2018_2019學(xué)年高中語文第二專題一滴眼淚中的人性世界一滴眼淚換一滴水試題蘇教版.docx

美與丑的看臺一滴眼淚換一滴水一、課外閱讀(2018江西臨川一中等九校高三聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成13題。D的歌應(yīng)該有一首平緩、深穩(wěn)又簡單的曲子,來配那兩間老屋里的時光,來配它終日沉暗的光線,來配它時而的喧鬧與時而的疲倦?；蛘咭部梢杂幸痪涓柙~,一句最為平白的話,不緊不慢地唱,反反復(fù)復(fù)地唱,便可呈現(xiàn)那老屋里的生活,聞見它清晨的煤煙味,聽見它傍晚關(guān)燈和鎖門的輕響。到這兒來的年輕人,有些是像V那樣等著分配更好的工作的,有些則跟我一樣,或輕或重地有著一份殘疾。健康的一撥一撥地來了又一撥一撥地走了,殘疾的每次招工都報名,但報名與落榜的次數(shù)相等。D的嗓音并不亮,但音域?qū)?樂感好,唱什么是什么。D只是一條腿有點痛,但除了跑不快,上樹上房都不慢?！拔母铩币训胶笃?電影院里開始放映一些外國影片了,那里面的音樂和插曲讓D著迷。橋哇,流浪者呀,瓦爾特保衛(wèi)薩拉熱窩,還有后來的追捕人證,D一律都看八九遍。“拉茲之歌”“麗達之歌”“草帽歌”都能用“外語”唱,呼里咕嚕咿咿嗚嗚D說:“保證沒錯兒,不信咱們再去看一遍。”小T就笑。小T一邊梳辮子一邊說:“哇老天,您這可是哪國語呀,什么意思知道不?”D一臉不屑:“操心操心,你管它什么意思干嗎?”小T說:“不知道什么意思就瞎唱!”D故作驚訝狀:“嘿,我說小T,你平時可不笨,長得也挺好,咋不懂音樂呢?音樂!用不著明白什么意思?！毙紅了臉:“音樂就音樂,你管我長得好不好呢?”小T的話里露出幾分滿足。小T長得漂亮,自己知道,也知道別人知道。小T也愛打扮,不過在那年月里也真可謂“英雄無用武之地”,無非是把毛衣拆了織、織了拆,變出些大同小異的花樣,或者刻意讓襯衫的領(lǐng)子從工作服上面鮮艷奪目地翻出來。但那在翻滾著灰色和藍色的老屋里和小街上,畢竟是一點新意。D不光能唱,那些外國電影中的臺詞他差不多都能背誦。碰上哪天心里不痛快,早晨一來他開戲,誰也不理,從臺詞到音樂一直到聲響效果,全本兒的戲,不定哪一出。“空氣在顫抖,仿佛天空在燃燒”(語出瓦爾特保衛(wèi)薩拉熱窩)“看呀,天空多么藍啊,往前走,對,往前走不要朝兩邊看”(語出追捕)“那兒就你一個人嗎?”“不,還有它?！薄罢l?”“死神?！?語出爆炸)“俄羅斯是農(nóng)民的國家,沒有城市也能活”“呵,你描繪了一幅多么可怕的圖畫”(語出列寧在一九一八)可惜我記不住那么多了。組長L大媽沖D喊:“你整天這么演電影兒可不行,還干活兒不干?”“您瞧我手底下閑著了嗎?革命生產(chǎn)兩不誤嘛。”“你影響別人!”“誰?死神嗎?”“滾,沒人跟你貧嘴!想干就干,不想干回家!”“呵,您描繪了一幅多么可怕的圖畫。”D把畫筆往L大媽眼前一拍,“中國是人民的國家,不畫這些臭畫兒也能活!”“好小子,有種的你走!你怎么不走呀?”D翹起二郎腿,閉起眼睛唱歌:“媽媽,杜喲瑞曼巴得澳斯綽哈特喲給喂突密?”(Mama,do you remember,the old strawhat you gave to me?)L大媽沖大伙兒喊:“都干活兒,誰也甭理他!”老屋里靜下來,只有D的歌聲?！拔铱催@世界像沙漠,四處空曠無人煙,我和任何人都沒來往,都沒來往”輕輕地有些竊笑。有幾個老太太忍不住笑出來,勸D:“算了吧,別慪氣,都挺不容易的,干嗎呀這是?快,快干活兒?！盌說一聲“別打岔”,歌聲依舊,一首又一首唱得陶醉,仿佛是他的獨唱音樂會。L大媽臉紅一陣白一陣。大窗上漏下一道陽光,在昏暗的老屋里變換著角度走,燦爛的光柱里飄動著浮塵和D悠緩的歌聲陽光漸漸移在D的身上,柔和寧靜,仿佛舞臺燈光,應(yīng)該再有一陣陣掌聲才像話。近午歌聲才停。D走到L大媽跟前,拿過畫筆,坐回到自己桌前干活。(節(jié)選自史鐵生老屋小記)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.小說第一段富有抒情意味的環(huán)境描寫,既為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊,也渲染了一種“淡淡的憂傷”的氛圍。B.小D歌聲悅耳動聽,在當(dāng)時卻沒有知音,反而引來小T和大媽們的嘲諷,說明在那個特定的年代里,人們對藝術(shù)缺少了解。C.小說善于運用語言描寫來表現(xiàn)人物心理,比如“你管我長得好不好呢”就把小T的羞澀與自得表現(xiàn)得很到位。D.對一些外國影片,小D一律看八九遍,既表現(xiàn)他對音樂的著迷,也表明“文革”末期人們的業(yè)余娛樂生活相對貧乏,但也有對美好生活的渴望與追求。解析:B“沒有知音”太絕對;“人們對藝術(shù)缺少了解”文中沒有提及,無中生有。2.根據(jù)上下文,分析文中畫橫線的句子的含義。(1)但報名與落榜的次數(shù)相等。(2)應(yīng)該再有一陣陣掌聲才像話。解析:本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子,首先指出句子所運用的表現(xiàn)手法,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析句子是如何運用該表現(xiàn)手法的,最后指出句子運用該表現(xiàn)手法有什么表達效果,或者表達了什么情感即可。本題應(yīng)該抓住“次數(shù)相等”和“應(yīng)該再有”來深入分析。答案:(1)表面上寫殘疾人每次參加招工都失敗。實際表明當(dāng)時的社會對殘疾人有較大的偏見。隱含作者對這種社會現(xiàn)實的不滿。(2)D的歌聲悠揚優(yōu)美,在特定的年代卻無人贊賞。D用他的歌表達自己對當(dāng)時現(xiàn)實的不滿,對美好生活的渴望,作者認(rèn)為應(yīng)該得到大家的認(rèn)可。3.小說花了不少筆墨來塑造小T這個人物,這樣處理有什么藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進行分析。 解析:這是一道分析文章結(jié)構(gòu)的題目,要求答出“花了不少筆墨來塑造小T這個人物”的藝術(shù)效果,注意從人物、情節(jié)的表達以及主題的角度作答。答案:從人物形象上看,小T與小D的對話,側(cè)面表現(xiàn)(烘托)了小D對音樂的獨特理解,使小D的形象更為豐滿。從故事情節(jié)上看,他們之間的對話推動了情節(jié)的發(fā)展。從主題上看,使主題更加突出,小T變換毛衣花樣,把衣領(lǐng)翻出來,與小D愛唱歌一樣都表現(xiàn)了那個時代的青年對美的渴望與追求。二、語言運用4.(2018廣東揭陽高三模擬)仿照下面的示例,另寫兩句話,要求內(nèi)容貼切,與示例組成排比句式。故鄉(xiāng)的山,巍峨峻峭,回蕩著故鄉(xiāng)悠揚舒心的山歌; 解析:此題考查仿寫,解答此類試題要注意一個原則,即“形似”“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭手法及句式上相似。為此,要對例句的結(jié)構(gòu)、運用的修辭方法、句式進行分析,弄清例句的“骨架”,這樣才能進行仿寫。意諧,即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調(diào),因此,要認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語意,把握例句在一定的語境中所表達的感情,特別要注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒有明確提出的要求。注意運用“故鄉(xiāng)的,著故鄉(xiāng)的”的句式,選準(zhǔn)意象,寫出故鄉(xiāng)的特征。答案:故鄉(xiāng)的水,清純甘甜,養(yǎng)育著故鄉(xiāng)憨厚淳樸的兒女;故鄉(xiāng)的樹,飽經(jīng)滄桑,遮蔽著故鄉(xiāng)飽經(jīng)風(fēng)霜的土地。5.(2018福建廈門外國語學(xué)校高三期末)閱讀下面一段文字,回答問題。重民本、尚和合的社會理念,天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識,崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚,敬業(yè)樂群、扶危濟困、孝老愛親的傳統(tǒng)美德,都是中華文化價值理念的表征,是滋養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。求大同為萬世開太平竭澤而漁明禮知恥獨善其身知恩圖報根據(jù)上面一段文字的內(nèi)容,請從中選擇詞句填在下面的橫線上(只填序號)。(1)社會理念:(2)擔(dān)當(dāng)意識:(3)社會風(fēng)尚:(4)傳統(tǒng)美德:解析:回答本題時,要注意文段中的修飾詞。如“重民本、