初一語文第三單元教案.doc

初一語文第三單元教案 初一語文第三單元參考.教案 主備人：十三中馬琳 二00二年十月 十一春朱自清 指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)： 1、注重誦讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感。第一課時以認(rèn)知性閱讀、感知性閱讀為主，準(zhǔn)字達(dá)到讀音，疏通字詞和了解課文內(nèi)容的目的；第二課時以涵泳性閱讀為主，達(dá)到深入作品意境之中，細(xì)細(xì)品位妙處的目的。 2、通過關(guān)鍵詞語和句子，理清課文思路，學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思，體會作者的熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 3、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法深入理解文章，品位精妙語言，以達(dá)到提高語言分析能力，接受情感熏陶的目的。 4、當(dāng)堂課講解的有關(guān)課文內(nèi)容，盡量當(dāng)堂背誦。 教學(xué)步驟： 第一課時 1、導(dǎo)入：可由單元提示直接導(dǎo)入，也可由背誦描寫春天的名家名句導(dǎo)入，或者由動人的音樂春之聲圓舞曲，或由優(yōu)美的圖片名畫導(dǎo)入。 2、默讀 3、詞語教學(xué)：學(xué)習(xí)“讀一讀、寫一寫”結(jié)合課文辨析字型字意。 4、朗讀課文 要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。 5、初步誦讀課文。閱讀時進(jìn)行課文的整體把握，感知課文的主要內(nèi)容，理清作者思路，可思考以下問題： 課文寫了春天的哪些景物？請用簡潔的文字概括各自然段的主要內(nèi)容。 這些景物各有何特點(diǎn)？各段描寫之間有何關(guān)聯(lián)？請用簡潔的語言，盡量完整的說出本文的行文脈絡(luò)。 6、全班集體研討，各抒己見，互相補(bǔ)充，明確課文主要內(nèi)容，并且依照課文的脈絡(luò)文理，用自己的語言復(fù)述大師筆下春天的主要內(nèi)容。 7、朗讀全文。 8、背誦其中精彩語段。 9、作業(yè)。 第二課時 1、復(fù)習(xí)舊課，5分鐘完成課課練一、二、三、四、五大題，鞏固詞語。 2、體會本文優(yōu)美的語言，分析其中的精妙之處，學(xué)習(xí)語言分析的一般方法。學(xué)生通過自主、合作、探究的方法仔細(xì)揣摩，盡量能口頭表達(dá)，教師從旁點(diǎn)播、補(bǔ)充。 你喜歡文中哪些優(yōu)美的語句？為什么喜歡？用簡潔的語言來分析。 文中運(yùn)用了哪些修辭手法？試分析其作用。并模仿舉例。 你認(rèn)為好的語言應(yīng)當(dāng)具備哪些特點(diǎn)？應(yīng)當(dāng)如何品位語言的精妙之處？在文字表達(dá)上應(yīng)注意些什么？ 3、小結(jié)歸納出景物描寫的一般方法。由學(xué)生自己合作、探究完成，教師以實(shí)例點(diǎn)播啟發(fā)，盡量不要告訴學(xué)生現(xiàn)成答案。學(xué)生說不全就再讀相關(guān)語段，再體會，再嘗試表達(dá)。 4、伴隨音樂，自由地、富有激情地朗讀春，再次體會大師筆法，體會自然之美，體會生活之美，體會情感之美。 5、背誦精彩語段，感悟體會，加深印象 6、語段訓(xùn)練：完成景物片段描寫訓(xùn)練校園的春天，進(jìn)一步把握景物描寫的一般方法。交流改進(jìn)。 7、有感情地朗讀背誦