以和美打造教育品牌用文化引領內(nèi)涵發(fā)展.doc

以和美打造教育品牌 用文化引領內(nèi)涵發(fā)展高密市夏莊中學夏莊中學位于素有“金夏莊”美譽的夏莊鎮(zhèn)駐地。學校占地80余畝，現(xiàn)有28個教學班，1300余名學生，150余名教師。整體設計科學大氣，樓群聳立美觀，教室窗明幾凈，餐廳干凈整潔，宿舍整齊劃一，場地開闊大方，設施完備齊全，校園綠意怏然。全部設施按照省標準化要求配置，是一所山東省規(guī)范化學校。教化之本，源于學校；文明之基，倚賴教育。文化催生教育，學校涵育文化。學校文化是一種彌漫于空氣的人文氣息，也是一種共存于個體的精神所在，可以說是一份修養(yǎng)，也是一種氣質(zhì)。它是我們學校內(nèi)涵發(fā)展的魂，行于筆端，見于談吐，存于環(huán)境，現(xiàn)于活動。因此夏莊中學在教育局“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的理念引領下，以“和美”文化為核心，確立了“和衷興教，美德育英”的辦學策略，努力以“和美”打造學校教育品牌，用“文化”引領學校內(nèi)涵發(fā)展。一、探索和美教育內(nèi)涵，構建學校文化體系 為了尋找學校的立校之本，培育學校的品牌之魂，夏莊中學立足校本實際，先后組織干部教師到青島膠州、日照新營和湖南株洲等地的學校進行了考察和學習，舉辦了“學校教育論壇”，組織教師、學生和家長代表進行了討論和意見的征集，邀請了省市教科研有關專家對“和美教育”研究進行了深度的論證，最終確定了開展“和美教育”課題研究的思路。經(jīng)過不斷的摸索與實踐，夏莊中學明確了和美教育的核心理念，確立了“和衷興教，美德育英”的辦學策略，將涉及內(nèi)涵發(fā)展十個方面的內(nèi)容作為和美文化教育的十大切入點，努力構建四大版塊的學校文化體系。和美文化教育十大切入點：理念文化凝聚一個“和”字；景觀文化彰顯一個“美”字；管理文化構建一個“正”字；安全管理落實一個“細”字；干部管理定位一個“嚴”字；教師管理突出一個“德”字；學生管理體現(xiàn)一個“愛”字；教研工作抓牢一個“實”字；教育質(zhì)量強調(diào)一個“硬”字；活動文化形成一個“彩”字。和美學校文化四大版塊：理念文化 景觀文化 管理文化 活動文化二、凝聚“和諧尚美”的理念文化學校理念文化是學校文化的靈魂，我校的理念文化分為以下幾部分：和美教育文化的核心理念是“和美”。和美即“和諧、尚美”。 “和”是“美”的基礎，“美”是“和”的一種境界，“和為美之本，美為和之求”，就是要和諧施教，以美育人，使教師教得舒心，學生學得開心，家長和社會放心。學校的辦學策略是“和衷興教，美德育英”?！昂椭耘d教”倡導全體教師以振興教育事業(yè)為己任，充分發(fā)揮團隊精神，上下一心，同心同德，敢于探索，不懈追求，以對得起家長和社會對我們的期望，使教育事業(yè)蒸蒸日上；“美德育英”倡導教師用自己的愛心、耐心與恒心去對待每一位學生，培育陽光學子，為社會打造精英人才。.學校的校訓是“崇文樹德，和樂尚美”。“崇文樹德”指崇尚文化，學好文化，以德治校，立德樹人；和樂是一種信念、一種理想、一種完美；尚美指希望教師做師德高尚、業(yè)務過硬的教育者和踐行者，希望學生做全面發(fā)展的學生。學校的校風是“勤勉質(zhì)樸，競先超越”。勤勉是勤勞、刻苦的意思，論語中的“天道酬勤”就是說天意厚報那些勤勉、勤奮的人；質(zhì)樸指人的品質(zhì)和修養(yǎng)，樸實而不矯飾；競先就是積極參與競爭，敢為人先，體現(xiàn)了一種敢創(chuàng)一流的決心和勇氣，是一種積極奮進的人生觀；超越是我們最終的求學境界。超越，就是認識自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我而走向成功。 學校的教風是“博學善導，篤實創(chuàng)新”。博學，即勤奮努力、博聞強識、不斷學習、追求卓越；善導，即循循善誘、誨人不倦、講究藝術、善于賞識；篤實，是人的一種良好的品質(zhì)，醇厚樸實，做人做事要認真對待，腳踏實地；創(chuàng)新，意為工作和學習都要勇于開拓和創(chuàng)造，吐故納新、推陳出新、破舊立新。 學校的學風是“樂學善思，知行合一”。樂學就是樂于學習，就是在學習中尋找快樂；善思是敢于質(zhì)疑，主動探究，善于思考；知行合一源自于明代王守仁的傳習錄：“知之真切篤實處，即是行。行之明覺精察處，即是知。知行工夫，本不可離。真知即所以為行，不行不足謂之知”。陶行知先生特別強調(diào)“行是知之始，知是行之成”。學校的?；赵O計：外形：外部形狀為正圓形，兩個大小不等的同心圓，將整個圖案界劃為中心和外緣兩部分，中間是鏤空的“高密市夏莊初級中學”的英語譯音。整個外部造型具有不斷向外輻射發(fā)展的視覺沖擊感，寓意我校立足本地，打造一流名校的辦學思想。色彩：整個?；盏纳蕵嫵蔀榫G色，綠色代表學校充滿生機，充滿活力。綠色有舒適、和平、新鮮、青春、希望、安寧、溫和之感覺，象征夏莊中學全體師生在一個和諧的氛圍攜手共勉，共同創(chuàng)造美好的明天，同時，初中階段作為人生的黃金階段，綠色是青春的色彩，讓青春氣息在夏莊中學飛揚。構成元素：內(nèi)部的整個圖案造型是和平鴿腳踩橄欖枝的圖案，鴿子圖案是“夏”字首字母的變形，橄欖枝是“莊”字首字母的變形。組合在一起構成了一幅腳踩橄欖枝展翅欲飛的鴿子形象，“鴿子”寓意“和平、和諧”， 圖案下面的英文字母是“夏莊中學”拼音的首字母。圖案寓意是夏莊中學像一只展翅高飛的鴿子，正帶著美好的希望與憧憬飛向燦爛。三、彰顯“和和美美”的校園文化校園文化是對學生最好的熏陶和教育，夏莊中學的校園文化分為樓群文化、道路文化、浮雕文化、奇石文化、櫥窗文化、草坪文化、走廊文化、班級文化、書香文化和報紙文化。樓群文化：學校分別以 “和同”、“和雅”、“和衷”、“和勉”命名教學樓?！昂椭浴比∑湟狻吧舷乱恍模椭耘d教”；“和雅”取其意“和者為仁，雅者治學”；“和同”取其意“同心同德，相輔相成”；“和勉”取其意“和睦相處，互相勉勵”。道路文化：學校分別以“太和”、“中和”、“保和”、“安和”命名道路。浮雕文化濃縮學校精神，彰顯文化內(nèi)涵?！昂兔馈眻D案位于和同樓與和勉樓的東山之上，詮釋著“和諧尚美”的驕傲與理念?！皦粝胍I未來”圖案位于“和衷”樓的東山之上，寓意著點亮學生的心燈，讓他們帶著夢想飛向未來?！白阚E”圖案位于餐廳和學術報告廳的東側(cè)，寓意著一路走來一路歌，留下人生堅實而快樂的足跡?！巴衅鹈魈斓奶枴眻D案位于學術報告廳的西山北側(cè)，寓意著夏莊中學的教師 “正心至和，勵行尚美”?！胺棚w希望”圖案位于餐廳的西山南側(cè)寓意著莘莘學子展開豐滿的雙翼，飛得更高。奇石文化是學校“軟實力”的重要體現(xiàn)。學校的奇石有：怒猊（n）、虛懷、啟哲、軒峙（xun zh）、有道正業(yè)、蹲躪（dn ln）、希冀（j）等同時學校充分利用各種校園文化建設促進立德樹人的教育。一是通過分布在學校各處宣傳櫥窗、教室及花園、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵。 二是實施書香校園工程。為使閱讀成為教師、學生的一種樂趣，進一步陶冶師生的情操，學校在教學樓長廊里設立了“好書閱讀站”，啟動了“5321”活動課程，（“5321”活動課程就是每天下午上課前五分鐘進行弟子規(guī)、論語等經(jīng)典國學的朗讀與背誦，學生每周三篇日記，每個學生每學期閱讀兩本好書，每周進行一次30分鐘的美文欣賞。）讓學生在個性化、舒適化的閱讀環(huán)境中自由閱讀，整個校園充滿了濃濃的書香氣息。三是學校創(chuàng)辦了綠夏報，每月一期，人手一份，豐富了學生的校園文化生活，受到了社會的好評。四是建立校園宣傳長廊，將學校的理念、思路，學生和教師的重大活動等向師生做好全面的宣傳，知其道，行其道。四、構建“正心至和”的管理文化學校管理制度是全體師生意識的共同體，是每一位師生的行為準則。學校成立了校務委員會、教職工代表委員會、三級家長委員會、教職工代表考核小組和民主理財小組等民主管理機構，健全了校務委員議事、家長委員監(jiān)督、教職工代表決議和校務公開等民主監(jiān)督機制，制定了夏莊中學學校管理制度集。在夏莊中學，每一條制度的制定都廣泛征集全員的意見，每一條制度的形成都通過教職工代表大會決議，每一件事情的實施都做到校務公開，讓師生明明白白，做到公正透明。這樣的制度充分尊重教師學生的知情權、參與權、建議權和監(jiān)督權，這樣的管理真正激發(fā)全員工作熱情，形成了一股合力。學校管理最重要的方面是接受家長和學生以及社會人士的監(jiān)督，讓家長和社會知道教師在干什么，明白把教育經(jīng)費投入到了什么地方，以更好的爭取家長和社會的支持。學校以“家長評議學校報告制度”為龍頭，成立了三級家長委員會，定期召開全體家長會，辦好家長開放日，公布校長、主任、班主任的電話號碼，建立家長飛信群，公開透明的接受每一位家長的監(jiān)督，接待每一位家長的咨詢，接受家長好的意見和建議，同時還利用電話訪問開展學校滿意度調(diào)查。 制度條文本身不是文化，但是師生和家長主動地參與學校制度的制定和工作管理的過程是科學規(guī)范的，處處體現(xiàn)民主，彰顯人文，體現(xiàn)了夏莊中學“正心至和”管理文化。1、定位“和衷共濟”的干部文化（1）強化“團結(jié)實干，慎權體恤”干部工作作風“增強服務意識，提升凝聚力”是夏莊中學培養(yǎng)和管理干部的信條：干部就是全校師生的服務者，沒有心理的優(yōu)勢，只有分工和責任的不同；干部是學校各項管理的排頭兵，要講大局、要講團結(jié)，互相搭臺，和衷共濟；干部要用謙虛的為人、謙和的態(tài)度，率先垂范，感召師生，贏得口碑。在干部管理上，夏莊中學努力形成“和衷共濟，剛正有為”的干部工作作風，“領著老師干，干給大家看”的工作要求，建立了中層干部崗位考核機制，明確了干部職責，對每個中層干部分管的工作制定了詳細的考核標準，提升了中層干部的工作效能。（2）開展干部讀書，推進干部“一線工作法”作為中層干部，不僅要干好處室工作，還要業(yè)務精湛。這就需要干部保持高度的學習熱忱和不甘人后的競先精神。因此學校成立了中心讀書領導小組，制定了夏莊中學干部教師讀書學習活動制度，扎實推進領導干部“一線工作法”和干部讀書學習七個一活動，即每天至少和一名教師進行一次交流；每天至少發(fā)現(xiàn)一處工作亮點；每周至少參加一次學科教研活動；每周至少聽評一個年級的課；每季度至少撰寫一篇研究文章；每學期至少參加一次論壇交流；每學年進行一次述職報告。堅持學校領導干部帶頭上課、每周落實推門聽課，參加大集備和教研活動，推進教學改革，提升干部專業(yè)領導水平和實干能力。同時，每周的班子會，中層領導都將上周工作總結(jié)和下周工作打算進行陳述，一起探討管理上的經(jīng)驗與教訓；外出學習歸來，都會在第一時間與大家一起分享所見所悟，提升整體的管理水平；比賽競賽，都會積極參與，以身作則，為教師樹立榜樣。在夏莊中學校園里，我們最常見的是干部們“勤走、勤看、勤問、勤記”的身影，也能感悟“和衷共濟”干部文化。2、打造“美德育英”的教師文化（1）開展“修師德，正師風，強師能，鑄師魂”活動學校首先重視教師隊伍的師德教育和行風建設，著重從教師的儀表、語言、氣質(zhì)、神態(tài)、德行、學識、心靈、情感、智慧等十個方面開展教師職業(yè)素養(yǎng)十項修養(yǎng)教育，開展教師修養(yǎng)每天十問活動。其次關注教師的讀書學習。向教師推薦優(yōu)秀圖書，鼓勵教師讀書學習、著書立說，開展教師讀書學習六個一活動即每學期上一堂公開課；每學期命一套教學質(zhì)量檢測題；每學期作一次教學質(zhì)量分析報告；每學期讀一本教育專著；每學期撰寫一篇教育敘事、日志或故事；每學期撰寫一篇教育案例或論文。并以教師讀書學習活動為契機，開展讀書報告會，評選讀書先進個人。最后通過評選“月度人物”、“感動校園人物”、“我最愛戴的老師”等活動，激勵贊賞教師，成就教師幸福人生。（2）細化目標，分層管理，組建“和美教師”團隊教師是學校最大的資源，是學校建設和發(fā)展的基礎。面對教師生活背景、個體經(jīng)驗、知識層面的不同，在充分理解與尊重教師個體差異的基礎上，采用分層設標、分層管理、分層培養(yǎng)的模式，為教師搭建成長平臺，讓每個教師的都能得到最理想的發(fā)展。同時依據(jù)教師發(fā)展階段，將教師分為成熟期、成長期和適應期三個層次，實行分層培養(yǎng)管理。對成熟期的教師，開展“名師”打造工程，積極為他們的成長創(chuàng)造條件、提供機會并施加一定壓力，促使他們迅速成長為學校的中堅力量。對成長期教師，開展“特色”培養(yǎng)工程，鼓勵他們發(fā)揮自身特長，形成個人教育亮點和品牌，為自己的進一步發(fā)展奠定基礎。對適應期教師，開展“青藍”提升工程，通過師徒結(jié)對互助、觀摩名師課堂、課堂教學學標達標、基本功大賽等方式，為青年教師的快速成長搭建平臺。在和美的天空下，“博學善導，篤實創(chuàng)新”的教師用和諧而美、美而和諧的教育思想，用“師心慈、師儀端、師風正、師志堅、師學勤、師業(yè)精、師紀嚴、師德育”等師德八條的魅力展現(xiàn)，讓夏莊中學“美德育英”的教師文化綻放光彩。3、注重“良好習慣養(yǎng)成”教育文化良好的習慣為學生一生的幸福奠基。學校非常重視學生良好習慣養(yǎng)成教育。為了更好地開展學生良好習慣養(yǎng)成教育，主要采取以下措施去付諸實施： （1）與課堂教學相結(jié)合。首先，要求老師在開學前制定好切實可行的滲透習慣教育的教學計劃；其次，將滲透工作融入到各個教學環(huán)節(jié)之中；再次，在教研活動與評估考核中，不同程度地把養(yǎng)成教育滲透教學情況作為重要條件，起到了良好的導向作用。（2）加強實踐鍛煉教育。如：為了培養(yǎng)學生孝敬父母的良好品德，我校開展了今天我當家、記住父母的生日等實踐教育活動，讓學生跟著父母做家務，既體驗了生活，又體會到做父母的艱辛，培養(yǎng)了他們的自理能力和關心他人的良好品德。實踐鍛煉教育活動的開展使學生從自身做起、從點滴小事做起，在道德品質(zhì)上追去高尚，讓父母放心；在生活上學會自主，讓父母少操心；在學習上刻苦努力，讓父母稱心。 （3）進行榜樣感召教育。學校在每個學期期中、期末分兩次開展和美之星活動，并進行和美之星授獎儀式?，F(xiàn)在每個和美之星的左胸上都帶著閃閃的五星標牌，不但約束了自我，更是進行了榜樣的示范。學生中也涌現(xiàn)了許多感人的事跡，清明節(jié)假期我校三名學生在高密市鳳凰公園內(nèi)撿到了錢包，內(nèi)有現(xiàn)金、手機、銀行卡等貴重物品，主動歸還了失主，失主被這種拾金不昧的精神所感動，寄來了感謝信。八年級四班李珂同學與家長一起加入了高密市志愿者協(xié)會，不久前與家長和另外一名志愿者對我校另一名貧困學生進行了慈善捐助，家長和學生非常感動。 （4）發(fā)揮班集體教育功能。良好的班風有利于促進學生優(yōu)秀品質(zhì)的形成。因此學校把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，每周利用班團隊課開展主題班會活動。 （5）注重發(fā)揮校園文化對學生教育功能。加強校園文化建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。（6）充發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學校定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)，做到學校、家庭、社會教育的同步。4、體現(xiàn)“創(chuàng)新求實”的教科研文化（1）密切關注教學研究與教科研的聯(lián)系，重視提升教師教科研能力的平臺建設，讓教師在主題教研活動中學會研究，獲得教科研能力的提高，實現(xiàn)專業(yè)成長。 （2）采用大集備的形式，改善集體備課效果。將各個學科分成五大組，每周給每個組半天的時間開展大集體備課。集備分為主備和輔備：主備人以說課的形式講述自己的教學思路和突破方法，輔備人進行突破和補充，最終形成完善的備課和導學案。（3）采用課堂教學問題認領制度，提高小課題研究成果。針對實際課堂教學中存在的問題，開展“課堂教學小問題”征集活動，總結(jié)出小問題列表。讓每一教師根據(jù)自身的特點認領一到兩個小問題進行課題研究。（4）安排各個學科的市級骨干教師和教學能手開展?jié)L雪球式教學匯報課活動。同一學科的教師選擇同一課題進行多次授課。講課后進行點評和問題研討，對講課的每一個環(huán)節(jié)進行分析和歸納，剔除教學的無效環(huán)節(jié)，形成基本統(tǒng)一的課堂教學模式。（5）開展和美課堂教學大比武活動，聘請了外校優(yōu)秀教師和教科院專家作為評委，最終通過初選、終選，評出優(yōu)秀教師30余名進行了獎勵，促進“自主互助和美高效課堂”的達成，并成功地為高密市課堂教學改革開放周提供了現(xiàn)場。5、實施五步精細管理，打造和美高效課堂第一步是小組合作學習精致化管理。我們根據(jù)質(zhì)量檢測結(jié)果將學生分成三個層次和四大組，四大組是優(yōu)秀組，待優(yōu)組，發(fā)展組和基礎組。讓四個大組里的學生根據(jù)兩兩搭配，形成合作學習小組，學生自己給學習小組命名。開展課堂合作討論時，首先分層討論，進行同等層次的學生“一對一”討論，教師分層解答疑問。在分層討論后，開展共同合作幫扶活動，A層次的學生可以輔導B層次的學生，B層次的學生可輔導C層次的學生。第二步是課前預習精致化管理。學校推行學案導學，導學案要按照程序執(zhí)行：導學案分層設計，提前一周確定好編制人，開始編制導學案；集備前備課組長帶領教師研討修改定稿，有問題可以及時反饋給主備教師；最后定稿印發(fā)給學生。每個導學案都有編制人、審核人、日期、編號。導學案包括：學習目標、重點難點、使用說明、自學指導、相應練習、當堂檢測等內(nèi)容。教師做到有發(fā)必收、有收必改、有改必批、有批必評、有評必糾。第三步是課堂教學精致化管理。學校課堂教學的基本步驟有五步：第一步自主探究；第二步合作互助；第三步展示交流；第四步重點點撥；第五步當堂檢測和反饋矯正。課堂教學要求教師充分做到以下四條：減少教師的講授時間，做到精講點撥，把更多的時間留給學生，教是為了更好的學；有明確的教學目標，并且實現(xiàn)堂堂清；改變沉悶的課堂氣氛，通過激勵、小組評比等手段調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生真正成為課堂的主人；加強學習小組建設，使小組之間互相競爭，小組成員之間互相幫助，目的是營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。第四步是學生作業(yè)精細化管理。加強作業(yè)設計與批改研究，作業(yè)設計要做到有針對性、有層次性，體現(xiàn)科學性，嚴格批閱、反饋、糾正環(huán)節(jié)，保證其實效性；作業(yè)批改方式要靈活多樣，要實行差生面批，及時補償教學，提高課堂教學效益；注重教師批語的規(guī)范，使教師的評語靈活多樣，具有一定的引導性、激勵性。同時控制課外作業(yè)量，課外作業(yè)的布置必須科學、適量，每天作業(yè)不超過1.5小時。做到全批全改，嚴禁布置機械性、重復性的課外作業(yè)，嚴禁只布置不檢查。第五步教學常規(guī)檢查精細化管理。學校完善了常規(guī)檢查制度，加大了推門聽課力度，采取聽后檢查、當堂測評、及時反饋等辦法，提高檢查實效，督促教師落實教學常規(guī)的質(zhì)量。6、呈現(xiàn)“細致之美”的安全文化安全管理工作是學校工作的重中之重。為此學校經(jīng)過不懈努力，根據(jù)新形勢和學校實際，采用“隱患預查分級管理”模式，從時間、空間上全方位“監(jiān)控”，實現(xiàn)安全管理效益的最大化，最終探索出一種安全管理的新模式“隱患預查分級管理”。該模式就是按照“事前預見加強防范”的原則，對學校各種安全隱患進行排查，依據(jù)隱患確定安全管理項目，對安全工作進行分級、分類、分層管理，突出工作重點，明確管理方式，進行有效管理。同時學校堅持“預防為主、防治結(jié)合，加強教育、群防群治”的原則，建立安全工作領導責任制和責任追究制；切實加強對安全教育工作的領導，明確分工，層層簽訂安全責任書，責任到人；通過舉行各種培訓和演練活動對學生進行安全教育；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。五、形成“多姿多彩”的活動文化1、開展序列化的德育主題活動（1）愛國愛?；顒印Ｃ恐芤坏纳旎顒邮敲恐艿掠n程的第一節(jié)課，國旗下講話是開展教育活動的主題形式，德育處根據(jù)每周的德育教育主題內(nèi)容安排每個班一個主題內(nèi)容，開展國旗下講話活動。每周一下午開展“和美校園我當家”活動是德育課程的第二節(jié)課。 （2）主題教育活動。德育處結(jié)合各個重大節(jié)日活動和學生成長五個一工程，開展德育主題教育活動，做到月月有主題，周周活動，每個活動有評選、有表揚、有記錄。主題一：規(guī)范管理，按時作息；主題二：注重儀表，禮貌待人；主題三：遵規(guī)守紀，勤奮學習；主題四：孝敬父母，感恩社會；主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德。各班級開展了學生才藝大展示活動，鼓勵學生展示個性特長；開展了特色班級命名活動，學生自主設計了班徽、班標、班旗、班級誓詞，討論制定了班規(guī)班約；（3）重大教育活動。學校積極開展了各項重大活動，邀請專家進行了學生心理健康講座、學生法治報告會和大型感恩活動等，舉辦了夏莊中學體育節(jié)、藝術節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)和科技界，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行了獎勵，承辦了夏莊鎮(zhèn)六一兒童節(jié)慶祝典禮和五月藝術節(jié)，組織學生參與了高密市青少年科技大賽，獲獎30余項。2、開展豐富多彩的社團活動學生社團是學生活動的主要陣地，是實施素質(zhì)教育的良好途徑，是開發(fā)學校課程的重要支撐。學生社團能極大滿足學生的個性發(fā)展，有利于學生開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，具有的實踐和教育功能，為學生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊舞臺。為豐富校園文化生活，發(fā)展學生興趣與特長，促進學生的全面發(fā)展，學校成立了小巧手剪紙社團、武術社團、廣場舞社團、文學社、籃球、足球、排球、田徑、書法、繪畫、合唱團等十六個學生社團。學校將社團建設和夏莊中學少年宮建設相結(jié)合，給每個學生社團配備了指導老師。社團成員在教師的指導下制定社團章程、活動計劃，利用課外活動和閑暇時間開展豐富多彩的社團活動。指導教師還組織學生積極對社團活動進行優(yōu)秀做法總結(jié)，從活動中凝聚適合學生成長發(fā)展的活動課程。例如：小巧手剪紙社團編寫的剪紙獲得了高密市優(yōu)秀校本課程。學生社團的建設為學生提供了綻放活力，展示自我，培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能的舞臺。3、利用“金夏莊”優(yōu)勢資源，進行實踐探究活動學校南鄰山東省惠德農(nóng)產(chǎn)品有限公司。這個省級重點農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和濰坊市有機食用菌園區(qū)的惠和產(chǎn)業(yè)園成為了學校師生學習和綜合實踐活動的基地。學校組織師生走進產(chǎn)業(yè)園，參觀園區(qū)建設，學習各種食用菌的種植，觀察食用菌的種植，借鑒惠德和潤的企業(yè)理念。學校已經(jīng)組建了課題團隊，計劃總結(jié)食用菌基地的學習經(jīng)驗，編寫金夏莊食用菌校本課程。學校北鄰夏莊綠色蔬菜大棚區(qū)。學校在社區(qū)的協(xié)助下組織有興趣的師生步入蔬菜種植大棚，學習五龍莊的大蔥、益民的小弓棚和張家村的韭菜種植技術。學校招生片還有“前嶺山藥”前嶺村、“毛家屋子小米”毛家屋子村、大金鉤韭菜張家村、紅紙對聯(lián)第一村東李村等知名專業(yè)村。這些村莊的知名產(chǎn)業(yè)同樣給夏莊中學師生提供了學習和實踐的機會。夏莊鎮(zhèn)的朱家村還有知名的“順興齊記”木版年畫。為發(fā)揚民間藝術，學校組織師生團隊開展了“順興齊記木版年畫”科技實踐活動研究，獲得了29屆高密市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。各種基地的學習不但培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，還讓學生學到了書本上沒有的知識，體味了家長艱辛。4、開設和美校本課程夏莊鎮(zhèn)素有“金夏莊”美譽。自古是商賈云集之地，文明禮儀之鄉(xiāng)。悠久的歷史、優(yōu)越的位置、騰飛的經(jīng)濟和深厚的文化讓我們發(fā)現(xiàn)了其亮點和特色，因此學校積極地挖掘歷史和地理文化內(nèi)涵，打造了“金夏莊”校本課程體系。（1）開發(fā)金夏莊校本課程，養(yǎng)成赤子之心情懷“金夏莊”是每一個夏莊人的驕傲。夏莊中學為了讓每一名學生了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)，組織教師和學生成立了校本課程研究團隊，編寫了金夏莊校本課程。金夏莊從“歷史變遷、自然狀況、農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟、文化教育和名人名勝”五個方面全面的做了介紹。金夏莊校本課程在夏莊中學三個年級同時開課，不但讓學生全面地了解家鄉(xiāng)，更讓學生養(yǎng)成一種“生于斯土,熱愛斯土，赤子之心,心系家鄉(xiāng)”的情懷。 （2）凝聚和美禮儀校本課程，傳承文明禮儀之風教化之本，出于學校；文明之基，在于禮儀。學校先后開展了“征集禮