維護(hù)公共秩序需要道德規(guī)范.doc

第一課 公共生活 注重規(guī)范第二框 維護(hù)公共秩序需要道德規(guī)范一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步懂得維護(hù)公共秩序需要道德規(guī)范，文明禮貌，助人為樂是調(diào)整人與人關(guān)系的道德規(guī)范，是做人的基本品德，是民族精神的重要內(nèi)涵。讓學(xué)生懂得必須從我做起，從現(xiàn)在做起，大力倡導(dǎo)社會公德，遵守秩序，舉止文明，公共場合要樂于助人。2、過程、方法與能力目標(biāo)：學(xué)生通過小調(diào)查收集相關(guān)圖片資料，討論，朗誦等活動，體驗(yàn)感悟到公共社會秩序離不開道德，通過社會觀察，討論等活動發(fā)揮學(xué)生自主或合作學(xué)習(xí)的主動性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，學(xué)生樹立以講文明為榮，不講文明為恥的榮辱觀。同時(shí)進(jìn)一步明確樂于助人是一種優(yōu)良品德，我們每一個(gè)人要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族注重道德責(zé)任的優(yōu)良傳統(tǒng)。在社會生活中要從我做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成遵守社會公德，維護(hù)公共秩序的良好行為習(xí)慣。二、教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】師：在上今天的新課之前老師讓大家看一段錄象：【多媒體播放實(shí)錄】：1、碼頭上人們依次排隊(duì)檢票。2、圖書館里秩序井然，人們安靜地看書。3、學(xué)校的飯廳里學(xué)生們依次排隊(duì)，井然有序。4、十字路口的交通忙而不亂。師：看這樣的畫面，你有什么感覺？生：我們的公共生活井然有序，人們能夠和諧相處-師：那么在公共生活中我們應(yīng)該怎樣確保井然有序呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：第一課第二框維護(hù)公共秩序需要道德規(guī)范【出示課題】 二、 維護(hù)公共秩序需要道德規(guī)范師：社會公共生活需要秩序，要維護(hù)社會公共秩序，首先必須要遵守一定的道德規(guī)范，調(diào)整好人與人、人與自然、人與社會之間的關(guān)系，使社會和諧發(fā)展。那么我們建設(shè)社會主義和諧社會，需要在全社會大力倡導(dǎo)哪些基本道德規(guī)范？生：略【出示標(biāo)題】 1、大力倡導(dǎo)社會公德師：為了維護(hù)公共秩序，我們要在全社會大力倡導(dǎo)社會公德，那么何為社會公德？【出示標(biāo)題】 （1）、社會公德的含義生：略教師歸納：社會公德是全體公民在公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則?！径嗝襟w顯示】說一說：聯(lián)系在實(shí)際生活中的感受，說一說你心目中的社會公德是什么？生：略【出示標(biāo)題】社會公德的主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。社會公德的特點(diǎn)：在適用范圍上具有普遍性。在作用上具有公共性。在內(nèi)容上具有廣泛性。 社會公德的作用：維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定，是公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。師：那么維護(hù)公共秩序需要哪些道德規(guī)范？【出示標(biāo)題】1、遵守秩序，舉止文明師：一個(gè)人是否講文明有禮貌，不只是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，在社會生活中，有時(shí)還直接影響到人際關(guān)系，乃至影響到社會的公共秩序。因此，我們中學(xué)生要從小養(yǎng)成講文明有禮貌的良好習(xí)慣。那么我們在這方面做得怎么樣呢？生：略師：少數(shù)同學(xué)由于行為習(xí)慣比較差，再加上思想上不夠重視，所以，盡管懂得其中的道理，但還是不能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，在實(shí)際行動中不能體現(xiàn)與文明同行。那么在社會公共生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該具備哪些文明禮貌呢？ 生：略【多媒體顯示】：文明禮貌是維護(hù)公共秩序的一種重要行為規(guī)范。在公共生活中它要求我們做到：衣著整潔，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，平等交往，互相尊重，守時(shí)守約。師：由于每個(gè)人在社會生活中往往扮演著多種角色，誰來說說我們在社會生活中還扮演哪些角色？生：略師：文明禮貌規(guī)范在不同的角色有不同的要求。下面請同學(xué)們思考一下在社會生活中的不同角色中，我們分別應(yīng)該怎樣去做？【學(xué)生活動】：請同學(xué)就生活中扮演的不同角色，填上相應(yīng)的行為準(zhǔn)則。【多媒體顯示】：社會公共生活中角色道德規(guī)范文明顧客文明觀眾文明游客文明居民文明聽眾文明讀者文明網(wǎng)友師：生活中還有很多很多的角色這里我們不一一例舉，總之在公共場所，我們都要尊重他人、禮貌待人，遵守秩序、舉止文明。如果每個(gè)人在公共生活中都能主動尊重他人，關(guān)心他人，那么，我們的公共生活就都會形成一種和諧的人際關(guān)系，使公共生活充滿溫馨和友愛。那么維護(hù)社會公共秩序是否只要講文明禮貌就可以了，還要遵守那些需要哪些道德規(guī)范？ 【出示材料】據(jù)報(bào)載：一天早上，某中學(xué)三位初三學(xué)生在上學(xué)途中，看到一位中年男子突然暈倒在馬路上，情況十分危急，三位學(xué)生一邊看護(hù)著這名男子，維護(hù)著交通秩序，一邊打120救護(hù)車，同時(shí)向過往行人求救，攔截過往車輛。這時(shí)，正好有一輛載著乘客的出租車經(jīng)過此地，車上的司機(jī)和乘客二話沒說與中學(xué)生一起將這名中年男子送往醫(yī)院。原來這名男子出現(xiàn)的是低血糖癥狀，等到病人家屬趕到時(shí)，病人已轉(zhuǎn)危為安，三位中學(xué)生也已回到了學(xué)校。病人家屬深為感動，向?qū)W生所在學(xué)校送去了錦旗和感謝信。在救助暈倒的這名中年男子事件中，從這三位中學(xué)生、出租車司機(jī)及乘客身上體現(xiàn)出了一種什么樣的高貴品質(zhì)？請找出相應(yīng)的材料？生：略如果這三位中學(xué)生路過時(shí)，視而不見，可能會出現(xiàn)什么樣的后果？生：略對此你有何感悟？生：略教師：同學(xué)們說得太好了，做好事不在事情本身的大小，而在于你是否有心去做。關(guān)鍵是要有一顆愛人之心，哪怕是為行動不便的人扶一把，為別人看一下包等。對于助人者來說也許是舉手之勞，而對于受助者來說，那可是雪中送炭，甚至是生命的轉(zhuǎn)折。如果我們在日常生活中，人人都能盡我所能，把幫助別人看作是自己對社會，對他人的一種道德責(zé)任和義務(wù)，時(shí)時(shí)處處想他人所想，急他人所急，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助別人，那么我們這個(gè)社會必將更加和諧溫馨，所以要維護(hù)社會秩序，我們必須要發(fā)揚(yáng)助人為樂互相幫助的精神。【出示標(biāo)題】2、助人為樂，互相幫助【多媒體顯示】：說一說同學(xué)們對雷鋒助人為樂的故事都很熟悉。雷鋒在社會公共生活中處處關(guān)心別人。他為丟失車票的婦女買票，送白發(fā)蒼蒼的大娘找兒子，冒雨送帶著兩個(gè)孩子的婦女回家。這些故事所體現(xiàn)的都是他助人為樂的優(yōu)良品德。談?wù)勗诠采钪腥绾蜗蚶卒h學(xué)習(xí)，做個(gè)助人為樂的好少年？生：略師：其實(shí)文明禮貌助人為樂都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們社會生活中