培養(yǎng)卓越口才方案.doc

_榆中縣第九中學(xué)培養(yǎng)卓越口才實(shí)施方案一、 行動(dòng)背景介紹:榆中九中屬于較偏僻的縣城，雖然是縣城但我校師生中還是普遍存在著害羞、膽怯、自卑的心理；公開場(chǎng)合、課堂上不愿說、不敢說、不會(huì)說的情況非常嚴(yán)重?？梢院敛豢鋸埖卣f，我校一多半的學(xué)生,從來就沒有登臺(tái)的經(jīng)歷,甚至在學(xué)習(xí)和生活中也很少經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面。這些現(xiàn)狀都直接影響和制約著師生綜合素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校根據(jù)縣教育局 “全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn) ” 的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際利用每周一升旗儀式時(shí)間，進(jìn)行國旗下的講話。利用校園廣播站，課前三分鐘等形式，開辟了一個(gè)讓師生施展才華、鍛煉口才、展示自我的舞臺(tái)。二、行動(dòng)指導(dǎo)思想: “培養(yǎng)卓越口才”是新教育實(shí)驗(yàn)六大課題中的一項(xiàng)子課題。該項(xiàng)課題的 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生成功人生奠基。根據(jù)未來社會(huì)對(duì)于新型人才的要求,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及年齡特點(diǎn),以課前訓(xùn)練為主,經(jīng)過教師指導(dǎo),活動(dòng)交流,促進(jìn)學(xué)生讀、說、寫綜合素質(zhì)的提高。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境,多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練,達(dá)到培養(yǎng)卓越口才,打造自信人生之目的。(一)營造自由交流的和諧氛圍,整體提升師生的精神狀態(tài)。(二)培養(yǎng)一批能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的口才指導(dǎo)的專業(yè)隊(duì)伍,培養(yǎng)一批有較高口才素養(yǎng)的勇于實(shí)踐的“卓越口才”教師。(三)培養(yǎng)孩子愿說,樂說,敢說,會(huì)說的精神,使“口才”成為學(xué)校一項(xiàng)品牌特色。四、實(shí)驗(yàn)措施:1、課前堅(jiān)持練,做到課前演講三分鐘。每班每天開展課前3分鐘演講活動(dòng)。內(nèi)容可以是班內(nèi)發(fā)生的事,也可以是家庭中發(fā)生的事,或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節(jié)課演講的順序,讓學(xué)生在上課前先有所準(zhǔn)備,可以先讓口才好的同學(xué)演講,剛開始可以讓學(xué)生拿著稿子讀。經(jīng)過一段時(shí)間后再脫稿后演講。 保證人人有鍛煉的機(jī)會(huì)。2、在每周一次的升國旗儀式上堅(jiān)持學(xué)生國旗下演講。每周學(xué)校將安排一名學(xué)生在周一的升旗儀式上進(jìn)行國旗下演講。演講內(nèi)容要按照學(xué)校規(guī)定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準(zhǔn)備,升旗儀式上必須脫稿演講,達(dá)到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對(duì)全體學(xué)生而言,除了達(dá)到思想教育的目的,還要鼓勵(lì)在集體儀式上大膽演講的積極性。3、做好資料收集整理工作。各班做好演講材料的收集整理工作, 由班主任保存, 以備學(xué)校隨時(shí)檢查。 學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀演講稿上傳到學(xué)校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實(shí)驗(yàn)過程中的得失。4、 參考話題 三月份 夸夸我自己四月份 人生處處是考場(chǎng)五月份 感恩父母（同學(xué)、老師）六月份 我最高興的一件事九月份 新學(xué)期，新打算十月份 歌頌偉大的祖國十一月份 我是班級(jí)的主人十二月份 我最喜歡的一本書 五、具體要求1.樹立正確的“學(xué)生觀”、“人才觀”。 教師要主動(dòng)查找、收集資料并集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí),明確當(dāng)前培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,這是我們進(jìn)行研究實(shí)踐的基礎(chǔ)。2、教師要從思想上重視此項(xiàng)實(shí)驗(yàn),課前堅(jiān)持讓學(xué)生演講三分鐘, 作為課堂教學(xué)必不可少的一部分內(nèi)容長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。 同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生年齡 實(shí)際,及學(xué)科特點(diǎn),巧妙地引入語言訓(xùn)練點(diǎn),積極開展各項(xiàng)活動(dòng),搭建學(xué)生 “口語表達(dá)”的舞臺(tái)。3.教師加強(qiáng)溝通、合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生日益縝密的思維,并能夠理性的,辨證的看問題,并發(fā)表自己獨(dú)特的見解。六、條件保障班主任老師應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生到圖書室借閱適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書 或由學(xué)生自己帶書,班級(jí)成立讀書角,教師做好讀書指導(dǎo),學(xué)生的讀書時(shí)間 可以安排在中午學(xué)生做完作業(yè)后或?qū)W生的課余時(shí)間, 同時(shí)教師要利用課外閱 讀時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行了解并讓學(xué)生進(jìn)行展示(開讀書競(jìng)賽會(huì)、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多),以保證學(xué)生的閱讀的興趣,實(shí)現(xiàn)讀說有機(jī)結(jié)合。七、獎(jiǎng)勵(lì)措施:每學(xué)期學(xué)校將在班級(jí)評(píng)選基礎(chǔ)上表彰一批 優(yōu)秀演講家 , 表彰數(shù)名優(yōu)秀 實(shí)驗(yàn)教師,以此來鼓勵(lì)