報(bào)刊類(lèi)文本信息的加工與表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

_3.1.3報(bào)刊類(lèi)文本信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析報(bào)刊類(lèi)文本信息的加工與表達(dá)選自廣東教育出版社出版的全日制普通高中高一信息技術(shù)第三章第一節(jié)中的第三小節(jié)內(nèi)容。教學(xué)通過(guò)利用通用文字處理工具Word軟件加工和處理電子報(bào)刊類(lèi)的信息，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在文字處理等操作使用方面，能夠根據(jù)具體需要恰如其分地表達(dá)意圖。本節(jié)著重引導(dǎo)學(xué)生從如何分析任務(wù)需要著手，學(xué)會(huì)從需要中尋找技術(shù)解決的辦法或策略，從而實(shí)現(xiàn)利用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題，表達(dá)意圖。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷電子報(bào)刊作品創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生整體規(guī)劃能力和審美情趣。二、學(xué)情分析對(duì)于工具軟件使用，高一年級(jí)學(xué)生覺(jué)得并不困難，他們?cè)诹x務(wù)教育階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字處理的基本操作。但對(duì)于根據(jù)任務(wù)需求解決實(shí)際問(wèn)題，他們大多數(shù)缺乏問(wèn)題分析、整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)制作等能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制作電子報(bào)刊作品，讓他們?cè)诮?jīng)歷完整的作品制作活動(dòng)的過(guò)程中，逐步領(lǐng)會(huì)利用工具軟件解決問(wèn)題的各種方法，形成良好的習(xí)慣和信息表達(dá)表達(dá)能力。三、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能目標(biāo)：1、了解報(bào)刊的一般制作過(guò)程。2、知道電子報(bào)刊的版面設(shè)計(jì)要點(diǎn)及報(bào)刊版面的結(jié)構(gòu)。3、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。4、理解電子報(bào)刊的參考評(píng)價(jià)要素。 過(guò)程與方法目標(biāo)：1、能與其他同學(xué)合作完成一份電子報(bào)刊的制作。2、能對(duì)自己的作品和他人的作品進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。3、設(shè)計(jì)電子報(bào)刊要應(yīng)用到多方面的知識(shí)，為學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想像力，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、在應(yīng)用和體驗(yàn)文字處理軟件加工文本信息的過(guò)程中，形成對(duì)信息技術(shù)求知探索強(qiáng)烈欲望；2、培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力，促進(jìn)獲取信息的能力、設(shè)計(jì)能力、審美能力的提高，探索在作品中溶入自己的個(gè)性制作出新穎、吸引人的作品。3、認(rèn)識(shí)到利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本信息加工的價(jià)值，增強(qiáng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。 四、重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練地用文本處理軟件對(duì)文本信息進(jìn)行加工和美化。學(xué)會(huì)如何利用文字處理工具軟件加工信息，并以電子報(bào)刊形式表達(dá)意圖。 教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)任務(wù)要求，熟練應(yīng)用文本處理等工具軟件加工信息，并選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_(dá)主題內(nèi)容。 五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)方法：貫徹新課標(biāo)和素質(zhì)教育的精神，通過(guò)案例學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法以及小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，采用貼近學(xué)生生活的教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自己基礎(chǔ)，利用幫助自學(xué)練習(xí)法：實(shí)踐演練，在做中學(xué)協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn) 六、教學(xué)環(huán)境及資源教學(xué)環(huán)境及媒體應(yīng)用：多媒體電腦室功能要求：能從教師機(jī)或服務(wù)器上下載素材資料與學(xué)習(xí)資源，上傳作品；可以上網(wǎng)搜索素材。資源準(zhǔn)備：教學(xué)課件；未加工的日常文本與部分已加工的報(bào)刊文本；優(yōu)秀示范作品女生報(bào)、中學(xué)夢(mèng)之旅、愛(ài)鳥(niǎo)報(bào)、鳥(niǎo)的天堂、騰飛的中國(guó)；各欄目所需文章；相關(guān)圖片；其它已加工報(bào)刊類(lèi)文本、幫助文檔等。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備引入一、以案例觀摩引出“電子報(bào)刊制作的一般流程”。觀賞、分析電子報(bào)刊中學(xué)夢(mèng)之旅，交流討論主題、風(fēng)格、特點(diǎn)等。讓學(xué)生對(duì)電子板報(bào)有初步的認(rèn)識(shí)，并被其創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出來(lái)的精美效果所吸引。從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)?shù)弥@么精美、吸引人的作品是用我們熟悉的軟件制作出來(lái)的之后，更是點(diǎn)燃學(xué)生心中對(duì)制作電子板報(bào)的渴望新課為了表達(dá)更豐富的信息，我們經(jīng)常把文本信息組合加工成圖文并茂的報(bào)刊作品形式。我們就把這樣的作品形式叫做報(bào)刊類(lèi)文本。大家來(lái)看看我手中的這一份報(bào)刊。這是一份南方都市報(bào)，我們來(lái)分析一下，通常，報(bào)刊類(lèi)文本會(huì)有哪些特征或者組成部分。（指示報(bào)紙不同的部位讓學(xué)生回答，并總結(jié)，板書(shū)）我們可以看到，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)報(bào)刊類(lèi)文本至少要包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和圖片等部分，此外，為了豐富報(bào)刊，我們還可以加入導(dǎo)讀、頁(yè)眉和藝術(shù)字等等。這樣，我們就可以得到圖文并茂的報(bào)刊類(lèi)作品。下面我們來(lái)看一下電子報(bào)刊又是怎樣的。在這里，老師就有許多非常美觀而且設(shè)計(jì)得很好的電子報(bào)刊作品。（展示作品幾幅作品，我們來(lái)看看電子報(bào)刊有沒(méi)有我們剛剛所說(shuō)的幾個(gè)構(gòu)成部分。可見(jiàn)，電子報(bào)刊也是由報(bào)頭、標(biāo)題、正文和圖片等部分。所以，我們想制作一份電子報(bào)刊，就少不了這些內(nèi)容。在老師的提示下回答報(bào)刊類(lèi)文本的組成部分：1、 報(bào)紙名稱(chēng)（報(bào)頭）2、 標(biāo)題3、 正文4、 圖片回答電子報(bào)刊有：報(bào)頭、標(biāo)題、正文和圖片等結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解新知識(shí)點(diǎn)，建立新概念。同時(shí)也為下面的教學(xué)內(nèi)容作準(zhǔn)備。時(shí)間：6分鐘呈現(xiàn)任務(wù)：我們可以看到，一份電子報(bào)刊，可以制作得比報(bào)紙更加的豐富和漂亮，那同學(xué)們想不想嘗試一下呢？在這里，老師就給大家一個(gè)小小的任務(wù)：制作鳥(niǎo)的天堂（展示鳥(niǎo)的天堂）我們的任務(wù)就是，應(yīng)用老師在“鳥(niǎo)的天堂” 這個(gè)文件夾里所給的素材，以及我們之前學(xué)的知識(shí)，制作一個(gè)和我們看到的這個(gè)鳥(niǎo)的天堂一模一樣的作品?？茨奈煌瑢W(xué)做得又快又像。做好后就用自己的名字命名保存在教師機(jī)的D盤(pán)里。時(shí)間為20分鐘。觀察鳥(niǎo)的天堂，明確任務(wù)。給學(xué)生明確主題并提供素材，讓學(xué)生鍛煉設(shè)計(jì)版面和制作作品。資源準(zhǔn)備：“幫助文檔”，幾份電子板報(bào)，中學(xué)夢(mèng)之旅的文本、圖片資料。提供資源指導(dǎo)操作注意事項(xiàng)：1、制作過(guò)程中應(yīng)注意如何進(jìn)行電子報(bào)刊制作，有哪些步驟？2、作品一定要包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和圖片等部分，標(biāo)題要使用藝術(shù)字，盡量模仿鳥(niǎo)的天堂來(lái)制作。3、老師所給的文本資源要全部用到，圖片資源可另外補(bǔ)充。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，共同的問(wèn)題集中解決。）提取素材，制作作品。自主操作，相互交流。提供豐富齊全的資源，讓學(xué)生在操作中切身體會(huì)電子報(bào)刊的組成與制作基本步驟，并綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。時(shí)間：20分鐘檢查任務(wù)完成情況，進(jìn)行歸納時(shí)間到。（檢查學(xué)生任務(wù)完成情況）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)大家都將作品保存下來(lái)了，我們來(lái)看看同學(xué)們完成得如何。有沒(méi)有哪位同學(xué)想和我們分享一下作品？（找一位同學(xué)的作品交流評(píng)價(jià)，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集中解決問(wèn)題）通過(guò)剛才的作品制作，同學(xué)們能不能歸納出，制作報(bào)刊類(lèi)文本信息有哪些基本步驟呢？（提示與互動(dòng)）（板書(shū)）歸納：報(bào)刊類(lèi)文本信息的加工制作過(guò)程可以歸納為五個(gè)階段：1、 確定主題2、 收集與選擇素材3、 設(shè)計(jì)版面4、 制作作品作品交流，問(wèn)題解決（在老師提示與互動(dòng)中思考與回答）1. 確定主題2. 收集與選擇素材3. 設(shè)計(jì)版面4. 制作作品作品交流與評(píng)價(jià)可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)的問(wèn)題，為學(xué)生提供反饋，問(wèn)題給予糾正，好的給予鼓勵(lì)。并對(duì)操作后的知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行歸納，總結(jié)和強(qiáng)化。時(shí)間：6分鐘課堂小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課就重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么是報(bào)刊類(lèi)文本信息，還總結(jié)出了它的幾個(gè)結(jié)構(gòu)特征：報(bào)頭、標(biāo)題、正文和圖片等。同時(shí)，我們還親自操作制作了一個(gè)電子報(bào)刊，并領(lǐng)會(huì)到了制作電子報(bào)刊有四個(gè)步驟：確定主題、收集與選擇素材、設(shè)計(jì)版面、制作作品?；貞浳谋拘畔⒓庸で八鞔_的問(wèn)題，報(bào)刊類(lèi)文本信息的制作步驟。總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。時(shí)間：1.5分鐘布置作業(yè)為了加深對(duì)制作電子報(bào)刊的掌握，老師給大家留了一個(gè)作業(yè)：每3個(gè)同學(xué)為一組，小組合作，參考愛(ài)鳥(niǎo)報(bào)、騰飛的中國(guó)以及中學(xué)夢(mèng)之旅，應(yīng)用老師所提供的教材與