四年級(jí)三單元作業(yè).doc

四年級(jí)單元作業(yè)第三單元練功房一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。xn ch shng y rng hu zng tin f gi二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。綻開(kāi)（zhn dng） 拆除（chi chi）樹(shù)杈（ch ch） 鐵鍬（qio qi）空隙（kng kng） 臉頰（ji xi） 仿佛（f f） 船槳（jing jing）三、照樣子，組成新字，再組詞。 堤 堤岸 是 荒 周 止 叟 昔 四、將下列詞語(yǔ)分類。激動(dòng) 剛強(qiáng) 委屈 臉頰 觸角 痛苦 拽住 倔強(qiáng)憤怒 溫柔 固執(zhí) 豪放 傷心 允許 拆除 春天表示名稱的： 表示動(dòng)作活動(dòng)的： 表示表情的： 表示性格的： 智慧宮一、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正確。1、 老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很非常重要的。 2、 這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。 二、請(qǐng)選擇詞語(yǔ)填空。熱鬧 喧鬧（1）節(jié)日的晚會(huì)上，街道上顯得格外（ ）。（2）清晨，我家樓下的菜市場(chǎng)（ ）極了，我總會(huì)被吵醒。興沖沖 歡欣鼓舞（1）聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息，大家（ ），決心以后更加努力學(xué)習(xí)，寫(xiě)好作文。（2）小木偶（ ）地跑到了大街上。三、將下列句子補(bǔ)充完整。（1）昆明湖靜得( ), 綠得( )。 （2）一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂( )。 （3）媽媽握著把我送回家的阿姨的手，激動(dòng)得（ ）。 （4）天空中的星星（ ）。四、閱讀片段，完成練習(xí)。 “喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。 “噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”（1）聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。叱責(zé)： 凝視：冷酷：（2）用“”畫(huà)出描寫(xiě)男孩動(dòng)作、神情的句子，用“”畫(huà)出描寫(xiě)巨人動(dòng)作、神情的句子。（3）巨人從男孩的眼神里讀懂了什么？ 實(shí)踐園一、讀短文，完成文后練習(xí)。麻雀和雀鷹一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找著食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來(lái)掃去。當(dāng)它飛到第三圈的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見(jiàn)麻雀一只只長(zhǎng)得像小絨球，又圓又（壯 狀），饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來(lái)。麻雀正玩得高興，老遠(yuǎn)看見(jiàn)雀鷹一頭扎下來(lái)，就唧唧喳喳地叫喚起來(lái)：“齊下手！”“齊下手！”“齊下手！”它們?cè)缬屑s定：雀鷹來(lái)了，大家誰(shuí)都別害怕，一齊下手跟它干！可是等到雀鷹真的飛下來(lái)了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開(kāi)翅膀，躲到一邊去了。陣勢(shì)亂了，幾個(gè)膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀?jìng)円桓C（蜂 峰）似的亂飛起來(lái)，有的鉆到草底下，有的躲進(jìn)石頭縫里，有的藏到樹(shù)葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：“各顧各！”“各顧各！”“各顧各！”（在 再）說(shuō)雀鷹開(kāi)始往下飛時(shí)，看見(jiàn)麻雀已經(jīng)擺開(kāi)陣勢(shì)，好像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有（勁 頸），可是麻雀齊了心，真的打起來(lái)，難保不吃虧。正打算飛走，忽然看見(jiàn)麻雀“呼啦”一下散了伙，它高興得又一頭扎了下去。沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)勁兒，它就叼到了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來(lái)，集合到一起又唧唧喳喳地叫起來(lái)：“查查少誰(shuí)！”“查查少誰(shuí)！”“查查少誰(shuí)！”麻雀雖然多，但是不齊心，總對(duì)付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。（1）劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?）照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。蹦蹦跳跳 灰溜溜 （3）從文中哪些地方看出麻雀一點(diǎn)也不齊心？把有關(guān)的句子用“”畫(huà)下來(lái)。（4）讀了這個(gè)有趣的故事，你想對(duì)麻雀說(shuō)什么？ 二、習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話特