語言活動教案：猜猜樂.doc

_二一六學(xué)年第二學(xué)期“家長半日開放”教案大班語言活動:猜猜樂一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握猜猜樂游戲規(guī)則。2.學(xué)習(xí)歸納總結(jié)動物的特征，并用合適的語句表達(dá)。3.默契合作，感受游戲的樂趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1 PPT課件一個2 記分牌道具一個三、教學(xué)過程（一）開始部分1. 播放幻燈片封面猜猜樂，引出本活動的主題做一個游戲。（請有識字基礎(chǔ)的幼兒認(rèn)認(rèn)封面圖片的標(biāo)題）2. 請幼兒猜想“猜猜樂”這個游戲是怎么玩的？（二）基本部分1.了解游戲規(guī)則（1）教師講解游戲規(guī)則：我要邀請一個人到上面來猜，猜的人要背對大屏幕不能看大屏幕上的圖片；坐在位置上的其他小朋友可以看圖片；需要看圖片的小朋友把圖片上動物的特征說給猜的小朋友聽，但說的時候不能說出動物的名稱。（2）提問幫助幼兒明確游戲規(guī)則：這個游戲幾個人猜？猜的人能不能看圖片？誰能看圖片？說的小朋友能不能把動物的名字直接說出來？2.第一次游戲（實例感受游戲規(guī)則）（1）邀請一名幼兒上前猜圖片，其余幼兒當(dāng)信息提供者。（播放第一張動物圖片）（2）根據(jù)幼兒游戲成功與否進(jìn)行點評。（引導(dǎo)幼兒如何說該動物的特征，特別強調(diào)游戲的難點：不能說出動物的名稱）3.第二次游戲（掌握游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描述特征的技巧）（1）重新開始游戲，播放第二張圖片。（重新邀請幼兒上前猜動物，教師根據(jù)幼兒的描述性語言進(jìn)行適當(dāng)點評）（2）第二張猜圖任務(wù)完成以后，采訪猜圖片的孩子?！澳闶窃谀膫€小朋友提供的信息后就猜出來了？”（3）教師小結(jié)：小朋友在說信息的時候要抓住動物的特征來說，這樣猜的小朋友就能及時的猜出來。（4）再次播放圖片34繼續(xù)游戲。4.分組競賽（1）交待競賽規(guī)則現(xiàn)在我要把猜猜樂游戲的難度升級了，我要把小朋友分成兩組來賽一賽。每一組推薦一名小朋友來猜，然后兩組小朋友輪流說動物的特征，看哪組小朋友先猜出動物的名稱。先猜出的一組，就可以在計分牌上加一分。哪組猜得多，記錄的數(shù)值大，哪組就獲勝。（2） 初次競賽（引導(dǎo)幼兒把握提供信息的機會，爭取及時讓自己的組員能猜出動物名稱）教師小結(jié)：如果你想讓自己的組員馬上猜出動物的名稱，需要你們抓住動物最明顯的特征來說，這個特征必須是別的動物沒有的特征，這樣猜的小朋友就能立刻猜出來了?；蛘咭部梢哉f說動物的生活習(xí)性。4.繼續(xù)競賽繼續(xù)播放幻燈片，最后以恐龍圖片結(jié)束競賽游戲。5.判定輸贏引導(dǎo)幼兒看記分牌，了解數(shù)字大的一組為優(yōu)勝組（四）結(jié)束部分今天我們的猜猜樂游戲是不是很棒、很有趣？我們在這個游戲中學(xué)會了尋找動物的特征、發(fā)現(xiàn)動物的生活習(xí)性，小朋友還能用恰當(dāng)?shù)恼Z言把這些信息傳遞給猜圖片的小朋友，讓猜圖片的小朋友馬上就能猜出動物的名稱，老師覺得大家都非常棒！這個簡單而有趣的游戲小朋友也可以在家里和自己的爸爸媽媽做、和小朋友做。今天我們回家就和爸爸媽媽去試一試吧！杭州