二年級(jí)語(yǔ)文期中卷面分析).doc

涇源縣2017至2018學(xué)年(上)小學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告石咀學(xué)校二年級(jí)班語(yǔ)文科教師丁國(guó)芳一、總體成績(jī)統(tǒng)計(jì)應(yīng)考實(shí)考總分均分及格人及格率優(yōu)秀人優(yōu)秀率7759885.467100%571.4%二、各題得分統(tǒng)計(jì)題號(hào)一二三四五六七八九應(yīng)得分564263358435425691實(shí)得分533749227533385256得分率94.6%88%78%62.9%89%94%90.5%93%61%三、教與學(xué)分析:對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析，要求注重教學(xué)過程，深入反思教學(xué)方式，分析成功與不足之處，提出改進(jìn)措施，在今后教學(xué)中著力補(bǔ)救。二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析(20172018)（上）一、試卷分析 本次的語(yǔ)文試卷共十三道大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷題量適中，但個(gè)別題目難度較大。1、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng) 試題主要從字詞句段等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無(wú)論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。2、強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的積累 學(xué)生充分積累語(yǔ)言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。在第五、七、十一題中得到了充分體現(xiàn)。3、閱讀重態(tài)度與情感考查 語(yǔ)文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對(duì)語(yǔ)言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測(cè)在閱讀的第3小題就突現(xiàn)了這一點(diǎn)。例：“這篇文章告訴我們什么？”此題有固定的答案，只要是學(xué)生能在短文中找到正確答案即可。這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們?cè)诖痤}的過程中，感覺到語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文如此可愛。4、寫話重生活性 語(yǔ)文來自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以植樹為主題，一定程度上也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次愛護(hù)植物的教育。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語(yǔ)、查字典、連線、仿寫句子、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象。第四大題，比一比，再組詞。題目中出現(xiàn)了4個(gè)只會(huì)認(rèn)識(shí)的字，不要求組詞，如“誠(chéng)、樺、味、詳”，尤其是“誠(chéng)”和“詳”出錯(cuò)率較多。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生多看課外書，與生活聯(lián)系起來。第五大題，補(bǔ)充詞語(yǔ)。出錯(cuò)率最多的是（ ）窮（ ）盡，名（ ）大（ ），在教學(xué)中，教師局限性強(qiáng)，不能夠向課外拓展延伸，講到的內(nèi)容學(xué)生沒有積累。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課內(nèi)外積累。第六大題，寫出下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說難度很大，尤其是“冷清、陡峭、清晰”的反義詞，學(xué)生年齡小，積累詞語(yǔ)有限，不能寫出反義詞。第七大題，巧配詞語(yǔ)?！埃?）的鼻子、（ ）眉毛、美麗的（ ）”都寫出三個(gè)。學(xué)生們基本上都能寫出來，就是出血個(gè)別字寫錯(cuò)，導(dǎo)致失分。第九大題生字大變身。題目給出“句、候、昔、瓜”四個(gè)字，讓學(xué)生加上相同的偏旁，難度較大，都加上反犬旁，“獵”字沒有學(xué)。還有就是得出四個(gè)偏旁，讓學(xué)生加上一個(gè)相同的字，難度較大，全班沒有一個(gè)學(xué)生能寫出來。在今后的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)與生活緊密聯(lián)系起來，舉一反三，讓學(xué)生靈活運(yùn)用。第十三大題，看圖寫話。學(xué)生得分不夠理想。主要原因是有的學(xué)生的文章中人物混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。個(gè)別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。三 、整改措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。 要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4 、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名人名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5 、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先