 創(chuàng)新精神 2 團(tuán)隊(duì)精神 3 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣 請(qǐng)問(wèn) 你想象中的集體照應(yīng)該是怎樣的造型 請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí) 生活實(shí)際舉例 創(chuàng)新并不是遙不可及 深不可測(cè)的 突破常規(guī)的想法和做法就是一種創(chuàng)新 說(shuō)一說(shuō) 我身邊的創(chuàng)新 談?wù)勎业膭?chuàng)意 曬曬我的作品 1 創(chuàng)新精神 意義 創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力 也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì) 只有具有創(chuàng)新精神 我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地 培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力 拓寬思維 多角度思考問(wèn)題 敢于質(zhì)疑 善于質(zhì)疑 敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn) 向權(quán)威挑戰(zhàn) 提高觀察能力和創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)動(dòng)手能力 勤于實(shí)踐 科技創(chuàng)新 袁隆平 雜交水稻 理論創(chuàng)新 中國(guó)特色社會(huì)主義理論 體制創(chuàng)新 一國(guó)兩制 王選認(rèn)為 不能團(tuán)結(jié)人的人 很難有大的成就 你贊同他的觀點(diǎn)嗎 獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的王選院士談起自己體會(huì) 我能獲獎(jiǎng) 是國(guó)家支持 團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果 不能團(tuán)結(jié)人的人 很難有大的成就 團(tuán)隊(duì)精神展示 我們發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用的表現(xiàn) 出板報(bào)藝體周足球聯(lián)賽合作學(xué)習(xí) 具備了團(tuán)隊(duì)精神 我們才能更好地施展個(gè)人才華 實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力 形成文明和諧 團(tuán)結(jié)高效的集體 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 意義 2 團(tuán)隊(duì)精神 在學(xué)習(xí)中互相幫助 互相促進(jìn) 在生活中相互扶持 在社會(huì)交往中 互相配合 相互關(guān)愛(ài) 什么是文盲 現(xiàn)代社會(huì) 文盲不僅僅指 不識(shí)字的人 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái) 可能有些人在某種程度上會(huì)成為新的文盲 不會(huì)外語(yǔ) 計(jì)算機(jī)的人 不能與人很好相處 不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致 情感缺失的人 都可能會(huì)成為21世紀(jì)的 文盲 不會(huì)學(xué)習(xí)的人 情境分析 應(yīng)聘 兩位大學(xué)生躊躇滿志地去一家公司應(yīng)聘 公司總裁說(shuō) 你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度 它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上 但有效期只有三個(gè)月 要想在我這里繼續(xù)干下去 就必須知道該學(xué)些什么 如果不知道 文憑在我眼里就是一張廢紙 總裁的說(shuō)法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念 故事續(xù)寫(xiě) 如果小張按總裁的要求做而小李不能夠按總裁的要求做 結(jié)果會(huì)有什么不同 請(qǐng)以續(xù)寫(xiě)故事的方式體現(xiàn)你的觀點(diǎn) 可以這樣開(kāi)頭 小張聽(tīng)從總裁的忠告自學(xué)了與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí) 虛心向前輩請(qǐng)教 并不斷 三個(gè)月后 幾年后他 公司 小李自恃學(xué)歷高 能力強(qiáng) 滿足于現(xiàn)狀 按步就班地上著班 雖沒(méi)有什么差錯(cuò) 但三個(gè)月后 幾年后 由于知識(shí)老化加速 在人的一生中 大學(xué)獲得需用知識(shí)的10 左右 而其余90 都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得 因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn) 那種結(jié)束學(xué)校教育 找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史 每一個(gè)人要想使自己適應(yīng)未來(lái)工作的需要 就必須終身學(xué)習(xí) 你知道嗎 思考 終身學(xué)習(xí)有什么作用 二 終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展 3 終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展 終身學(xué)習(xí)的意義 終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求 終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求 要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 初中畢業(yè)以后 無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè) 都是發(fā)展之路 我們要正確處理好終身學(xué)習(xí) 學(xué)校學(xué)習(xí)之間的關(guān)系 終身學(xué)習(xí) 要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中 我們不僅掌握了知識(shí) 而且增強(qiáng)了獲取知識(shí) 自主判斷與選擇的能力 確立了終身學(xué)習(xí)的觀念 養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí) 持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 為將來(lái)的學(xué)習(xí) 工作 生活奠基 把握今天 才能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái) 珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 小調(diào)查 你的長(zhǎng)輩們?cè)趯W(xué)些什么 一次充電 終身放電的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了 培訓(xùn) 進(jìn)修 充電 考本 學(xué)習(xí)型 知識(shí)型 成為社會(huì)時(shí)尚和流行名詞 終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了一種生活方式 思考 許多在校學(xué)生認(rèn)為知識(shí)更新快 等我們走出校門(mén) 學(xué)的東西早就被淘汰了 我們還有在校學(xué)習(xí)的必要嗎 據(jù)中國(guó)教育考試網(wǎng)報(bào)道 據(jù)報(bào)道 我國(guó)每年約有1300萬(wàn)左右的人參加自學(xué)考試和成人高考 歷年來(lái)參加自學(xué)考試的人數(shù)達(dá)到1 03億人次 由于知識(shí)老化加速 在人的一生中 大學(xué)獲得需用知識(shí)的10 左右 而其余90 都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得 因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn) 那種結(jié)束學(xué)校教育 找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史 每一個(gè)人要想使自己適應(yīng)未來(lái)工作的需要 就必須終身學(xué)習(xí) 思考題 2003年11月初 中國(guó)首飛航天員楊利偉隨團(tuán)訪問(wèn)香港時(shí) 有位中學(xué)生問(wèn)道 中國(guó)在發(fā)展航天科技的過(guò)程中 遇到了什么迫切的問(wèn)題 楊利偉回答 我感覺(jué)是人才問(wèn)題 發(fā)展航天技術(shù) 需要大量?jī)?yōu)秀的人才 結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劤蔀樽鎳?guó)需要的人才 應(yīng)當(dāng)從哪些方面努力 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 明確當(dāng)代青年最重要的社會(huì)責(zé)任 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 全面提高自身素質(zhì) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和