2017屆廣東學業(yè)水平測試模擬試題.doc

學業(yè)水平測試模擬試題（一）語 文姓名：_班級：_考號：_（本卷共100分，時間120分鐘）一、語言基礎知識運用。閱讀下文，完成1-3題（每題2分，共6分）秋天，我們讀著趙麗宏的為你打開一扇門，在文學的殿堂里徜徉。翻開千家詩，詩作中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”、“橙黃橘綠”、“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心神怡；聆聽于漪老師的諄諄教導（ ）要多讀書，讀好書，才能感受文學潛移默化的力量，并通過自己的不懈努力，躋身世界名校哈佛秋天，這是一個收獲的季節(jié)。1、文中“（ ）”處標點使用正確的一項是（ ）（2分）A.冒號 B.破折號 C.逗號 D.頓號2、文中“”處用字正確的一項是（ ）（2分）A.礦 B.曠 C.壙 D.擴3、“諄諄教導”中加點字的注音正確的一項是（ ）（2分）A.zhn jio B. zn jio C. zhn jio D. zn jio 4、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）在河邊兒散步，忽然看到眼前有許多小亮點兒，那是螢火蟲在 ，仿佛天空里的星星下凡。天越黑，它們越亮。螢火蟲仨一群，倆一伙，忽前忽后，忽上忽下，飛的是那么 ，那么歡快，那么浪漫。很想用鏡頭留下它們的倩影，忽然見到有人要給它們拍照，螢火蟲們卻 地隱身了，在鏡頭里再也看不到它們那嬌小可愛的身姿。收起相機，它們馬上現(xiàn)身，仍然在人們眼前 著。 A.翩翩起舞 輕松 羞澀 蹦跳 B. 翩翩起舞 輕盈 羞澀 跳躍 C.載歌載舞 輕盈 羞愧 跳躍 D. 載歌載舞 輕松 羞澀 蹦跳5、下列各句加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）A、危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。B、在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李睿同學首當其沖，率先沖到終點，為我班贏得了榮譽。C、不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。D、你應該與朋友合作搞這個新課題，要知道三人成虎，眾志成城。6、下列語句沒有病句的一項是（ ）A.通過防治非典的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。B.“五一期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。C.通過緊張的期末復習，使我們各科成績都有了提高。D. 大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。7、對下列句子運用的修辭方法，分析正確的一組是 ()（2分）北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？沉默呵，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 A反復 設問 設問 對偶 B對比 反問 設問 排比 C對偶 設問 反問 反復 D對偶 反問 設問 反復8、下列句子語言表達得體的一項是（ ） A.會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關閉手機，否則后果自負！”B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！”C.酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！盌.提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”9、選出下列句子排序正確的一項（ ）（2分）難怪魯迅把昆蟲記奉為“講昆蟲生活”的楷模。 在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿短禮服，小麻雀像嬰兒般哭鬧。 它行文生動活潑、語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。多么可愛的小生靈！昆蟲記是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典。A. B. C. D. 10. 從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是（）（2分）A農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。B小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機器狗。C小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這么問：“令堂貴姓？”D老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分。11.金娜匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ ?！彪S即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。（3分）(1)張敏的話言外之意是： 。(2)金娜該怎樣說才得體： 。二、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成12-15題。（共12分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自資治通鑒孫權勸學）【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡，以就懿德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自后漢書烈女傳）注：趨，快步走向 捐，拋棄 亡，通“無”，不足 懿，美好 12下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是（ ）（2分）A見往事耳 （了解） B及魯肅過尋陽（到了的時候）C當日知其所亡（每天） D遂七年不返 （才）13乙文段中劃線句子斷句正確的一項是（ ）（2分）A妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也14下列說法不正確的一項是（ ）（2分）A甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業(yè)。C甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。D甲文段孫權指出“學”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學”要不斷積累，持之以恒。15把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）蒙辭以軍中多務。 何異斷斯織乎？ 閱讀下面的唐詩，完成16-17題。（共5分）雷震（宋）的村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背， 短笛無腔信口吹?！咀⑨尅口椋╞i）：池塘。 寒漪：水上波紋。腔：曲調。16下列與本詩描述的季節(jié)相同的一項是（ ）（2分）A窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 B春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。C接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 D停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。17.這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（3分） 18.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）積土成山， ； ，蛟龍生焉。（勸學）（2）莊生曉夢迷蝴蝶， 。滄海月明珠有淚， 。（錦瑟）（3）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 ， 。（琵琶行）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題。（6分）不能沒有家 梁衡一個人品德和能力的養(yǎng)成有三個來源，學校的知識灌輸、社會實踐的磨煉和家庭的熏陶培養(yǎng)。家庭是這鏈條上的第一環(huán)。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色。家庭教育與學校、社會教育最大的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。學校教育有前提，講紀律、講成績；社會教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛，這種博大、包容的愛比社會上同志、朋友式的愛至少多出兩個特點。一是絕對的負責。父母的一切行為動機都是為了孩子，沒有隔閡、猜疑，不計教育成本。大人是以犧牲自己的心態(tài)來呵護孩子，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并且一直保護到它獨立。我們經(jīng)常看到一個小孩子不吃飯，父母會追著哄著去喂飯；不加衣服，父母追著去給他添衣。有不懂事的孩子說：“我不吃難道你餓呀？”確實，父母肚子不餓，但心中疼。同時又因為有了這種無私的、負責的態(tài)度，才敢進行最徹底的教育，不必保留，不用多心，堅決引導孩子向最好的標準看齊，隨時滌除他哪怕是最小的毛病，甚至用打罵的手段。（A）我們常有這樣的體會，在成人社交場合看到某人吃相不雅，舉止太俗時，就暗說：家教不好。但說歸說，這時誰也不肯去行教育責任，指破他的缺點了。因身份不便，顧慮太多。有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些習慣必須在家庭環(huán)境中培養(yǎng)，錯過這個環(huán)境、氛圍，永難再補。二是無微不至的關懷。因為有了動機上的無私、負責，才會有效果上的無微不至。孩子徹底生活在一個自由王國中，他所有的潛能可得到淋漓盡致的發(fā)揮。孩子有什么想法不會看人臉色而止步，不會自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的舒展。這樣，他的全部天才基因都會完整地保留下來，將來隨著外部條件的到來，就可能長成這樣那樣的大家、人才，甚至偉人。但是一進入社會教育，哪怕是最初的幼兒園教育都是某種程度的修理、裁剪、規(guī)范統(tǒng)一，是規(guī)范教育不是舒展教育、創(chuàng)造教育。家庭教育中的無微不至，充分自由，將一去不復返。當然，人總得從家庭教育升到學校教育階段，但絕不能缺少家庭教育。（B）其實，家庭給人的溫暖和關愛，以及由此產(chǎn)生的特殊的教育作用還不止于孩童階段，它將一直伴隨人的終生。表現(xiàn)為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠指錯、交流、開導、幫助等，這都是任何社會集體所辦不到的。（C）我們細想一下，一個人成家之后在親人面前又不知改了多少缺點，得到了多少鼓勵，學到了多少東西?，F(xiàn)在社會上有很多繼續(xù)教育機構，但常忽略了這個終身家庭教育機構。一個獨身的人或寄人籬下的人將失去多少繼續(xù)接受教育的機會。一個社會如果沒有家庭這個最基本的細胞它將無緣發(fā)展。雖然，曾有志士仁人說過“匈奴未滅，何以家為”的壯語，但那是特殊情況，甘愿犧牲小家為了天下人都能有一個安定的家。辛亥革命烈士林覺民犧牲前在其著名的與妻書中說：“充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死。”趙一曼烈士對兒子說：“你長大成人后，希望不要忘記你的母親是為祖國而犧牲的?！眮y世舍小家是為救國家；盛世則要思和小家而固大家。恩格斯說家庭就像一個蘋果，切掉一半就不再是蘋果。當年林則徐說，煙若不禁，政府將無可充之銀，無可征之丁?，F(xiàn)在如果都由這樣的家庭組成社會，國家將無可育之才、可用之才。社會要增加多少本該可以在家庭圈子里消化的矛盾。西廂記說，愿天下有情人終成眷屬，我則為天下計，愿情緣血緣總相續(xù)，小家大家皆歡喜。19本文的中心論點是（ ）（2分）A家庭教育的特點是無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。B人不能缺少家庭教育。C人是各種社會關系的總和。 D盛世則要思和小家而固大家。20對文章內(nèi)容理解分析表述恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A第段“人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色”一句采用的是比喻論證的方法。B第段之間是并列關系，所以這兩段的位置可以調換。C第段是對家庭教育重要性的補充論述，與段構成因果關系。D第段加點的“最基本”一詞刪掉后，不影響觀點的準確表述。21下列事實論據(jù)放在原文中哪一處最恰當（ ）（2分）球王貝利少年吸煙時，被父親發(fā)現(xiàn)，但父親沒打罵孩子，而是好朋友間談話似的，向兒子解釋如果抽煙喝酒就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。直到許多年后，貝利向人反省說，當時要是父親狠狠打罵他，可能會激起他的反抗。由此可見，家人對孩子的尊重和開導，對于他的成長，以及后來在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。A（A）處 B（B）處 C（C）處 D（D）處閱讀下面的文字，完成22-24題。（共8分）月跡 賈平凹我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足；中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個奶奶突然說：“月亮進來了！”我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧?！蔽覀兙投寂艹鲩T去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！澳棠?，那月上是什么呢？”我問?！笆菢?，孩子?！蹦棠陶f?！笆裁礃淠?？”“桂樹?！蔽覀兌济婷嫦嘤U了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”“誰？”我們都吃驚了?！版隙?。”奶奶說?！版隙鹗钦l？”“一個女子。” 哦，一個女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了?！坝腥闷羻幔俊薄昂腿靡粯悠恋?。”三妹就樂了：“啊，??！月亮是屬于我的了！”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來。看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。 奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。(21)院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”(22)妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”(23)我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。(24)我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個什么呢？”(25) “月亮是我所要的。”弟弟說。(26) “月亮是個好?！泵妹谜f。(27)我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？(28)大家都覺得滿足了，身子