蘇教版三年級(jí)認(rèn)識(shí)小數(shù)詳案(配套PPT).doc

認(rèn)識(shí)小數(shù)課前交談：師：孩子們，一年中有很多個(gè)節(jié)日，那你最喜歡那個(gè)節(jié)日呢？生:“六一”兒童節(jié) 師：為什么啊？生:因?yàn)椤傲弧眱和?jié)是我們孩子自己的節(jié)日！師：是啊，“六一”兒童節(jié)是我們孩子自己的節(jié)日，那孫老師想調(diào)查一下，喜歡六一兒童節(jié)的小朋友請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下）咋們?nèi)ǎ┌嗟拇蟛糠滞瑢W(xué)都喜歡“六一兒童節(jié)”，我們世紀(jì)聯(lián)華超市為迎接“六一”兒童節(jié)，舉行了商品優(yōu)惠活動(dòng)，讓我們一起去看看，好不好？生：好！新授內(nèi)容：（點(diǎn)擊圖片1）師：老師想先考考大家，你能給這6種商品的價(jià)格分分類嗎？生：書包、文具盒、日記本一類，彩筆、橡皮、鉛筆一類 整數(shù)一類，小數(shù)一類 師：和你們想的一樣嗎？ 生：一樣師：45、18、3 這些數(shù)是我們學(xué)習(xí)的什么數(shù)？ 生：整數(shù) 那0.2、0.5、3.5 這些數(shù)呢？ 生：小數(shù)（這么多的小朋友知道、你們的知識(shí)真豐富、你們已經(jīng)知道小數(shù)的好多知識(shí)了呀，真了不起）今天我們就在數(shù)學(xué)王國(guó)里來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)（板師：孫老師班的兩個(gè)小朋友在商場(chǎng)里轉(zhuǎn)了一圈后，決定買一張書桌，從圖中你知道了什么？生：書桌的長(zhǎng)5分米，寬4分米師：書桌的長(zhǎng)和寬用什么作單位的呀！ 生：分米那現(xiàn)在老師想用米作單位，5分米是多少米？ 生：5/10米（ 板書）師：說說的想法 生：把一米平均分成10份，每份是1分米，5分米是其中的5份，所以是5/10米，師：那4分米呢？ 是幾分之幾呢？ 生：4/10米師：5分米、4分米用米作單位，可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，想一想，可不可以用其它的數(shù)來(lái)表示？ 生：小數(shù)師：用小數(shù)，5分米還可以怎么表示？ 生：0.5米0.5 怎么寫？伸出手，跟老師一起寫，先寫一個(gè)0，右下角寫一個(gè)小圓，緊挨著寫一個(gè)5師：這個(gè)小數(shù)剛剛小朋友讀出來(lái)了，我們一起來(lái)讀一讀（ 師板書讀作：零點(diǎn)五）師：你看，5/10還可以寫成0.5米，那4/10米還可以寫成？生：0.4米 師：怎么寫？ 先寫一個(gè)。師：那現(xiàn)在誰(shuí)能完整的說一說，5分米用米作單位是多少米？生：5分米是5/10米，還可以寫成0.5米（5名學(xué)生）（誰(shuí)再來(lái)說一說、還有誰(shuí)能像他說的一樣完整、不錯(cuò)，誰(shuí)再來(lái)說）師：5分米、4分米用米作單位我們會(huì)寫了，那么1分米、3分米用米作單位可以怎樣寫呢?我們借這把米尺來(lái)研究一下，這兒把1米平均分成10份，其中每一份是1分米，這兒的1分米指的是這一段的長(zhǎng)，你看，一分米是1/10米，還可以寫成0.1米。3分米呢，指的是這一段的長(zhǎng)，用米作單位，可以怎樣寫呢？（你說，好，正確，不錯(cuò)。對(duì)的。好的，這兒？就你說）師：同學(xué)們都填的不錯(cuò)，接下來(lái)，我們來(lái)觀察一下這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？你可以輕聲讀一讀，邊讀邊想，和你的同桌交流交流師：好了手勢(shì) 我們來(lái)交流一下，誰(shuí)來(lái)說 生答： 師：這里的十分之幾都可以寫成零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾就表示十分之幾導(dǎo)語(yǔ)：通過測(cè)量我們初步認(rèn)識(shí)了一些小數(shù)，這兒有3個(gè)正方形，每個(gè)正方形分成10份，你能看圖寫出分?jǐn)?shù)再寫小數(shù)嗎？（同學(xué)們，在我們思考問題的時(shí)候，換一個(gè)角度思考，你就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)）導(dǎo)語(yǔ)：剛剛小朋友們選定好了書桌，接著，他們?nèi)ミx一些文具用品了。他們看上了這4件商品，讓我們看一下他們的價(jià)格2角用元作單位，可以怎樣表示？一支圓珠筆1元2角用元作單位，可以寫成怎樣的小數(shù)呢？生上臺(tái)寫并說說是怎么想的（3名學(xué)生說一說過程，并用動(dòng)畫演示）。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了一些像1.2、3.5這樣的小數(shù)，我們認(rèn)識(shí)的小數(shù)越來(lái)越多拉，其實(shí)，我們以前還認(rèn)識(shí)了很多數(shù)，像表示物體的個(gè)數(shù)1、2、3.。師：你能說一個(gè)小數(shù)，說說它的整數(shù)部分小數(shù)部分各是幾？導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們已經(jīng)掌握了小數(shù)的組成，下面就用我們學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)做一些實(shí)際問題，在寫字之前，我們來(lái)放松一下，跟老師一起來(lái)做寫字操。1、 想想做做第2題 看一下，都填對(duì)了嗎？2、 想想做做第4題 一起說 （真棒 好）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們今天初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，了解了小數(shù)，知道了小數(shù)的各部分名稱，其實(shí)，生活中我們經(jīng)常用到小數(shù)，瞧，點(diǎn)擊圖片。導(dǎo)語(yǔ)：看了生活中的小數(shù)，讓我們?cè)賮?lái)看一看，直線上面的小數(shù) 這是一根有方向的直線，同學(xué)們看清楚了，這兒為什么是0.1？ 這條直線在繼續(xù)延伸，讓我們看一看，這兒為什么是1.2？ 同學(xué)們，直線上其他的數(shù)會(huì)填嗎？ 完成想想做做第5題師：今天這節(jié)課，你收獲了什么？