教科版八年級物理下冊第七章第二節(jié) 力的描述教學(xué)課件共15張PPT含視頻.ppt

教科版八年級下冊第七章第二節(jié)力的描述 本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù) 1 力的單位1牛頓有多大 2 力的三要素3 力的圖示4 力的示意圖 溫故知新問題引入 上節(jié)我們學(xué)習(xí)了力的概念及作用效果 這是一個新的物理量 它也有單位和符號 你了解嗎 任務(wù)一 力的單位請同學(xué)們閱讀教材第6頁的最后兩自然段 并完成學(xué)案中的知識回顧和自學(xué)部分第一題 牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家 他在力學(xué) 光學(xué) 天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻 他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散 總結(jié)出了三大運動定律 奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ) 牛頓出身貧寒 14歲時曾因經(jīng)濟困難而輟學(xué)在家 幫助母親耕種 但他始終熱愛學(xué)習(xí) 酷愛讀書和勤于動手制作 上小學(xué)時他就做了不少的風(fēng)車 風(fēng)箏 日晷 漏壺等實用器械 受到同學(xué)和鄰居的贊賞 1661年 牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生 其大部分時間也花在實驗方面 物理在線 閱讀資料 牛頓 活動體驗 請男女同學(xué)各一名上來分別體驗拉這款拉力器 其他同學(xué)觀察并討論看到的現(xiàn)象是什么 這是什么原因 現(xiàn)象 彈簧的伸長不同 說明 力的大小不同 產(chǎn)生的效果也不同 問題 除了力的大小之外還有哪些因素影響力的作用效果呢 任務(wù)二 探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)首先請同學(xué)們閱讀教材第五頁第一段到第二自然段的內(nèi)容 之后觀看視頻 接下來小組內(nèi)用自己的物理課本體驗實驗過程 并討論交流影響力的作用效果的因素有哪些 小組內(nèi)總結(jié) 影響力作用效果的因素有哪些 即力的三要素 并完成學(xué)案的自學(xué)部分第二題 任務(wù)三 力的圖示 1 如果讓你畫圖來表示一個力 你會畫什么來表示力呢 這個圖應(yīng)該讓人看出它的作用效果 所以這個圖應(yīng)該給人哪些信息 大小 方向 作用點 2 簡單交流 不用形成標準答案 1 用什么表示它的方向 2 用什么表示它的大小 3 用什么表示它的作用點 3 閱讀教材第8頁的內(nèi)容 如何畫力的圖示并完成學(xué)案自學(xué)部分第3題 作力的圖示的步驟 注意事項 2 線段的起點表示力的作用點 它必須畫在受力物體上 1 確定受力物體 研究對象 例 小車在A點受到大小為80N 方向水平向右的拉力F的作用 試畫出力的圖示 A 右 20N 3 線段的長度 包括箭頭在內(nèi) 要跟力的大小成比例 同時要標出單位線段表示的力的大小 4 最后標上表示力的字母和數(shù)值 F 80N 2 線段的起點表示力的作用點 它必須畫在受力物體上 1 確定受力物體 研究對象 3 線段的長度 包括箭頭在內(nèi) 要跟力的大小成比例 同時要標出單位線段表示的力的大小 2 線段的起點表示力的作用點 它必須畫在受力物體上 1 確定受力物體 研究對象 4 最后標上表示力的字母和數(shù)值 3 線段的長度 包括箭頭在內(nèi) 要跟力的大小成比例 同時要標出單位線段表示的力的大小 2 線段的起點表示力的作用點 它必須畫在受力物體上 1 確定受力物體 研究對象 1 沿斜面拉小車的力為100N 練習(xí) 畫出以下力的圖示 F 20N 力的示意圖 在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段 表示物體在這個方向上受到的力 線段的起點代表力的作用點 同時可標注出力的大小 任務(wù)四 生活中如果想簡單的表示力的三要素 可以用力的示意圖表示 例題 用80N的力水平向右推桌子 用力的示意圖將這個力表示出來 找到作用點 沿力的方向畫一條線段 在線段末尾打上箭頭 標上力的大小 F 80N 下面同學(xué)們完成學(xué)案第四題 任務(wù)五 學(xué)以致用學(xué)生分組討論教科書第7頁的 討論與交流 欄目 各抒己見 溫馨提示 利用力的三要素解釋身邊的現(xiàn)象時 注意突出控制變量法 任務(wù)六 課堂自我評價1 本節(jié)課你學(xué)到了什么知識 2 本節(jié)課你印象最深的內(nèi)容是什么 3