(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《吃水不忘挖井人》第一課時 (2).docx

課題1 吃水不忘挖井人總 課時教學目標知識與技能:1、認讀“吃、忘”等13個生字。能正確書寫“以、沒、吃”等6個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰吜⑹?過程與方法：在教師的講解示范下，學生主動參與練習，參與活動。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生勤動腦、多動手、互相合作學習的良好習慣。重點難點教學重點：讀準課文內(nèi)容；正確書寫7個生字。教學難點：正確書寫7個生字、組詞、造句。教具準備課時安排 2課時第一課時教學目標 1、認讀“吃、忘”等13個生字。能正確書寫“以、沒、吃”等6個生字。 2、能正確、流利地朗讀課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰吜⑹?3、初步懂得了“飲水思源”的道理。教學過程二次修改一、激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設(shè)情境。1、聽歌曲我愛北京天安門。2、教師講解，導(dǎo)入新課。這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的（出示主席畫像）。人物簡介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的？二、揭示課題。1、學生書空并齊讀課題。問：看到課題后，你們有什么問題嗎？（學生自由發(fā)問）（設(shè)想：部分同學可能不理解“吃水”的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學或者自己先來猜一猜，鼓勵學生想出辦法弄明白，也可以通過后面課文的學習來幫助思考。）認識生字“忘、井、叫”，你知道課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰嗎？說說自己的理由。（設(shè)計意圖：讓學生根據(jù)前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性。）三、初讀課文，識記生字。1、學生聽課文范讀，再自由讀課文。之前先說說初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗上面問題的答案，體會自主學習的快樂。問題一：挖井人是誰？問題二：不忘挖井人的是誰？問題三：課文講了一件什么事？2、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認識“戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親、毛主席?！保ㄔO(shè)計意圖：在故事情境中識字，降低識字難度。）教師示范讀詞，講新偏旁“心字底、廣字頭”。書空“心”的筆畫，本文哪個字里面有，什么結(jié)構(gòu)什么偏旁？“忘”屬于形聲字，上面的“亡”與“忘”可以結(jié)合著記憶?！皬V”在上學期也學過，當它成為偏旁以后組成的字是半包圍結(jié)構(gòu)。4、同桌互相讀詞，說出對方的優(yōu)點和不足。（設(shè)計意圖：同桌合作學習，給學生提供交流的機會，可互相取長補短。）5、出示句子，請同學讀一讀。方式有個別讀、齊讀、會讀的一起讀等。6、游戲：喇叭滴滴響。大喇叭聲音響，小喇叭聲音弱，師生互動讀詞，請表現(xiàn)好的學生上前領(lǐng)讀，臺上的同學用大喇叭，臺下的學生就要用小喇叭。強弱結(jié)合，學生的興趣會被充分激發(fā)出來。四、把生字放在課文中，再讀課文，相信你會有不一樣的思考。布置作業(yè) 1