2014-2015鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料2

五上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料4一、閱讀題答題技巧。1.標(biāo)題作用：（1）全文的線(xiàn)索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 （2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題） （3）形式新穎，吸引讀者 （4）反映人物情感變化 2.動(dòng)詞理解：XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅的場(chǎng)景），反映了人物的心情 3.句子分析：（1）分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果 （2）分析：修辭+修辭作用 http:/w ww. Xkb 1. com例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線(xiàn)部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了（或描繪出的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)） 排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出了（事物）的特點(diǎn)。 反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）的感情 設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者” 文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明）” 引用故事，神話(huà)傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” 4.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn) （2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻 （3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊 （4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密 （5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題 5.某段起什么作用： （1）開(kāi)頭，作用：A、引起下文 B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對(duì)象 C、照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 （2）此段在文中，作用：A、承上啟下的作用 B為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 新- 課- 標(biāo) -第 -一- 網(wǎng)（3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文 D、照應(yīng)題目 E、引人深思 6.文中畫(huà)線(xiàn)句、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法，有何作用： （1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(xiě) （2）壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想） （2）環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情 7.用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章（或文段）內(nèi)容：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣 二、教你幾招：（1）認(rèn)真閱讀，抓住關(guān)鍵詞句，仔細(xì)體會(huì)，弄懂文章說(shuō)什么，表達(dá)什么思想感情。（2）緊扣題意，用完整的話(huà)規(guī)范答題，切忌隨意，不能使用口語(yǔ)化的句子，不能為湊字?jǐn)?shù)東拉西扯、重復(fù)啰嗦。詞句要切中“要害”，準(zhǔn)確、明白地解答問(wèn)題。（3）文章后面的題目中要你理解的詞語(yǔ)和句子，一定要先在文章中找出來(lái)，千萬(wàn)不能怕麻煩，結(jié)合上下文才能答對(duì)題。更不能看錯(cuò)題意，看漏題目。小竅門(mén)：答題時(shí)可借用文中原句，或略作改動(dòng)、歸納。動(dòng)筆之前先動(dòng)腦，將語(yǔ)言組織一遍，減少卷面上改動(dòng)痕跡，保持卷面整潔。字跡工整、標(biāo)點(diǎn)正確、詞匯豐富能為你加分。三、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（一）在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過(guò)去滿(mǎn)山的嘻嘻哈哈，滿(mǎn)溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無(wú)了市井中的那股俗氣。于是，我感到從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！1、“年過(guò)花甲”指年紀(jì) 。2、造句：一邊一邊 3、“人們，全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里？（1） （2） （3） 4、請(qǐng)你用“”畫(huà)出第一小節(jié)的中心句。5、游索溪峪后，作者有什么感受？為什么有這樣的感受。 （二）8月這里要過(guò)隆重的豐收節(jié)農(nóng)民們要到田里去看看莊稼還要舉辦賽馬賽牛射箭等活動(dòng)那時(shí)，漂亮的會(huì)穿上美麗的衣服，手捧（）的哈達(dá)和（）的木碗，盛上滿(mǎn)滿(mǎn)的青稞酒，伴著（）的歌聲，為來(lái)自各地的客人們敬酒。隨著一聲（）的鞭子聲，賽馬開(kāi)始了！勇敢的小伙子們騎上自己的馬，在草原上飛奔。前邊的小伙子，在陽(yáng)光下，黑黑的臉兒、（）的身體給人一種（）的力量?？粗?，你就會(huì)想到草原上（）的雄鷹。1、請(qǐng)給第一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。2、請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（按原文填空）3、你認(rèn)為文中有哪些詞能體現(xiàn)藏北草原風(fēng)情人俗？ 4、讀了文段，你感受到了藏北人具有什么特點(diǎn)？ 5、請(qǐng)你概括文段的主要內(nèi)容。 （三）啊！這就是黃河源頭嗎？捧起水，洗洗臉吧！這是多么值得紀(jì)念的呀！喝一口黃河的水吧，它是那么清，那么甜。我們幾個(gè)還興奮地打起了“水仗”，讓源頭之水灑遍全身。藍(lán)天，白云，鮮艷的花，清澈的水，源頭的奇景真使迷戀。我順著小溪，向遠(yuǎn)處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，終于（）奔騰的黃河，行程五千多千米，（）大海。1、請(qǐng)把下列詞語(yǔ)填寫(xiě)在中的括號(hào)里。流入?yún)R成越過(guò)繞過(guò)流過(guò)2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）寫(xiě)近義詞。迷戀（）鮮艷（）（2）寫(xiě)反義詞。清澈（）興奮（）3、文中畫(huà)“”的句子，表現(xiàn)了作者的情感。4、仔細(xì)讀第二小節(jié)，用“”畫(huà)出寫(xiě)作者感受的句子，用“”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。從第二小節(jié)，我們可以體會(huì)到作者的情感。5、你知道黃河流經(jīng)哪幾個(gè)省、自治區(qū)？試著寫(xiě)幾個(gè)吧！ （四）秋思洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。，。1、這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。2、“意萬(wàn)重”形容。“重”的正確讀音是（zh?ngch?ng）。3、這首詩(shī)中，正面寫(xiě)“思”的詩(shī)是，通過(guò)細(xì)節(jié)突出“思”的詩(shī)句是。4、請(qǐng)你寫(xiě)出三、四句詩(shī)的詩(shī)意。新|課 | 標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng) 5、這首詩(shī)反映了詩(shī)人的情感。（五）我和妹妹沒(méi)睡著（zhezh?o），媽媽進(jìn)屋時(shí)，我倆假裝睡熟了，一動(dòng)不動(dòng)地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。媽媽站住了，盯著那個(gè)袋子，好像她也終于忍不住了，彎下腰，吃力地搬起被（b?ib?i）袋被袋裝得大實(shí)了，嘩把東西全倒（d?od?o）在桌子上?？吹窖矍暗木跋?，我和妹妹驚呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用繩子捆好的一沓沓藍(lán)色、白色、灰色、紅色的信封。這些信我們太熟悉了，因?yàn)樗鼈兪窃趹?zhàn)爭(zhēng)年月里，媽媽寫(xiě)給爸爸的全部家信，而且是數(shù)（sh?sh?）不清的晚上，媽媽寫(xiě)完后交給我和妹妹投到郵筒里的。信，信，從這個(gè)大被袋里倒出來(lái)的全是信，摞滿(mǎn)了整整一個(gè)桌子，還幾（j?j?）乎往下掉。此時(shí)此刻，從來(lái)沒(méi)有流過(guò)淚的媽媽?zhuān)谝淮卧谖覀兠媲翱蘖?。起初，她小聲地抽泣，淚水順著面頰往下流。她用雙手捂住眼睛，淚水又順著指縫往下流。媽媽搖頭想止住，但是沒(méi)有用，她最終控制不住自己，放聲大哭起來(lái)。1、用“”劃去文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。2、文段中兩個(gè)破折號(hào)起什么作用？（1）（2）3、我和妹妹看到了怎樣的景象？我們當(dāng)時(shí)心情怎樣？ 4、看到這樣的景象，媽媽的情感發(fā)生了哪些變化？“從來(lái)沒(méi)有流過(guò)眼淚的媽媽”為什么哭了？ 5、戰(zhàn)爭(zhēng)年月里，一封薄薄的信包含著濃烈的愛(ài)，請(qǐng)你從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些信包含著怎樣的愛(ài)。（1）這些信包含媽。（2）這些信包含爸。（六）鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是訣別。鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花（），白色的花（），紫色的花（），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活1、請(qǐng)將括號(hào)里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。X k B 1 . c o m2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。訣別（）艱難（）爛漫（）3、從母親昏迷前的最后一句話(huà)，我們可以體會(huì)到： 4、請(qǐng)你聯(lián)系課文，寫(xiě)出母親還沒(méi)說(shuō)完的話(huà)。 5、“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā！贝藭r(shí)此刻，作者會(huì)想些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話(huà)。 （七）爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚頓時(shí)流了出來(lái)。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，在空中一掄，發(fā)出嗖嗖的聲音。我挨打了！我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。（）遲到了，（）老師并沒(méi)有罰站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?、請(qǐng)你給下面帶點(diǎn)的字注音。倒轉(zhuǎn)（）哭號(hào)（）挨打（）一掄（）2、請(qǐng)?jiān)谖亩沃械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏谩啊碑?huà)出描寫(xiě)爸爸動(dòng)作的詞語(yǔ)。4、下雨天，爸爸逼我上學(xué)，是為了。5、下面有關(guān)爸爸的評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)，深沉的愛(ài)。爸爸的教育方式粗暴簡(jiǎn)單。w W w . x K b 1.c o M6、如果你是文中的“我”，你想對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？ （八）石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。，。1、這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。2、這是一首詩(shī)。（選擇序號(hào)填空）借景抒情托物言志借物寓理3、這首詩(shī)，“”與“”形成鮮明對(duì)照，襯托出石灰的頑強(qiáng)?！啊眳s“”，使我們聯(lián)想到作者的精神。4、詩(shī)句“，。”一語(yǔ)雙關(guān)，借石灰之口，表現(xiàn)了作者的追求。（九）在珠穆朗瑪峰之巔，攀登者向您敬禮，向您抒發(fā)壯志凌云的豪氣。在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，獲勝者向您致以注目禮，向全世界宣告中華健兒的崛起。在茫茫的太空，中國(guó)的人造衛(wèi)星，顯示了您無(wú)限廣闊的生命力。在我們的心里您每一天都是新的向您敬禮就仿佛向無(wú)數(shù)烈士向您敬禮就仿佛聽(tīng)到向您敬禮就仿佛立刻向您敬禮就仿佛在向您宣誓1、將文段補(bǔ)充完整，先填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)壯志凌云：3、造句崛起：4、請(qǐng)仔細(xì)讀第四小節(jié)，仿寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)你對(duì)五星紅旗的崇敬熱愛(ài)。向您敬禮，就仿佛。（十）X k B 1 . c o m啊，雷鋒！啊，雷鋒！你不為自已編歌曲，你，國(guó)際歌里的一個(gè)音符；你不為自已織羅衣，你，紅旗上的一根纖維；你不為自已梳羽毛，你，花叢中的紅花一瓣；你不為個(gè)人流一滴淚。你，浪花里最清的一滴。1、這兩小節(jié)，采用了第人稱(chēng)的寫(xiě)法，直接抒發(fā)了詩(shī)人的贊揚(yáng)之情。2、第一小節(jié)，寫(xiě)出了雷鋒的品質(zhì)。3、第二小節(jié)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雷鋒比作、，意在強(qiáng)調(diào)雷鋒。4、請(qǐng)你模仿第二小節(jié)的寫(xiě)法，再寫(xiě)一句詩(shī)。你，。（十一）重慶的夜，微波蕩漾的江面倒映著萬(wàn)家燈火。江上，還有燈火在移動(dòng)。這閃爍的亮光，到底是江上的漁火，還是天上的星星？一盞一點(diǎn)，盞盞點(diǎn)點(diǎn)這是自由詩(shī)，這是交響樂(lè)，這就是山城、霧城重慶的夜1、作者抓住了來(lái)寫(xiě)重慶的夜。2、文段中，破折號(hào)的用法是：3、第三自然段表達(dá)了作者之情。4、請(qǐng)你概括文段的主要內(nèi)容： （十二）過(guò)雪山草地，。，。，。，。1、默寫(xiě)這首詩(shī)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2、第一句詩(shī)運(yùn)用了的手法，突出了紅軍的英雄氣概。3、第三句詩(shī)運(yùn)用了的手法，“雪山低頭”表現(xiàn)了紅軍的氣概，“迎遠(yuǎn)客”表達(dá)了紅軍之后的喜悅心情。4、最后一句詩(shī)，運(yùn)用了的手法，展現(xiàn)了過(guò)草地時(shí)的情景。5、“點(diǎn)明了紅軍戰(zhàn)士克服困難的動(dòng)力。（十三）我特別希望我的房間是一間魔術(shù)小屋。墻壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕頭是面包，毯子是雞蛋煎餅，水龍頭里流出來(lái)的全是橘子汽水！哇！那該多好！1、請(qǐng)你為這間魔術(shù)小屋打扮打扮。門(mén)是，窗簾是，沙發(fā)是。2、你希望自已的房間是怎樣的？請(qǐng)你用幾句話(huà)描述一下。 （十四）觀(guān)書(shū)有感半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。，。1、這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。2、題目的意思是：3、“為”在詩(shī)中的讀音是。4、全詩(shī)運(yùn)用了比喻的手法。把抽象的思想用具體的事物表現(xiàn)出來(lái)。用“半畝方塘”比喻；用池塘里的“水”比喻；用“源頭活水”比喻 。5、這首詩(shī)借水清澈的原因，告訴我們的道理。（借物寓理）（十五）我們的媽媽向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，我從未見(jiàn)過(guò)她流眼淚。晚上，媽媽一封一封地給前線(xiàn)的爸爸寫(xiě)信。爸爸的信也時(shí)時(shí)從前線(xiàn)寄到家，灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。每當(dāng)接到爸爸的來(lái)信，媽媽總是一邊看，一邊隨口講給我和妹妹聽(tīng)。http:/w ww. Xkb 1. com1、結(jié)合文段內(nèi)容理解詞語(yǔ)。隨口：2、縮句：灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。 3、從“”、“”等詞語(yǔ)可以看出爸爸媽媽通信十分頻繁。4、從“式樣各異的”可以體會(huì)到。5、媽媽信中可能會(huì)寫(xiě)：。爸爸信中可能會(huì)寫(xiě)：。6、讀完本段，你想說(shuō)些什么呢？ （十六）通向太陽(yáng)的路，得用一生的努力去。，。有的，有的。在中，西紅柿?xí)〞?huì)，桃樹(shù)會(huì)。1、按原文填充文段。這段話(huà)在全文中起到了的作用。2、你能接著往下寫(xiě)嗎？X K b1.C om小鳥(niǎo)會(huì)，小樹(shù)會(huì)，會(huì)。3、結(jié)合課文，“太陽(yáng)路”就是萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(zhǎng)過(guò)程，是人們追尋自已夢(mèng)想的人生歷程。它漫長(zhǎng)面艱辛，充滿(mǎn)了坎坷和風(fēng)雨。要接近自已的夢(mèng)想，必須全心全意，努力攀登，靠毅力來(lái)贏(yíng)得收獲。孩子們找到太陽(yáng)路的過(guò)程： 夢(mèng)想太陽(yáng)路尋覓太陽(yáng)路觀(guān)察太陽(yáng)路理解太陽(yáng)路請(qǐng)你結(jié)合課文，完成下面的填空練習(xí)。1、在這綠的生命中點(diǎn)綴著一些星星般的五顏六色的花兒，像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。這句話(huà)把比作和。2、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。這句話(huà)用來(lái)比喻。3、一望無(wú)際的草原，清新碧綠，平整地鋪開(kāi)著。星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自已。這句話(huà)把比作，把比作。