2014北京中考滑輪復習 可用.doc

2014北京中考滑輪復習中考要求考試內容知識點分項細目考試目標了解理解簡單機械滑輪定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用定滑輪知識框架動滑輪滑輪組滑輪輪軸、斜面與滑輪實驗滑輪組繞線知識點睛知識點1滑輪的基礎知識1定滑輪（1）定義：滑輪是一個周邊有槽、能繞軸轉動的小輪在工作過程中，軸固定不動的滑輪叫做定滑輪（2）作用：既不省力，也不能省距離，但可以改變力的方向（3）實質：定滑輪實質上是一個等臂杠桿（4）用定滑輪提升重物時，動力作用點移動的距離等于物體被提升的高度F定滑輪本質例題精講【例1】 學校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩子，國旗就會上升對這個滑輪的說法，正確的是（ ）A這是一個動滑輪，可省力B這是一個定滑輪，可省力C這是個動滑輪，可改變用力的方向D這是一個定滑輪，可改變用力的方向【例2】 使用如圖所示的裝置勻速提起重物所用的拉力中（ ）A最大 B最大C最大 D、一樣大【例3】 如圖所示，彈簧測力計下端掛一滑輪，滑輪重為1N，用細繩拴一重為100N的物體G，細繩繞過沒輪后，在另一端拴一重力為1N的小球，當滑輪靜止時，彈簧測力計的讀數為（）A99NB2NC1.5ND【例4】 如圖所示，滑輪及繩子質量和摩擦都不計，人重，平板重，要使木板處于平衡狀態(tài)問：（1）人用多大的力拉繩子?（2）人應站在何處?（3）人對板的壓力多大?課堂檢測【課1】 升國旗的旗桿頂上有個重要的裝置是（）A定滑輪B動滑輪C滑輪組D省力杠桿【課2】 對下列現象理解錯誤的是（）A用吸管吸飲料利用了大氣壓B旗桿頂部安裝定滑輪可以省力C教室內的燈與插座間是并聯連接的D正在勻速直線行駛的車受到平衡力的作用【課3】 小李的質量為50千克，可以舉起80千克的杠鈴；小胖的質量為70千克，可以舉起60千克的杠鈴他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來比賽結果應是（）A小李把小胖拉起B(yǎng)小胖把小李拉起C兩個都拉不起D兩個都拉起【課4】 如圖所示，裝置中，站在地面上的人體重為，繞過滑輪的繩子的一端系在人的腰上，用手拉住繞過滑輪的另一根繩子的一端，要使人勻速上升，則手拉繩子的力多大？（、滑輪的重、繩子重不計，各處摩擦都不計）知識點睛知識點2動滑輪（1）定義：在工作過程中，軸隨著物體一起運動的滑輪為動滑輪（2）作用：使用動滑輪可以省一半力，但要費一倍距離，不能改變力的方向（3）實質：動滑輪實質上是一個動力臂為阻力臂2倍的杠桿（4）用動滑輪提升重物時，動力是物重的，但動力作用點移動的距離即繩子自由端移動的距離是物體被提升高度的2倍（5）用動滑輪提升重物時，若考慮動滑輪的重力，且不計繩重和摩擦，則動力克服的阻力應是物重和動滑輪的重力之和的，即F動滑輪本質例題精講【例1】 在日常生活中，用10N的拉力不能 提起重15N的物體的簡單機械是（）A一個定滑輪B一個動滑輪C杠桿D斜面【例2】 關于定滑輪和動滑輪，以下說法不正確的是（）A使用定滑輪雖然不省力，但可以改變力的方向B定滑輪實質是等臂杠桿，而動滑輪實質是不等臂杠桿C又省力又少移動距離的動滑輪是無法實現的D使用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，只能省一半力【例3】 如圖所示，用甲、乙兩個不同的滑輪把同一貨物提到同一高度，使用 滑輪能夠省力，使用 滑輪能夠改變力的方向【例4】 如圖所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁，比較它們的大?。ú挥嫽喼丶盎喤c細繩間的摩擦），正確的是（）AF甲F乙BF乙=F丙CF丙F丁D一樣大課堂檢測【課1】 關于滑輪，下列說法中錯誤的是（）A使用定滑輪不省力但能改變動力方向B使用動滑輪能省一半力，還能改變動力的方向C定滑輪實質是個等臂杠桿D動滑輪實質是個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿【課2】 如圖所示，物體A和B所受重力都為120N，滑輪重力不計，當分別用力勻速提升重物A和B時，FA為 N；FB為 N【課3】 如圖所示，用滑輪按甲、乙、丙三種方式拉同一重物在相同的水平面上做勻速直線運動，拉力分別為F1、F2、F3，比較它們的大小，其中正確的是（）AF1=F2=F3BF1F2F3CF1F3F2DF3F1F2知識點睛知識點3滑輪組（1）定義：滑輪組是由動滑輪和定滑輪共同組成的（2）作用：可以達到既省力，又能改變力的方向的目的，但要多費距離（3）使用滑輪組時，滑輪組用幾股繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一，即（4）滑輪組組裝的原則：“奇動偶定”的原則若承擔重物的繩子股數為奇數，則繩子的起點從動滑動開始繞線，如圖甲所示，由三股繩子承擔重物；若承擔重和的繩子股數為偶數，則繩子的起點從定滑輪開始繞線，如圖乙所示，由兩股繩子承擔重物（5）動滑輪個數的判斷方法：當需要股繩承擔重物時，需要動滑輪個數為： 例題精講【例1】 某人用的力提起了的重物，那么他可能使用了（ ）A一個定滑輪B一個動滑輪C一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組D一支杠桿【例2】 下列說法正確的是（ ）A杠桿一定能夠省力 B定滑輪既能省力又能改變力的方向C動滑輪既能省力又能改變力的方向 D滑輪組既能省力又能改變力的方向【例3】 如圖所示，物體重為，它在水平桌面上勻速運動受到的摩擦力為，則拉力是【例4】 如圖所示，在的拉力下，使物體勻速上升，下面結論正確的是（ ）A拉力的大小是的一半B拉力的大小等于C動滑輪掛鉤向下移動時，物體向上移動D物體向上移動時，動滑輪向下移動【例5】 如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重若工人將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升_m，手拉繩子的力為_N【例6】 如圖所示的滑輪組，掛上砝碼Ab后恰好平衡若不計動滑輪和繩的自重及摩擦，在Ab下面掛上一個質量相等的小砝碼則砝碼b將出現的情況是（ ）A上升 B下降 C仍保持平衡 D無法判斷【例7】 如圖所示的簡單機械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當提起相同重物時，最省力的是（ ）【例8】 如圖所示，物體重2400N，用圖示的裝置起吊，滑輪和繩子的重力和摩擦力都可以不計（1）若一人站在地面上負責向下拉繩，以吊起重物，此人的體重至少為多大？（2）若此人改為站在重物上，仍由他向下拉繩，勻速吊起重物（包括自身），如圖中虛線所示，已知此人的體重為800N，他向下拉繩的力應是多大？【例9】 如圖，物體A重120N，在重力為GB的物體B的作用下在水平桌面上做勻速直線運動，A與桌面之間的摩擦力為f如果在A上加一個水平向左大小為180N的拉力F，物體B勻速上升，則下列選項正確的是（）（不計摩擦、繩重及滑輪重）AGB=30NBGB=90NCf=180NDf=90N【例10】 如圖所示，滑輪本身質量和摩擦阻力不計，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)重物、之間的關系是（ ）A B C D【例11】 如圖所示，重為的物體吊在滑輪下，不計滑輪質量、繩的質量及摩擦力，為使物體處于靜止狀態(tài)，加在繩子端點的力是【例12】 如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，其中OA長1m，OB長，重物為滑輪和杠桿質量不計則重物G的重力為_滑輪懸掛點DC各受力分別為FD為_和FC為_課堂檢測【課1】 為了從豎井中提起重為300N的重物，工人用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組，那么提起重物時所用的最小拉力為（不計滑輪重及摩擦）（ ）A50N B100N C150N D300N【課2】 如圖所示，用水平拉力通過滑輪組（滑輪的質量可忽略，且不計輪與軸間的摩擦）拉動物塊在水平地面上做勻速運動，彈簧測力計的示數如圖所示對物塊施水平向右、大小為的拉力時，物塊向右勻速運動，此時彈簧測力計的示數為【課3】 用一根最多能承受的繩子繞在由兩個動滑輪和兩個定滑輪組成的滑輪組上，不計動滑輪重力，利用此滑輪組最多拉起物體的重力為（ ）A B C D【課4】 如圖所示，人的體重，人站在地面上拉住繩子使物體在空中靜止，若不計摩擦及動滑輪的重，則地面對人的支持力是（ ）A600 N B100 N C500 N D0 N【課5】 用圖甲所示滑輪組提升物體，物重為，不計繩重、摩擦和滑輪重則拉力 【課6】 如圖所示，吊籃的重力為400N，動滑輪的重力為50N，定滑輪重力為40N，人的重力為600N，人在吊籃里拉著繩子不動時需用力（ ）A218N B220N C210N D236N【課7】 如圖所示，物體M放在光滑的水平桌面上，兩邊分別用細線通過定滑輪與重物AB相連當物體M勻速向右運動時（線重和滑輪的摩擦不計），重物A和B的重力大小為（）AGAGBBGA=GBCGAGBD以上三種說法都有可能【課8】 如圖所示，整個裝置處于平衡狀態(tài)，不計滑輪和繩的重量及摩擦；已知A重，B重，則A受水平面的支持力是（ ）A B C D【課9】 如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡易裝置（不考慮輪重和摩擦）使用時：（1）瘦子固定不動，胖子用力拉繩使勻速上升（2）胖子固定不動，瘦子用力拉繩使勻速上升下列說法中正確的是（ ）A BC D以上說法都不對【課10】 如圖所示的滑輪組，物重為G，每個滑輪重為，為使物體靜止，不計摩擦，甲圖在繩端的拉力F1為_，乙圖加在繩端的拉力F2為_【課11】 如圖所示的裝置處于平衡狀態(tài)，不計滑輪和繩重及摩擦，如果物體的重量分別是G1和G2，那么G1和G2的關系是（ ）AG1=3G2 B3G1=G2 C2G1=G2 D3G1=2G2【課12】 如圖所示的滑輪組中，每個滑輪自重均為，橫桿的自重是，摩擦和繩重不計現用此滑輪組勻速提起重的物體，那么需要施加的動力是（ ）A B C D【課13】 如圖所示，在水平方向上靜止，且，當時，為（滑輪重不計）知識點睛知識點4輪軸、斜面與滑輪的實驗（1）輪軸定義：輪軸是由一個軸和一個大輪組成的簡單機械實質：輪軸實質上是一個可以連續(xù)轉動的杠桿當動力作用在輪上，阻力作用在軸上時，轉動輪軸，動力小于阻力，此時輪軸是省力杠桿如：自行車腳踏板是省力輪軸當動力作用在軸上，阻力作用在輪上時，轉動輪軸，阻力小于動力，此時輪軸為費力杠桿如：自行車后輪與軸上的飛輪是費力輪軸（2）斜面：斜面也是一種省力的簡單機械如：向車上裝重物時，常用大板搭成一個斜面，把重沿斜面推上去，這樣通過斜面搬重物上車比直接將重物提升到車上要輕松得多，使用斜面雖然省力，但是費了距離知識點5滑輪組省力、費距離情況的判斷及繞線的方法1承擔重力的繩子段數的判定：要確定繩子的段數，可采用“隔離法”，即將定滑輪部分與動滑輪部分隔離開，設想將已給的滑輪組的定滑輪遮住，再數有多少段繩子與動滑輪相連則就為多少，這包括拴在動滑輪框架上的和最后從動滑輪引出的拉繩、例如，在右圖中，沿虛線將滑輪組隔離為兩部分，甲圖中與動滑輪相連有段繩子，所以；乙圖中與動滑輪相連有段繩子，所以（1）省力情況：（滑輪組豎直懸掛重物）、在不計繩重和摩擦阻力下，滑輪組用幾段繩子吊著動滑輪和重物，拉力就是它們重力的幾分之一另外，當滑輪組平放時，這時滑輪組不是承擔物重，而是拉動物體，承擔的是拉動物體需要的力，當物體做勻速直線運動時，它等于物體受到的摩擦力（2）費距離情況：省力到幾分之一，就要費幾倍的距離，即省力是以多移動距離為代價的2根據一定的要求設計滑輪組繞線的方法；（1）計算：先根據題目中的條件，如繩子能承受的拉力和需要承擔的物重計算出需要的繩子段數（如果計算結果不是整數，一律進上去、例如，計算結果為，則??；（2）安裝：為偶數時，繩固定端固定在定滑輪上；反之為奇數時，繩固定端要固定在動滑輪上具體繞線時，一般先從固定端開始，按順序由內向外繞，每個滑輪只能繞一次，繩不能相交叉例題精講【例1】 如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式（不計機械自重和摩擦），其中所需動力最小的是（ ）【例2】 如圖所示，日常生活或生產實踐中使用的機械，能抽象為斜面的是（ ）【例3】 某同學通過仔細觀察發(fā)現生活中有很多簡單機械，如：手鉗、剪刀、鑷子、扳手、鑰匙等等當把鑰匙插入鎖孔開鎖時，鑰匙就相當于 （填“杠桿”、“輪軸”、“滑輪”或“斜面”），它是一個 （填“省力”或“費力”）的機械【例4】 利用圖中的滑輪組裝成最省力的滑輪組用來提升重物，請畫出繞繩方法【例5】 在圖中畫出滑輪組最省力的繞繩方法【例6】 完成圖所示滑輪組的繞線【例7】 在探究定滑輪和動滑輪的省力特點時，某同學做出如圖所示實驗（1）在甲圖中，該同學分別用力F1、F2、F3使物體勻速上升，則F1、F2、F3的大小關系是 （2）在乙圖中，該同學也分別用力F1、F2、F3使物體勻速上升，則F1、F2、F3的大小關系是 【例8】 如圖所示，是用彈簧測力計測量滑輪拉起重物時所用力的情況，比較甲、乙兩圖可得結論 ；比較甲、丙兩圖可得結論 課堂檢測【例9】 工人師傅想用最小的力，利用滑輪組把重物提升到樓上請你幫助工人師傅組裝圖所示的滑輪組【例10】 用如圖所示的滑輪組成滑輪組，以最省力的方式提升重社，請畫出滑輪組的繞繩總結復習資料 知識點1滑輪的基礎知識知識點2動滑輪知識點3滑輪組知識點4輪軸、斜面與滑輪的實驗知識點5滑輪組省力、費距離情況的判斷及繞線的方法課后作業(yè)【作業(yè)1】 下列說法正確的是（）A杠桿一定能夠省力B定滑輪既能省力又能改變力的方向C動滑輪既能省力又能改變力的方向D滑輪組既能省力又能改變力的方向【作業(yè)2】 某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（）A一個定滑輪B一個動滑輪C一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組D一支杠桿【作業(yè)3】 如圖所示，浸在水中的A物體的質量為3kg，B物體的質量為2kg，且整體處于靜止狀態(tài)，彈簧測力計自身重力不計下列說法正確的是（）A彈簧測力計的示數為19.6NB物體A浸在水中的體積為500cm3C物體A處于平衡狀態(tài)D物體B受到的重力和B對繩的拉力是一對平衡力【作業(yè)4】 一位同學站在地面上，要利用如圖甲所示的滑輪組提升重物，已知物重，而繩子最多只能承受的拉力，請你幫他在圖中畫出符合要求的繩子繞法【作業(yè)5】 在研究定滑輪特點的實驗中，小明測量了不同的拉力，記錄在下表中請回答下列問題：1）在做以下第3次實驗時，彈簧測力計的示數如圖所示，測量結果是 2）小明分析了全部數據，猜想“自己所用彈簧測力計的重力是0.4N”，并認為彈簧測力計在向下拉時，它自身的重力影響了測量結果據此，他向其他小組借了一個器材，設計了一個簡單方法去驗證上述的猜想通過實驗結果，小明發(fā)現自己的猜想是錯誤的小明設計的這個簡單方法是 3）小芳對定滑輪這種特殊杠桿進行了作圖（如圖示）分析得到：定滑輪是一種 杠桿，所以它應該是既不省力，也不費力的她進一步指出，造成上述三次實驗數據的原因可能是 引起的結果，小芳的觀點得到了其他同學和老師的認可中考演兵圖10ACB【演兵1】 （2011.石景山一模）如圖10所示，是一套簡易升降裝置示意圖，其上端固定在樓頂，工人用力拉繩子，裝置可使人與工作臺升至所需高度，裝置中滑輪A、B、C的重力分別為100N、50N、40N，人的重力為600 N，當人用100N的拉力向下拉繩子時，地面對工作臺的支持力為450 N，則工作臺的重力為_N。（不計繩重和摩擦）AF圖 8【演兵2】 （多選）(2011.門頭溝二模)如圖8所示，拉力F的功率為3.6W，物體A以0.1m/s的速度沿水平地面向右勻速運動，A與地面間的摩擦力是A重力的0.3倍，不計滑輪處摩擦和繩重，則A1s內重力做功3.6J BA的重力為120NC拉力F=18N D摩擦力為36N【演兵3】 （多選）（2011.大興二模）如圖10所示，人站在地面上，,用大小為F1的力拉繩子，利用滑輪組拉著物體在水中勻速上升（物體未露出水面），已知，人所受的重力為G1, 物體所受的重力為G2, 人對地面的壓力為N, 地面對人的支持力為N ,繩子給物體的拉力為F2，下列描述正確的是A G1的大小等于F1跟N大小之和B G1跟N是一對相互作用力C G2和F2是一對平衡力圖10D F1跟繩子拉人的力是一對相互作用力【演兵4】 如圖所示，把杠桿架在鐵架臺上，支點O到杠桿兩端點A和B的距離之比為，A端掛一質量為mA=1kg的空桶，B端掛質量為mB=1.6kg、體積為V=0.2dm3的物塊，物塊沉入水底并通過細線掛在桿的B端，盛水柱狀容器的底面積為1dm2現將鐵架臺的支點O升高一段距離，使B端物塊露出水面一部分，再在小桶內裝入一定質量的砂子，杠桿仍可水平平衡，水對容器底部的壓強減小了100Pa，則裝入桶內砂子的質量為 kg圖10BGAO【演兵5】 （2011.房山二模）如圖10所示，輕質杠桿AB可繞固定點O在豎直平面內自由轉動，A端用細