以和美打造教育品牌用文化引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展.doc

以和美打造教育品牌 用文化引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展高密市夏莊中學(xué)夏莊中學(xué)位于素有“金夏莊”美譽的夏莊鎮(zhèn)駐地。學(xué)校占地80余畝，現(xiàn)有28個教學(xué)班，1300余名學(xué)生，150余名教師。整體設(shè)計科學(xué)大氣，樓群聳立美觀，教室窗明幾凈，餐廳干凈整潔，宿舍整齊劃一，場地開闊大方，設(shè)施完備齊全，校園綠意怏然。全部設(shè)施按照省標準化要求配置，是一所山東省規(guī)范化學(xué)校。教化之本，源于學(xué)校；文明之基，倚賴教育。文化催生教育，學(xué)校涵育文化。學(xué)校文化是一種彌漫于空氣的人文氣息，也是一種共存于個體的精神所在，可以說是一份修養(yǎng)，也是一種氣質(zhì)。它是我們學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的魂，行于筆端，見于談吐，存于環(huán)境，現(xiàn)于活動。因此夏莊中學(xué)在教育局“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的理念引領(lǐng)下，以“和美”文化為核心，確立了“和衷興教，美德育英”的辦學(xué)策略，努力以“和美”打造學(xué)校教育品牌，用“文化”引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一、探索和美教育內(nèi)涵，構(gòu)建學(xué)校文化體系 為了尋找學(xué)校的立校之本，培育學(xué)校的品牌之魂，夏莊中學(xué)立足校本實際，先后組織干部教師到青島膠州、日照新營和湖南株洲等地的學(xué)校進行了考察和學(xué)習(xí)，舉辦了“學(xué)校教育論壇”，組織教師、學(xué)生和家長代表進行了討論和意見的征集，邀請了省市教科研有關(guān)專家對“和美教育”研究進行了深度的論證，最終確定了開展“和美教育”課題研究的思路。經(jīng)過不斷的摸索與實踐，夏莊中學(xué)明確了和美教育的核心理念，確立了“和衷興教，美德育英”的辦學(xué)策略，將涉及內(nèi)涵發(fā)展十個方面的內(nèi)容作為和美文化教育的十大切入點，努力構(gòu)建四大版塊的學(xué)校文化體系。和美文化教育十大切入點：理念文化凝聚一個“和”字；景觀文化彰顯一個“美”字；管理文化構(gòu)建一個“正”字；安全管理落實一個“細”字；干部管理定位一個“嚴”字；教師管理突出一個“德”字；學(xué)生管理體現(xiàn)一個“愛”字；教研工作抓牢一個“實”字；教育質(zhì)量強調(diào)一個“硬”字；活動文化形成一個“彩”字。和美學(xué)校文化四大版塊：理念文化 景觀文化 管理文化 活動文化二、凝聚“和諧尚美”的理念文化學(xué)校理念文化是學(xué)校文化的靈魂，我校的理念文化分為以下幾部分：和美教育文化的核心理念是“和美”。和美即“和諧、尚美”。 “和”是“美”的基礎(chǔ)，“美”是“和”的一種境界，“和為美之本，美為和之求”，就是要和諧施教，以美育人，使教師教得舒心，學(xué)生學(xué)得開心，家長和社會放心。學(xué)校的辦學(xué)策略是“和衷興教，美德育英”?！昂椭耘d教”倡導(dǎo)全體教師以振興教育事業(yè)為己任，充分發(fā)揮團隊精神，上下一心，同心同德，敢于探索，不懈追求，以對得起家長和社會對我們的期望，使教育事業(yè)蒸蒸日上；“美德育英”倡導(dǎo)教師用自己的愛心、耐心與恒心去對待每一位學(xué)生，培育陽光學(xué)子，為社會打造精英人才。.學(xué)校的校訓(xùn)是“崇文樹德，和樂尚美”。“崇文樹德”指崇尚文化，學(xué)好文化，以德治校，立德樹人；和樂是一種信念、一種理想、一種完美；尚美指希望教師做師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教育者和踐行者，希望學(xué)生做全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)校的校風(fēng)是“勤勉質(zhì)樸，競先超越”。勤勉是勤勞、刻苦的意思，論語中的“天道酬勤”就是說天意厚報那些勤勉、勤奮的人；質(zhì)樸指人的品質(zhì)和修養(yǎng)，樸實而不矯飾；競先就是積極參與競爭，敢為人先，體現(xiàn)了一種敢創(chuàng)一流的決心和勇氣，是一種積極奮進的人生觀；超越是我們最終的求學(xué)境界。超越，就是認識自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我而走向成功。 學(xué)校的教風(fēng)是“博學(xué)善導(dǎo)，篤實創(chuàng)新”。博學(xué)，即勤奮努力、博聞強識、不斷學(xué)習(xí)、追求卓越；善導(dǎo)，即循循善誘、誨人不倦、講究藝術(shù)、善于賞識；篤實，是人的一種良好的品質(zhì)，醇厚樸實，做人做事要認真對待，腳踏實地；創(chuàng)新，意為工作和學(xué)習(xí)都要勇于開拓和創(chuàng)造，吐故納新、推陳出新、破舊立新。 學(xué)校的學(xué)風(fēng)是“樂學(xué)善思，知行合一”。樂學(xué)就是樂于學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)中尋找快樂；善思是敢于質(zhì)疑，主動探究，善于思考；知行合一源自于明代王守仁的傳習(xí)錄：“知之真切篤實處，即是行。行之明覺精察處，即是知。知行工夫，本不可離。真知即所以為行，不行不足謂之知”。陶行知先生特別強調(diào)“行是知之始，知是行之成”。學(xué)校的校徽設(shè)計：外形：外部形狀為正圓形，兩個大小不等的同心圓，將整個圖案界劃為中心和外緣兩部分，中間是鏤空的“高密市夏莊初級中學(xué)”的英語譯音。整個外部造型具有不斷向外輻射發(fā)展的視覺沖擊感，寓意我校立足本地，打造一流名校的辦學(xué)思想。色彩：整個校徽的色彩構(gòu)成為綠色，綠色代表學(xué)校充滿生機，充滿活力。綠色有舒適、和平、新鮮、青春、希望、安寧、溫和之感覺，象征夏莊中學(xué)全體師生在一個和諧的氛圍攜手共勉，共同創(chuàng)造美好的明天，同時，初中階段作為人生的黃金階段，綠色是青春的色彩，讓青春氣息在夏莊中學(xué)飛揚。構(gòu)成元素：內(nèi)部的整個圖案造型是和平鴿腳踩橄欖枝的圖案，鴿子圖案是“夏”字首字母的變形，橄欖枝是“莊”字首字母的變形。組合在一起構(gòu)成了一幅腳踩橄欖枝展翅欲飛的鴿子形象，“鴿子”寓意“和平、和諧”， 圖案下面的英文字母是“夏莊中學(xué)”拼音的首字母。圖案寓意是夏莊中學(xué)像一只展翅高飛的鴿子，正帶著美好的希望與憧憬飛向燦爛。三、彰顯“和和美美”的校園文化校園文化是對學(xué)生最好的熏陶和教育，夏莊中學(xué)的校園文化分為樓群文化、道路文化、浮雕文化、奇石文化、櫥窗文化、草坪文化、走廊文化、班級文化、書香文化和報紙文化。樓群文化：學(xué)校分別以 “和同”、“和雅”、“和衷”、“和勉”命名教學(xué)樓?！昂椭浴比∑湟狻吧舷乱恍?，和衷興教”；“和雅”取其意“和者為仁，雅者治學(xué)”；“和同”取其意“同心同德，相輔相成”；“和勉”取其意“和睦相處，互相勉勵”。道路文化：學(xué)校分別以“太和”、“中和”、“保和”、“安和”命名道路。浮雕文化濃縮學(xué)校精神，彰顯文化內(nèi)涵。“和美”圖案位于和同樓與和勉樓的東山之上，詮釋著“和諧尚美”的驕傲與理念?！皦粝胍I(lǐng)未來”圖案位于“和衷”樓的東山之上，寓意著點亮學(xué)生的心燈，讓他們帶著夢想飛向未來?！白阚E”圖案位于餐廳和學(xué)術(shù)報告廳的東側(cè)，寓意著一路走來一路歌，留下人生堅實而快樂的足跡?！巴衅鹈魈斓奶枴眻D案位于學(xué)術(shù)報告廳的西山北側(cè)，寓意著夏莊中學(xué)的教師 “正心至和，勵行尚美”?！胺棚w希望”圖案位于餐廳的西山南側(cè)寓意著莘莘學(xué)子展開豐滿的雙翼，飛得更高。奇石文化是學(xué)校“軟實力”的重要體現(xiàn)。學(xué)校的奇石有：怒猊（n）、虛懷、啟哲、軒峙（xun zh）、有道正業(yè)、蹲躪（dn ln）、希冀（j）等同時學(xué)校充分利用各種校園文化建設(shè)促進立德樹人的教育。一是通過分布在學(xué)校各處宣傳櫥窗、教室及花園、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵。 二是實施書香校園工程。為使閱讀成為教師、學(xué)生的一種樂趣，進一步陶冶師生的情操，學(xué)校在教學(xué)樓長廊里設(shè)立了“好書閱讀站”，啟動了“5321”活動課程，（“5321”活動課程就是每天下午上課前五分鐘進行弟子規(guī)、論語等經(jīng)典國學(xué)的朗讀與背誦，學(xué)生每周三篇日記，每個學(xué)生每學(xué)期閱讀兩本好書，每周進行一次30分鐘的美文欣賞。）讓學(xué)生在個性化、舒適化的閱讀環(huán)境中自由閱讀，整個校園充滿了濃濃的書香氣息。三是學(xué)校創(chuàng)辦了綠夏報，每月一期，人手一份，豐富了學(xué)生的校園文化生活，受到了社會的好評。四是建立校園宣傳長廊，將學(xué)校的理念、思路，學(xué)生和教師的重大活動等向師生做好全面的宣傳，知其道，行其道。四、構(gòu)建“正心至和”的管理文化學(xué)校管理制度是全體師生意識的共同體，是每一位師生的行為準則。學(xué)校成立了校務(wù)委員會、教職工代表委員會、三級家長委員會、教職工代表考核小組和民主理財小組等民主管理機構(gòu)，健全了校務(wù)委員議事、家長委員監(jiān)督、教職工代表決議和校務(wù)公開等民主監(jiān)督機制，制定了夏莊中學(xué)學(xué)校管理制度集。在夏莊中學(xué)，每一條制度的制定都廣泛征集全員的意見，每一條制度的形成都通過教職工代表大會決議，每一件事情的實施都做到校務(wù)公開，讓師生明明白白，做到公正透明。這樣的制度充分尊重教師學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，這樣的管理真正激發(fā)全員工作熱情，形成了一股合力。學(xué)校管理最重要的方面是接受家長和學(xué)生以及社會人士的監(jiān)督，讓家長和社會知道教師在干什么，明白把教育經(jīng)費投入到了什么地方，以更好的爭取家長和社會的支持。學(xué)校以“家長評議學(xué)校報告制度”為龍頭，成立了三級家長委員會，定期召開全體家長會，辦好家長開放日，公布校長、主任、班主任的電話號碼，建立家長飛信群，公開透明的接受每一位家長的監(jiān)督，接待每一位家長的咨詢，接受家長好的意見和建議，同時還利用電話訪問開展學(xué)校滿意度調(diào)查。 制度條文本身不是文化，但是師生和家長主動地參與學(xué)校制度的制定和工作管理的過程是科學(xué)規(guī)范的，處處體現(xiàn)民主，彰顯人文，體現(xiàn)了夏莊中學(xué)“正心至和”管理文化。1、定位“和衷共濟”的干部文化（1）強化“團結(jié)實干，慎權(quán)體恤”干部工作作風(fēng)“增強服務(wù)意識，提升凝聚力”是夏莊中學(xué)培養(yǎng)和管理干部的信條：干部就是全校師生的服務(wù)者，沒有心理的優(yōu)勢，只有分工和責(zé)任的不同；干部是學(xué)校各項管理的排頭兵，要講大局、要講團結(jié)，互相搭臺，和衷共濟；干部要用謙虛的為人、謙和的態(tài)度，率先垂范，感召師生，贏得口碑。在干部管理上，夏莊中學(xué)努力形成“和衷共濟，剛正有為”的干部工作作風(fēng)，“領(lǐng)著老師干，干給大家看”的工作要求，建立了中層干部崗位考核機制，明確了干部職責(zé)，對每個中層干部分管的工作制定了詳細的考核標準，提升了中層干部的工作效能。（2）開展干部讀書，推進干部“一線工作法”作為中層干部，不僅要干好處室工作，還要業(yè)務(wù)精湛。這就需要干部保持高度的學(xué)習(xí)熱忱和不甘人后的競先精神。因此學(xué)校成立了中心讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了夏莊中學(xué)干部教師讀書學(xué)習(xí)活動制度，扎實推進領(lǐng)導(dǎo)干部“一線工作法”和干部讀書學(xué)習(xí)七個一活動，即每天至少和一名教師進行一次交流；每天至少發(fā)現(xiàn)一處工作亮點；每周至少參加一次學(xué)科教研活動；每周至少聽評一個年級的課；每季度至少撰寫一篇研究文章；每學(xué)期至少參加一次論壇交流；每學(xué)年進行一次述職報告。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上課、每周落實推門聽課，參加大集備和教研活動，推進教學(xué)改革，提升干部專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)水平和實干能力。同時，每周的班子會，中層領(lǐng)導(dǎo)都將上周工作總結(jié)和下周工作打算進行陳述，一起探討管理上的經(jīng)驗與教訓(xùn)；外出學(xué)習(xí)歸來，都會在第一時間與大家一起分享所見所悟，提升整體的管理水平；比賽競賽，都會積極參與，以身作則，為教師樹立榜樣。在夏莊中學(xué)校園里，我們最常見的是干部們“勤走、勤看、勤問、勤記”的身影，也能感悟“和衷共濟”干部文化。2、打造“美德育英”的教師文化（1）開展“修師德，正師風(fēng)，強師能，鑄師魂”活動學(xué)校首先重視教師隊伍的師德教育和行風(fēng)建設(shè)，著重從教師的儀表、語言、氣質(zhì)、神態(tài)、德行、學(xué)識、心靈、情感、智慧等十個方面開展教師職業(yè)素養(yǎng)十項修養(yǎng)教育，開展教師修養(yǎng)每天十問活動。其次關(guān)注教師的讀書學(xué)習(xí)。向教師推薦優(yōu)秀圖書，鼓勵教師讀書學(xué)習(xí)、著書立說，開展教師讀書學(xué)習(xí)六個一活動即每學(xué)期上一堂公開課；每學(xué)期命一套教學(xué)質(zhì)量檢測題；每學(xué)期作一次教學(xué)質(zhì)量分析報告；每學(xué)期讀一本教育專著；每學(xué)期撰寫一篇教育敘事、日志或故事；每學(xué)期撰寫一篇教育案例或論文。并以教師讀書學(xué)習(xí)活動為契機，開展讀書報告會，評選讀書先進個人。最后通過評選“月度人物”、“感動校園人物”、“我最愛戴的老師”等活動，激勵贊賞教師，成就教師幸福人生。（2）細化目標，分層管理，組建“和美教師”團隊教師是學(xué)校最大的資源，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。面對教師生活背景、個體經(jīng)驗、知識層面的不同，在充分理解與尊重教師個體差異的基礎(chǔ)上，采用分層設(shè)標、分層管理、分層培養(yǎng)的模式，為教師搭建成長平臺，讓每個教師的都能得到最理想的發(fā)展。同時依據(jù)教師發(fā)展階段，將教師分為成熟期、成長期和適應(yīng)期三個層次，實行分層培養(yǎng)管理。對成熟期的教師，開展“名師”打造工程，積極為他們的成長創(chuàng)造條件、提供機會并施加一定壓力，促使他們迅速成長為學(xué)校的中堅力量。對成長期教師，開展“特色”培養(yǎng)工程，鼓勵他們發(fā)揮自身特長，形成個人教育亮點和品牌，為自己的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對適應(yīng)期教師，開展“青藍”提升工程，通過師徒結(jié)對互助、觀摩名師課堂、課堂教學(xué)學(xué)標達標、基本功大賽等方式，為青年教師的快速成長搭建平臺。在和美的天空下，“博學(xué)善導(dǎo)，篤實創(chuàng)新”的教師用和諧而美、美而和諧的教育思想，用“師心慈、師儀端、師風(fēng)正、師志堅、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀嚴、師德育”等師德八條的魅力展現(xiàn)，讓夏莊中學(xué)“美德育英”的教師文化綻放光彩。3、注重“良好習(xí)慣養(yǎng)成”教育文化良好的習(xí)慣為學(xué)生一生的幸福奠基。學(xué)校非常重視學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。為了更好地開展學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，主要采取以下措施去付諸實施： （1）與課堂教學(xué)相結(jié)合。首先，要求老師在開學(xué)前制定好切實可行的滲透習(xí)慣教育的教學(xué)計劃；其次，將滲透工作融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中；再次，在教研活動與評估考核中，不同程度地把養(yǎng)成教育滲透教學(xué)情況作為重要條件，起到了良好的導(dǎo)向作用。（2）加強實踐鍛煉教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好品德，我校開展了今天我當家、記住父母的生日等實踐教育活動，讓學(xué)生跟著父母做家務(wù)，既體驗了生活，又體會到做父母的艱辛，培養(yǎng)了他們的自理能力和關(guān)心他人的良好品德。實踐鍛煉教育活動的開展使學(xué)生從自身做起、從點滴小事做起，在道德品質(zhì)上追去高尚，讓父母放心；在生活上學(xué)會自主，讓父母少操心；在學(xué)習(xí)上刻苦努力，讓父母稱心。 （3）進行榜樣感召教育。學(xué)校在每個學(xué)期期中、期末分兩次開展和美之星活動，并進行和美之星授獎儀式?，F(xiàn)在每個和美之星的左胸上都帶著閃閃的五星標牌，不但約束了自我，更是進行了榜樣的示范。學(xué)生中也涌現(xiàn)了許多感人的事跡，清明節(jié)假期我校三名學(xué)生在高密市鳳凰公園內(nèi)撿到了錢包，內(nèi)有現(xiàn)金、手機、銀行卡等貴重物品，主動歸還了失主，失主被這種拾金不昧的精神所感動，寄來了感謝信。八年級四班李珂同學(xué)與家長一起加入了高密市志愿者協(xié)會，不久前與家長和另外一名志愿者對我校另一名貧困學(xué)生進行了慈善捐助，家長和學(xué)生非常感動。 （4）發(fā)揮班集體教育功能。良好的班風(fēng)有利于促進學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成。因此學(xué)校把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點，每周利用班團隊課開展主題班會活動。 （5）注重發(fā)揮校園文化對學(xué)生教育功能。加強校園文化建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。（6）充發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學(xué)校定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)，做到學(xué)校、家庭、社會教育的同步。4、體現(xiàn)“創(chuàng)新求實”的教科研文化（1）密切關(guān)注教學(xué)研究與教科研的聯(lián)系，重視提升教師教科研能力的平臺建設(shè)，讓教師在主題教研活動中學(xué)會研究，獲得教科研能力的提高，實現(xiàn)專業(yè)成長。 （2）采用大集備的形式，改善集體備課效果。將各個學(xué)科分成五大組，每周給每個組半天的時間開展大集體備課。集備分為主備和輔備：主備人以說課的形式講述自己的教學(xué)思路和突破方法，輔備人進行突破和補充，最終形成完善的備課和導(dǎo)學(xué)案。（3）采用課堂教學(xué)問題認領(lǐng)制度，提高小課題研究成果。針對實際課堂教學(xué)中存在的問題，開展“課堂教學(xué)小問題”征集活動，總結(jié)出小問題列表。讓每一教師根據(jù)自身的特點認領(lǐng)一到兩個小問題進行課題研究。（4）安排各個學(xué)科的市級骨干教師和教學(xué)能手開展?jié)L雪球式教學(xué)匯報課活動。同一學(xué)科的教師選擇同一課題進行多次授課。講課后進行點評和問題研討，對講課的每一個環(huán)節(jié)進行分析和歸納，剔除教學(xué)的無效環(huán)節(jié)，形成基本統(tǒng)一的課堂教學(xué)模式。（5）開展和美課堂教學(xué)大比武活動，聘請了外校優(yōu)秀教師和教科院專家作為評委，最終通過初選、終選，評出優(yōu)秀教師30余名進行了獎勵，促進“自主互助和美高效課堂”的達成，并成功地為高密市課堂教學(xué)改革開放周提供了現(xiàn)場。5、實施五步精細管理，打造和美高效課堂第一步是小組合作學(xué)習(xí)精致化管理。我們根據(jù)質(zhì)量檢測結(jié)果將學(xué)生分成三個層次和四大組，四大組是優(yōu)秀組，待優(yōu)組，發(fā)展組和基礎(chǔ)組。讓四個大組里的學(xué)生根據(jù)兩兩搭配，形成合作學(xué)習(xí)小組，學(xué)生自己給學(xué)習(xí)小組命名。開展課堂合作討論時，首先分層討論，進行同等層次的學(xué)生“一對一”討論，教師分層解答疑問。在分層討論后，開展共同合作幫扶活動，A層次的學(xué)生可以輔導(dǎo)B層次的學(xué)生，B層次的學(xué)生可輔導(dǎo)C層次的學(xué)生。第二步是課前預(yù)習(xí)精致化管理。學(xué)校推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)學(xué)案要按照程序執(zhí)行：導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計，提前一周確定好編制人，開始編制導(dǎo)學(xué)案；集備前備課組長帶領(lǐng)教師研討修改定稿，有問題可以及時反饋給主備教師；最后定稿印發(fā)給學(xué)生。每個導(dǎo)學(xué)案都有編制人、審核人、日期、編號。導(dǎo)學(xué)案包括：學(xué)習(xí)目標、重點難點、使用說明、自學(xué)指導(dǎo)、相應(yīng)練習(xí)、當堂檢測等內(nèi)容。教師做到有發(fā)必收、有收必改、有改必批、有批必評、有評必糾。第三步是課堂教學(xué)精致化管理。學(xué)校課堂教學(xué)的基本步驟有五步：第一步自主探究；第二步合作互助；第三步展示交流；第四步重點點撥；第五步當堂檢測和反饋矯正。課堂教學(xué)要求教師充分做到以下四條：減少教師的講授時間，做到精講點撥，把更多的時間留給學(xué)生，教是為了更好的學(xué)；有明確的教學(xué)目標，并且實現(xiàn)堂堂清；改變沉悶的課堂氣氛，通過激勵、小組評比等手段調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生真正成為課堂的主人；加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)，使小組之間互相競爭，小組成員之間互相幫助，目的是營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。第四步是學(xué)生作業(yè)精細化管理。加強作業(yè)設(shè)計與批改研究，作業(yè)設(shè)計要做到有針對性、有層次性，體現(xiàn)科學(xué)性，嚴格批閱、反饋、糾正環(huán)節(jié)，保證其實效性；作業(yè)批改方式要靈活多樣，要實行差生面批，及時補償教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益；注重教師批語的規(guī)范，使教師的評語靈活多樣，具有一定的引導(dǎo)性、激勵性。同時控制課外作業(yè)量，課外作業(yè)的布置必須科學(xué)、適量，每天作業(yè)不超過1.5小時。做到全批全改，嚴禁布置機械性、重復(fù)性的課外作業(yè)，嚴禁只布置不檢查。第五步教學(xué)常規(guī)檢查精細化管理。學(xué)校完善了常規(guī)檢查制度，加大了推門聽課力度，采取聽后檢查、當堂測評、及時反饋等辦法，提高檢查實效，督促教師落實教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量。6、呈現(xiàn)“細致之美”的安全文化安全管理工作是學(xué)校工作的重中之重。為此學(xué)校經(jīng)過不懈努力，根據(jù)新形勢和學(xué)校實際，采用“隱患預(yù)查分級管理”模式，從時間、空間上全方位“監(jiān)控”，實現(xiàn)安全管理效益的最大化，最終探索出一種安全管理的新模式“隱患預(yù)查分級管理”。該模式就是按照“事前預(yù)見加強防范”的原則，對學(xué)校各種安全隱患進行排查，依據(jù)隱患確定安全管理項目，對安全工作進行分級、分類、分層管理，突出工作重點，明確管理方式，進行有效管理。同時學(xué)校堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合，加強教育、群防群治”的原則，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制；切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人；通過舉行各種培訓(xùn)和演練活動對學(xué)生進行安全教育；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。五、形成“多姿多彩”的活動文化1、開展序列化的德育主題活動（1）愛國愛?；顒?。每周一的升旗活動是每周德育課程的第一節(jié)課，國旗下講話是開展教育活動的主題形式，德育處根據(jù)每周的德育教育主題內(nèi)容安排每個班一個主題內(nèi)容，開展國旗下講話活動。每周一下午開展“和美校園我當家”活動是德育課程的第二節(jié)課。 （2）主題教育活動。德育處結(jié)合各個重大節(jié)日活動和學(xué)生成長五個一工程，開展德育主題教育活動，做到月月有主題，周周活動，每個活動有評選、有表揚、有記錄。主題一：規(guī)范管理，按時作息；主題二：注重儀表，禮貌待人；主題三：遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)；主題四：孝敬父母，感恩社會；主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德。各班級開展了學(xué)生才藝大展示活動，鼓勵學(xué)生展示個性特長；開展了特色班級命名活動，學(xué)生自主設(shè)計了班徽、班標、班旗、班級誓詞，討論制定了班規(guī)班約；（3）重大教育活動。學(xué)校積極開展了各項重大活動，邀請專家進行了學(xué)生心理健康講座、學(xué)生法治報告會和大型感恩活動等，舉辦了夏莊中學(xué)體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)和科技界，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進行了獎勵，承辦了夏莊鎮(zhèn)六一兒童節(jié)慶祝典禮和五月藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生參與了高密市青少年科技大賽，獲獎30余項。2、開展豐富多彩的社團活動學(xué)生社團是學(xué)生活動的主要陣地，是實施素質(zhì)教育的良好途徑，是開發(fā)學(xué)校課程的重要支撐。學(xué)生社團能極大滿足學(xué)生的個性發(fā)展，有利于學(xué)生開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，具有的實踐和教育功能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊舞臺。為豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校成立了小巧手剪紙社團、武術(shù)社團、廣場舞社團、文學(xué)社、籃球、足球、排球、田徑、書法、繪畫、合唱團等十六個學(xué)生社團。學(xué)校將社團建設(shè)和夏莊中學(xué)少年宮建設(shè)相結(jié)合，給每個學(xué)生社團配備了指導(dǎo)老師。社團成員在教師的指導(dǎo)下制定社團章程、活動計劃，利用課外活動和閑暇時間開展豐富多彩的社團活動。指導(dǎo)教師還組織學(xué)生積極對社團活動進行優(yōu)秀做法總結(jié)，從活動中凝聚適合學(xué)生成長發(fā)展的活動課程。例如：小巧手剪紙社團編寫的剪紙獲得了高密市優(yōu)秀校本課程。學(xué)生社團的建設(shè)為學(xué)生提供了綻放活力，展示自我，培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能的舞臺。3、利用“金夏莊”優(yōu)勢資源，進行實踐探究活動學(xué)校南鄰山東省惠德農(nóng)產(chǎn)品有限公司。這個省級重點農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和濰坊市有機食用菌園區(qū)的惠和產(chǎn)業(yè)園成為了學(xué)校師生學(xué)習(xí)和綜合實踐活動的基地。學(xué)校組織師生走進產(chǎn)業(yè)園，參觀園區(qū)建設(shè)，學(xué)習(xí)各種食用菌的種植，觀察食用菌的種植，借鑒惠德和潤的企業(yè)理念。學(xué)校已經(jīng)組建了課題團隊，計劃總結(jié)食用菌基地的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，編寫金夏莊食用菌校本課程。學(xué)校北鄰夏莊綠色蔬菜大棚區(qū)。學(xué)校在社區(qū)的協(xié)助下組織有興趣的師生步入蔬菜種植大棚，學(xué)習(xí)五龍莊的大蔥、益民的小弓棚和張家村的韭菜種植技術(shù)。學(xué)校招生片還有“前嶺山藥”前嶺村、“毛家屋子小米”毛家屋子村、大金鉤韭菜張家村、紅紙對聯(lián)第一村東李村等知名專業(yè)村。這些村莊的知名產(chǎn)業(yè)同樣給夏莊中學(xué)師生提供了學(xué)習(xí)和實踐的機會。夏莊鎮(zhèn)的朱家村還有知名的“順興齊記”木版年畫。為發(fā)揚民間藝術(shù)，學(xué)校組織師生團隊開展了“順興齊記木版年畫”科技實踐活動研究，獲得了29屆高密市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。各種基地的學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，還讓學(xué)生學(xué)到了書本上沒有的知識，體味了家長艱辛。4、開設(shè)和美校本課程夏莊鎮(zhèn)素有“金夏莊”美譽。自古是商賈云集之地，文明禮儀之鄉(xiāng)。悠久的歷史、優(yōu)越的位置、騰飛的經(jīng)濟和深厚的文化讓我們發(fā)現(xiàn)了其亮點和特色，因此學(xué)校積極地挖掘歷史和地理文化內(nèi)涵，打造了“金夏莊”校本課程體系。（1）開發(fā)金夏莊校本課程，養(yǎng)成赤子之心情懷“金夏莊”是每一個夏莊人的驕傲。夏莊中學(xué)為了讓每一名學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)，組織教師和學(xué)生成立了校本課程研究團隊，編寫了金夏莊校本課程。金夏莊從“歷史變遷、自然狀況、農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟、文化教育和名人名勝”五個方面全面的做了介紹。金夏莊校本課程在夏莊中學(xué)三個年級同時開課，不但讓學(xué)生全面地了解家鄉(xiāng)，更讓學(xué)生養(yǎng)成一種“生于斯土,熱愛斯土，赤子之心,心系家鄉(xiāng)”的情懷。 （2）凝聚和美禮儀校本課程，傳承文明禮儀之風(fēng)教化之本，出于學(xué)校；文明之基，在于禮儀。學(xué)校先后開展了“征集禮