八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第24課《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》課件 （新版）新人教版.ppt

第二十四課送東陽(yáng)馬生序 節(jié)選 課內(nèi)文言文精讀 課外文言文閱讀 一 字詞理解 句子翻譯1 解釋文中加點(diǎn)字詞 并翻譯全文 余幼時(shí)即 嗜 學(xué) 家貧 無(wú)從 致 書以 觀 每假借 于 藏書之家 手 自筆錄 計(jì)日以還 天大 寒 硯冰 堅(jiān) 手指不可屈伸 弗 之怠 錄 畢 走 送之 不敢稍 逾 約 以是 人多以 書假余 余因 得 遍觀群 書 既 加冠 益 慕 就 沒有辦法 愛好 得到 來(lái) 看 向 名詞作狀語(yǔ) 親手 借 名詞作狀語(yǔ) 用筆抄寫 非常 像冰一樣 堅(jiān)硬 不 怠慢 抄寫 跑 稍微 超過(guò) 因此 把 因此 能夠 各種 已經(jīng) 成年 更加 仰慕 圣賢之道 又患 無(wú)碩 師名人與 游 嘗 趨 百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá) 執(zhí)經(jīng)叩 問(wèn) 先達(dá)德 隆 望 尊 門人弟子填 其室 未嘗稍降 辭色 余立 侍 左右 援 疑質(zhì) 理 俯 身傾 耳以請(qǐng) 或 遇其叱咄 色 愈 恭 禮 愈至 不敢出一言 以 復(fù) 俟 其欣悅 則又請(qǐng)焉 故 余雖 愚 卒 獲有所聞 當(dāng)余之從 師 也 負(fù) 篋 曳 屣 行 深山巨谷中 道理 學(xué)問(wèn) 擔(dān)心 大 跟 和 交往 曾經(jīng) 奔向 前輩 請(qǐng)教 道德 高 聲望 擠滿 緩和 言語(yǔ)和臉色 動(dòng)詞作狀語(yǔ) 站著 侍候 提出 詢問(wèn) 彎下 側(cè) 請(qǐng)教 有時(shí) 訓(xùn)斥 臉色 更加 恭敬 禮節(jié) 周到 話 來(lái) 辯解 等到 所以 雖然 終于 收獲 跟隨 老師 背 書箱 拖 鞋子 行走 窮冬 烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺 足膚皸裂 而不知 至舍 四支 僵勁不能動(dòng) 媵人 持湯 沃灌 以 衾 擁覆 久而乃和 寓 逆旅 主人日 再 食 無(wú)鮮 肥 滋味之享 同舍生皆被 綺繡 戴朱纓寶飾之帽 腰 白玉之環(huán) 左佩刀 右備 容臭 燁然 若神人 余則缊 袍敝 衣處其間 略無(wú) 慕艷 意 以 中有足 樂 者 不知口體 之奉 不若 隆冬 皮膚因寒冷干燥而開裂 通肢 肢體 學(xué)舍 服侍的人 熱水 澆洗 用 被子 暖和 寄住 旅店 每天 兩頓 新鮮 肥美 享受 通 披穿 華麗的衣服 名詞作動(dòng)詞掛在腰間 掛著 香袋 光彩照人的樣子 舊絮 破 毫無(wú) 羨慕 意思 因?yàn)?足夠 快樂 的事情 吃穿 侍奉 人也 蓋 余之勤且艱若 此 如 大概 像 我小時(shí)就愛好讀書 因?yàn)?家里窮 沒有辦法得到書來(lái)看 就經(jīng)常向有書的人家去借 借來(lái)親手用筆抄寫 計(jì)算著約定的日子按期歸還 天氣特別冷的時(shí)候 硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰 手指凍得不能屈伸 也不敢放松抄寫完畢 趕快把書送還 不敢稍稍超過(guò)約定的期限 因此 人家多愿意把書借給我 我也因此能夠看到各種各樣的書到了成年以后 更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō) 又擔(dān)心沒有與大師 名人交往 曾經(jīng)跑到百里以外 拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教 前輩德高望重 向他求教的學(xué)生擠滿了屋子 他從不把言辭和表情放溫和些 我站在旁邊侍候著 提出疑難 詢問(wèn)道理 彎著身子 側(cè)著耳朵 向他請(qǐng)教 有時(shí)遇到他斥責(zé) 我的表情更加恭順 禮節(jié)更加周到 一句話也不敢多說(shuō) 等到他高興了 就又去請(qǐng)教 所以我雖然愚笨 但終于能夠有所收獲 當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候 背著書箱 拖著鞋子 行走在深山大谷里 深冬季節(jié) 刮著猛烈的寒風(fēng) 踏著幾尺深的積雪 腳上的皮膚凍裂了還不知道 到了客舍 四肢僵硬不能動(dòng)彈 服侍的人拿來(lái)熱水給我洗手洗腳 用被子給我蓋上 很久才暖和過(guò)來(lái) 住在客舍里 每天只吃兩頓飯 沒有新鮮肥美的東西可以享受 跟我住在一起的同學(xué) 都穿著華麗的衣服 戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子 腰上系 著白玉環(huán) 左邊佩著刀 右邊掛著香袋 渾身光彩照耀 像神仙一樣 我卻穿著破棉襖 舊衣衫 生活在他們當(dāng)中 一點(diǎn)不羨慕他們 因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?不感到衣食的享受比不上其他的人 我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就是這樣 2 文言詞匯選擇題 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 a 不敢出一言以復(fù) 不復(fù)出焉b 天大寒 硯冰堅(jiān) 此則岳陽(yáng)樓之大觀也c 以中有足樂者 不足為外人道也d 俟其欣悅 則又請(qǐng)焉 俯身傾耳以請(qǐng) c c 值得 a 辯解 再 b 書籍 書信 d 雖然 即使 2 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 a 蓋余之勤且艱若此 蓋竹柏影b 色愈恭 禮愈至 卒之為眾人 則其受于人者不至也c 未嘗稍降辭色 征于色發(fā)于聲而后喻d 故余雖愚 溫故而知新 c c 曾經(jīng) a 大概 原來(lái) b 周到 夠 d 腳 值得 3 重點(diǎn)句子翻譯題 1 每假借于藏書之家 手自筆錄 計(jì)日以還 2 錄畢 走送之 不敢稍逾約 3 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復(fù) 經(jīng)常向有書的人家去借 借來(lái)親手用筆抄寫 計(jì)算著約定的日子按期歸還 抄寫完畢 趕快把書送還 不敢稍稍超過(guò)約定的期限 有時(shí)遇到他斥責(zé) 我的表情更加恭順 禮節(jié)更加周到 一句話也不敢多說(shuō) 4 故余雖愚 卒獲有所聞 5 寓逆旅 主人日再食 無(wú)鮮肥滋味之享 6 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 所以我雖然愚笨 但終于能夠有所收獲 住在客舍里 每天只吃兩頓飯 沒有新鮮肥美的東西可以享受 因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?不感到衣食的享受比不上其他的人 二 內(nèi)容理解1 內(nèi)容理解填空 簡(jiǎn)答 題 1 從文中第一段看 作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是 2 從全文看 宋濂從師 以中有足樂者 的 樂 指的是 與 請(qǐng)用原文詞 句回答 3 作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么 刻苦好學(xué) 博覽群書 虛心請(qǐng)教 遍觀群書 目的是勸勉馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件 要刻苦讀書 以期有所成就 卒獲有所聞 4 作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷 卻大篇幅地寫老師的嚴(yán)厲 作用是什么 5 作者 雖愚 卒獲有所聞 的根本原因是什么 作者用反襯的手法 寫老師的嚴(yán)厲是為了突出作者求師的誠(chéng)懇 生動(dòng)地表現(xiàn)了他的虔誠(chéng)和恭敬 他有強(qiáng)烈的求知欲 為獲得知識(shí) 學(xué)問(wèn) 他不辭辛苦 不怕困難 非常虛心虔誠(chéng)地求教 2 綜合分析選擇題 1 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法的分析 不正確的一項(xiàng)是 a 余幼時(shí)即嗜學(xué) 中的 嗜學(xué) 是文章的中心詞 全文圍繞它層層展開 b 宋濂寫自己求學(xué)的艱苦是想用自己的例子來(lái)訓(xùn)斥馬生學(xué)習(xí)不用功 c 選文運(yùn)用夾敘夾議的方式 通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法的途徑 敘述作者青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷 勉勵(lì)后輩努力學(xué)習(xí) 讀來(lái)情感懇切 語(yǔ)重心長(zhǎng) d 作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了無(wú)書 無(wú)師的困難 他自己創(chuàng)造條件克服了這些困難 獲得了知識(shí) b b 并非訓(xùn)斥 應(yīng)當(dāng)是激勵(lì)其積極好學(xué) 2 下列對(duì)于文意理解有誤的一項(xiàng)是 a 選文開篇即點(diǎn)出作者 家貧 和 嗜學(xué) 的矛盾處境 由此引出求學(xué)的艱難 b 選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對(duì)比 表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定 c 作者寫這篇文章的目的 是為了向人們展示自己成長(zhǎng)之路的曲折與艱辛 d 作者通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法表明 知識(shí)的積累 精神的充實(shí) 是學(xué)子讀書的必備條件 c c 寫作目的是勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí) 成為德才兼?zhèn)涞娜?邴原泣學(xué)邴原少孤 數(shù)歲時(shí) 過(guò)書舍 而泣 師曰 童子何泣 原曰 孤者易傷 貧者易感 夫書者 凡得學(xué)者 有親 也 一則愿 其不孤二則羨其得學(xué)中心 感傷故泣耳 師惻然 曰 欲書可耳 原曰 無(wú)錢資 師曰 童子茍有志 吾徒相教 不求資也 于是遂就書 一冬之間 誦 孝經(jīng) 論語(yǔ) 選自 初潭集 注釋 書舍 書塾 親 父母 愿 羨慕 中心 內(nèi)心 惻然 悲傷的樣子 此指憐憫同情的樣子 1 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 a 邴原少孤 孤常讀書b 凡得學(xué)者 忘懷得失c 故泣耳 故雖有名馬d 吾徒相教 然徒步則汗出浹背2 對(duì)文中畫橫線句 童子茍有志 吾徒相教 不求資也 翻譯正確的一項(xiàng)是 a 你如果立志讀書 我愿意白白地指導(dǎo)你 不收學(xué)費(fèi) b 未成年人如果立志讀書 我可以白教 不收錢財(cái) c 你如果有志氣 我情愿白教你 不要求你給學(xué)費(fèi) d 你如果有讀書的理想 我愿意白白地指導(dǎo)你 不收取你的錢財(cái) c a c 所以 a 喪父 我 b 得到 能夠 d 白白地 部下 3 文中畫波浪線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用 標(biāo)出來(lái) 一則愿其不孤二則羨其得學(xué)中心感傷故泣耳4 文中邴原的哪些精神值得我們學(xué)習(xí) 一則愿其不孤 二則羨其得學(xué) 中心感傷 故泣耳 貧不喪志 立志求學(xué) 刻苦勤奮等精神值得我們學(xué)習(xí) 參考譯文 邴原幼時(shí)喪父 幾歲時(shí) 從書塾經(jīng)過(guò) 聽見書聲瑯瑯 忍不住哭了 書塾