[部編版]三年級(jí)綜合總復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(三).docx

部編版三年級(jí)綜合總復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tio wgun chxing pm shl xng_m fngjio nnxi jingi kubi fang_2. 形近字組詞觸_撿_波_郊_解_檢_坡_校_3. 選字填空。【戴 帶】 _領(lǐng) 穿_【楊 揚(yáng)】 _起 _樹(shù)【聚 鋸】 _集 _斷【楚 禁】 _令 清_4. 補(bǔ)充成語(yǔ)。_雀無(wú)_ _聲細(xì)_ _如洪_(kāi)倶下 _正經(jīng) _注目乘風(fēng)_ 成群_5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1. （1）深秋，當(dāng)我去野外郊游，看到火紅的楓葉時(shí)，我便會(huì)想起山行里_，_這句詩(shī)本詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人_。2. （2）楓橋夜泊這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人_寫(xiě)的。詩(shī)中著重寫(xiě)自己看到的景物的詩(shī)句是_。借一個(gè)“_”字抒發(fā)了作者的心情。3. （3）看到烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，我就會(huì)想起_；走近大樹(shù)，卻找不到兩片相同的葉子，會(huì)想起 _。4. （4）拉薩是有名的“_”。那里的天空總是那么_、_，好像用_。5. （5）北大荒天空的特點(diǎn)是_，小河的特點(diǎn)是_，原野的特點(diǎn)是_。6. 選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。蔫：植物因失去水分而萎縮；性格慢，不爽利；精神不振，不活潑A別看小象是個(gè)蔫性子，干起活來(lái)卻是麻利得很。_B太陽(yáng)火辣辣的，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了。_異：不同的；驚奇，奇怪；特別的；分開(kāi)；另外的，別的。C樹(shù)上的每一片葉子都形態(tài)各異。_D他的父母離異了，他很傷心，我們應(yīng)多關(guān)心他。_7. 讀一讀，判斷對(duì)錯(cuò)。1. （1）一年由春夏秋冬四個(gè)季節(jié)組成。2. （2）彎彎的月兒像玉盤(pán)。3. （3）“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”告訴我們：時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。4. （4）大雁往南飛說(shuō)明春天來(lái)了。8. 下列句子完全正確的是（ ）A .他座在坐位上。B .在公園里，他看到了鮮花和花香。C .小明和小東都是好孩子，他還被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。D .菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西紅柿和茄子等。9. 我會(huì)對(duì)對(duì)子。秋月白，晚霞_。_對(duì)云橫，雨中山果落。_。10. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是（ ）A .“你病啦？”老師問(wèn)道。B .“別跑，站住?！崩洗鬆敽暗溃骸拔艺夷沐X(qián)?！盋 .“你怎么了？”小明輕輕俯下頭來(lái)問(wèn)身邊的小弟弟。D .看到這么美麗的風(fēng)景，我不禁大聲歡呼起來(lái)：“太美了！”11. 填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_的月光 _的溪水 _的花瓣_的手 _的溪岸 _的果園二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題精衛(wèi)填海 太陽(yáng)神炎帝有一個(gè)小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛(ài)的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩，不幸海上起了風(fēng)浪，象山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠(yuǎn)不回來(lái)了。 女娃的魂靈變化做了一只小鳥(niǎo)，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長(zhǎng)著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點(diǎn)象烏鴉。她恨無(wú)情的大海奪去了她年輕的生命，因此她常常飛到西山去銜一粒小石子，或是一段小樹(shù)枝；展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上回翔著，把石子或樹(shù)枝投下去，要想把大海填平。 大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒。兇惡地嘲笑著：“小鳥(niǎo)兒，算了罷，你這工作就算干上一百萬(wàn)年，也休想把大海填平呢?！?精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙的終盡，世界的末日，我也要把你填平！” 她飛翔著，嘯叫著離開(kāi)大海，又飛回西山去；把西山上的石子和樹(shù)枝銜來(lái)投進(jìn)大海。她就這樣往復(fù)飛翔，從不休息，直到今天地還在做著這種工作。1. （1）給加橫線字注音，并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。洶涌_奔騰_2. （2）畫(huà)線句子表現(xiàn)了大海的_。3. （3）“精衛(wèi)”在傳說(shuō)中,還有很多別名，請(qǐng)你猜猜這些別名的各自含義是什么？誓鳥(niǎo)_冤禽_志鳥(niǎo)_4. （4）讀了這篇神話，你有什么感想？13. 讀課文炎帝創(chuàng)市，說(shuō)說(shuō)后來(lái)為什么老百姓覺(jué)得生活方便多了？14. 閱讀下文，回答問(wèn)題 窗外那排高大的楊樹(shù)早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開(kāi)那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹(shù)葉的響聲和樹(shù)葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。 走出門(mén)，來(lái)到樹(shù)林里。或許是樹(shù)林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時(shí)，強(qiáng)勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來(lái)。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來(lái)，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會(huì)到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。 深夜，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。睡夢(mèng)中花兒開(kāi)放的聲音，樹(shù)木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動(dòng)翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯(cuò)著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂(lè)章1. （1）給短文想一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2. （2）找出短文中的一個(gè)擬人句，并仿寫(xiě)一句。3. （3）短文最后一個(gè)自然段中提到了哪些聲音？你覺(jué)得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個(gè)自然段提到聲音：_、_、_、_。我覺(jué)得作者_(dá)這些聲音，因?yàn)開(kāi)。三、寫(xiě)作(30分)15. 習(xí)作表達(dá)。秋，是一個(gè)多彩的季節(jié)，更是一個(gè)收獲的季節(jié)！在不同的地方，有著不同的靚麗風(fēng)景；在不同人的眼里，則有著不一樣的