音樂密碼的感知與創(chuàng)造.doc

附表三計(jì)畫編號MOE-098-04-03-2-23-2-98130教育部顧問室98學(xué)年度第1學(xué)期通識教育課程計(jì)畫【A、D類】基本資料摘要表1.課程名稱音樂密碼的感知與創(chuàng)造2.歸屬類別RA類：R技專校院組 一般大學(xué)校院組 行動導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向通識課程 R基礎(chǔ)暨其他通識課程D類： 第一種 第二種績優(yōu)課程計(jì)畫 精實(shí)夥伴課程計(jì)畫與我合作的夥伴課程是1.（學(xué)校名稱、教師姓名、課程名稱 ） 2.（學(xué)校名稱、教師姓名、課程名稱 ） 3.（學(xué)校名稱、教師姓名、課程名稱 ） 夥伴課程計(jì)畫與我合作的績優(yōu)課程（教師）是（學(xué)校、教師姓名、課程名稱 ）3.學(xué)分?jǐn)?shù)2 4.修課人數(shù)1025.團(tuán)隊(duì)成員（本表格欄位可自行增加）團(tuán)隊(duì)成員名稱姓名學(xué)校系所與職稱聯(lián)絡(luò)電話 計(jì)畫主持人王維君聖約翰科技大學(xué)數(shù)位文藝系助理教授 教學(xué)助理李玉婷臺北市立教育大學(xué)音樂學(xué)系碩士班學(xué)生 網(wǎng)站助理陳閔凡聖約翰科技大學(xué)資訊管理系學(xué)生6.課程網(wǎng)址音樂密碼的感知與創(chuàng)造課程網(wǎng)頁網(wǎng)址： /vgwang/musical_codes.html 聖約翰科技大學(xué)Moodle 課程：/vgwang_musicworld (瀏覽者帳號gesjumusic / 密碼gesjumusic )7. 計(jì)畫經(jīng)費(fèi)教育部補(bǔ)助新臺幣 144,600 元整；學(xué)校配合款 28,920元整8.課程內(nèi)容概述 課程目標(biāo)音樂並非是高不可攀的藝術(shù)，而是融入人類生活之中的。透過這門課之課堂教學(xué)、專題製作、小組討論，以及其他課堂活動的參與，學(xué)生能：1.理解與體會音樂構(gòu)成要素，並將理解性的知識轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在的認(rèn)知概念。2. 親身體會音樂的認(rèn)知、技能與情意的三個面向。3.聯(lián)結(jié)音樂與其他藝術(shù)的共感覺，增進(jìn)審美的經(jīng)驗(yàn)與層次提昇。4.啟發(fā)與提昇創(chuàng)造力。5.引發(fā)對音樂及五感的探索與嘗試，增進(jìn)對自我肢體與感官的認(rèn)知。6.在即興的氛圍中，享受創(chuàng)作樂趣，並由音樂活動的參與及創(chuàng)作滿足自我實(shí)現(xiàn)。7.將音樂處方正確的應(yīng)用於日常生活，紓解生活壓力與增進(jìn)人際關(guān)係。8.由音景的觀察、採集與創(chuàng)作活動中，探索音樂的社會文化面向，並且激發(fā)對文化承傳的使命。9.從小組的討論與創(chuàng)作中，增進(jìn)思辨、整合、表達(dá)能力及，與他人協(xié)調(diào)合作的能力。 內(nèi)容綱要第一週：課程介紹、作業(yè)及評分方式明、進(jìn)學(xué)員分組、相關(guān)網(wǎng)頁簡介 第二週：音要素的解碼音高、節(jié)奏、旋、和聲、調(diào)性等 【小組活動】音高實(shí)驗(yàn) 第三週：音樂的符號與功能 【專家演講】主講人：王美珠/國立臺北藝術(shù)大學(xué)音樂系專任教授 講題：認(rèn)識音樂符號 第四週：音與視覺藝術(shù)的感通(一)主題、時代風(fēng)格、特質(zhì)、結(jié)構(gòu)/曲式 【小組討論】當(dāng)音樂遇上視覺藝術(shù)：探討所指定的一對作品 (包括音樂作品及繪畫作品)感通之元素，並介紹其背景故事及特色第五週：音與視覺藝術(shù)的感通(二)織、節(jié)奏、色彩/調(diào)性 【小組討論】當(dāng)音樂遇上視覺藝術(shù)：探討所指定的一對作品 (包括音樂作品及繪畫作品)感通之元素，並介紹其背景故事及特色第六週：音樂劇秘密花園 【專家演講】主講人：陳曉嫻/臺中教育大學(xué)音樂系副教授 講題：透過鏡頭看音樂劇第七週：音樂劇角色音樂性格解析以Cats為例 【小組討論】分析劇中四個角色(Old Gumbie Cat、Rum Tum Turrer、Bustopehre Jones、Grizabella)之個性、造型、音樂特色第八週：擊樂不滅第九週：節(jié)奏樂即興創(chuàng)作 【小組活動】節(jié)奏樂即興創(chuàng)作發(fā)表第十週：好萊鎢電影配樂秘辛 【專家演講】主講人：杜篤之/政治大學(xué)廣電系副教授 聲色盒子有限公司負(fù)責(zé)人 第十一週：音樂的情緒與表達(dá) 第十二週：音樂聆賞概念繪圖 【小組活動】聆聽音樂、分析音樂、繪製聆賞概念地圖第十三週：音樂治療第十四週：音樂處方的應(yīng)用（一） 【小組討論】聆聽樂曲、主觀歸類(激發(fā)能量、引發(fā)喜悅、 抽離憂鬱沮喪、緩和憤情緒、撫平悲傷情緒、鬆弛經(jīng)及消除緊張)、 分析樂曲特性，如速度、音色、節(jié)奏、旋律、樂曲風(fēng)格等第十五週：音處方的應(yīng)用(二) 【小組討論】聆聽樂曲、主觀歸類、分析樂曲特性第十六週：詩中有樂、樂中有詩中國詩詞中的音景初探第十七週：音景的觀察與創(chuàng)造 【小組活動】音景的觀察第十八週：音景故事創(chuàng)作與發(fā)表 【小組活動】音像創(chuàng)作與發(fā)表 分組討論及教學(xué)助理之規(guī)劃與執(zhí)行現(xiàn)況. 分組討論 本學(xué)期規(guī)劃五次分組討論，每次進(jìn)行時間約為3040分鐘，討論議題係根據(jù)該週課程內(nèi)容而設(shè)計(jì)，討論議題於前一週公佈，學(xué)生有一週時間準(zhǔn)備內(nèi)容，俾使討論有效率且內(nèi)涵。計(jì)畫申請人以及教學(xué)助理會引導(dǎo)並協(xié)助分組討論。而分組討論後，各組需派代表作簡明的結(jié)論報告。二. 分組活動 本學(xué)期規(guī)劃五次分組活動，每次進(jìn)行時間約為50分鐘，活動內(nèi)容係根據(jù)該週課程內(nèi)容而設(shè)計(jì)，計(jì)畫申請人以及教學(xué)助教會引導(dǎo)並協(xié)助分組創(chuàng)作活動。小組演練過後，會在課堂上進(jìn)行發(fā)表與觀摩。三. 教學(xué)助理 教學(xué)助理於每週上課前與授課教師共同研擬分組討論與活動的工作內(nèi)容，課堂上需協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作與分組討論，並且作音像記錄。教學(xué)助教亦參與小組討論與活動的評分工作。另外，教學(xué)助教亦協(xié)助網(wǎng)站助理作課程資料之更新，並將學(xué)生於網(wǎng)路上的提問，彙整後交由授課教師回答。四. 網(wǎng)站助理 網(wǎng)站助理負(fù)責(zé)課程網(wǎng)站的建構(gòu)、維護(hù)與更新。行動、欲解決的問題之設(shè)計(jì)與規(guī)劃（若為行動導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向通識課程，請務(wù)必填寫行動（非活動）、欲解決的問題（非討論的議題）之設(shè)計(jì)與規(guī)劃）指定閱讀材料教師自編教材作業(yè)設(shè)計(jì)一、口頭報告： 小組討論後，彙整資料進(jìn)行十五分鐘的口頭報告，輔以投影片(Power Point檔案)呈現(xiàn)。1. 當(dāng)音樂遇上視覺藝術(shù) (1)找出題庫中繪畫/音樂各自的背景與畫家簡介，並且尋找二者之間的關(guān)連性(八項(xiàng)關(guān)連：主題/時代風(fēng)格/特質(zhì)/結(jié)構(gòu)或曲式/織度/節(jié)奏/連結(jié)關(guān)係/大小調(diào)或色彩)。 (2)各小組另外再找一張圖與音樂以相通元素作配對，同樣要介紹作曲家與畫家的簡介與作品背景/特色。2. 貓劇中四個角色之個性、造型、音樂特色 分析劇中四個角色(Old Gumbie Cat、Rum Tum Turrer、 Bustopehre Jones、Grizabella)之個性、造型、音樂特色。3. 繪製聆賞心智地圖 (1)將聆聽曲目繪製於當(dāng)中，要注意清晰度及視覺效果。列出主題相關(guān)的概念；使用名詞、形容詞簡要的關(guān)鍵字。 (2)第一層:最重要、最廣涵蓋範(fàn)圍的主要概念。 (3)第二層:次重要、涵蓋範(fàn)圍其次的概念。 (4)重複上述步驟直到所有概念妥當(dāng)。 (5)將有關(guān)聯(lián)的概念以線條相連，寫上合宜的連結(jié)語。 (6)利用不同顏色、圖案、符號、大小表現(xiàn)階層關(guān)係，建立自我風(fēng)格。4. 音樂處方的應(yīng)用 (1)聆聽樂曲。 (2)主觀歸類(激發(fā)能量、引發(fā)喜悅、 抽離憂鬱沮喪、緩和憤情緒、撫平悲傷情緒、鬆弛經(jīng)及消除緊張)。 (3)分析樂曲特性，如速度、音色、節(jié)奏、旋律、樂曲風(fēng)格等。二、小組活動 1.音高實(shí)驗(yàn) 將玻璃杯或酒瓶盛以不同水位之水，分辨其音高與水位高低之關(guān)係2.節(jié)奏樂即興創(chuàng)作 小組成員由教師及助教引導(dǎo)以簡單打擊樂器、人體節(jié)奏樂（Body Percussion）及自製樂器(包括金屬、木質(zhì)、或紙等材質(zhì))進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)與即興創(chuàng)作，然後輪流發(fā)表呈現(xiàn)。三、音景故事創(chuàng)作1. 材料：(1)田野採集錄音數(shù)段(2) 沒有明顯時空特徵的人物照片一張2. 步驟(1)音景觀察筆記When it is? 日期, 時間What it is? 你所聽到的聲音及其特色 Where it is? 你在何處 What meaning or value it has? 你的反應(yīng): 給你的感覺及對你的意義(2)田野採集錄音：從我們生活的環(huán)境中採集，範(fàn)圍包