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小學英語課堂游戲集錦 Game 1: 上車目的:用HiHello.Im.向別人問好,并介紹自己。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）知識點：T：Bus stop! Hello! Im David. S1: Hi! Im Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, heres your ticket. S1: Thank you.T&S1&Cudu.Bus stop!.Game 2:下車目的：練習用Goodbye.Bye-bye.向他人告別。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后依次在各個站點下車，下車前向司機告別?？膳c上車游戲結合起來做。Game 3：盼盼你好！目的：在恰當的語境中運用“Good morning”How are you?進行問侯；用Im fine.Thank you.回答；并用Goodbye.告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，并向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。 2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊Stop!時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。 3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。 4. 游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。小學英語課堂游戲集錦(二)Game 1：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。Game 2：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。 2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她Find the blue. 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。Game 3：搶椅子目的：熟悉指令Stand up.和Sit down.道具：椅子若干比參加人數少一個方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。 2.當老師喊Sit down時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。 3.老師再喊Stand up.。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學是獲勝者。Game 4：百寶箱目的：練習Whats this?Its a .體會this的距離感。道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。 2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。 3.老師或其他同學一起提問他：Whats this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用Its a . 來回答。 4. 猜對的同學受獎勵。Game 5:打板猜圖目的：體會That的距離感。用Whats that? Its a .提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。 2. 卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。 3. 請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學Whats that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用Its a .說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。 4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。 5. 這個游戲可以和Whats this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。3樓大 中 小 紅袖兒 回復: 小學英語課堂游戲集錦 小學英語課堂游戲集錦三Game 1數字游戲ets make ten.教師請10名同學上前來，每名同學舉一個數字卡片，教師說一個數字，底下坐著的同學說一個數字，兩個數字湊成10。舉著相應卡片的同學上前走一步湊成一對。教師用中文講清游戲規(guī)則，隨機請同學上來進行游戲。此游戲可進行多次。（教師靈活掌握，若遇到數字5時，可讓這名同學舉兩邊。）教師注意維持課堂秩序。Game 2接力傳畫：鞏固單詞，詞義，詞音發(fā)給每組第一個同學一張紙，老師說：“Draw an apple.”學生畫出來，再傳給下一個同學，老師說：“Colour it red.”學生涂好后，再往后傳。老師再換上別的詞，如：bananayellow，catorange等。Game 3電話號碼：復習鞏固010的數字讓孩子把自己的電話號碼寫在紙上，然后用英語念熟，教師收走所有孩子的紙條，打亂順序，再請孩子上來抽，抽出后大聲念出來，是這個號碼的孩子起立說：“Its mine.”Game 4傳球提問：復習所有學過的問答句型教師發(fā)給學生一個球，放音樂，學生傳球，音樂停止時拿到球的孩子就要回答一個由其他同學提問的英語問題。Game 5Touch and guess：摸一摸，猜一猜教師準備一個箱子，內裝若干文具（鉛筆，鋼筆，橡皮，尺子，蠟筆，文具盒，書，書包）請一個孩子上來摸，摸到以后猜出這是什么，說：“Its a .”其他孩子回答Yes. 或No.4樓大 中 小 紅袖兒 回復: 小學英語課堂游戲集錦 小學英語課堂游戲集錦(四)Game 1數步數語言點：數字方法：請孩子們猜教室里任意兩點之間（例如：教師的前，后黑板之間）的直線距離是多少，然后再請一個孩子實地測量，一邊走，全班一邊數。以最接近正確數的猜測為勝。備注：1.可以用傳球或拋毛絨玩具的方式練習數數。2.還可以用數數作為任一活動的“計時器”。Game 2多少根手指語言點：數字110方法：學生A雙手放背后，然后突然伸出幾根手指，并迅速縮回背后，讓學生B猜剛才學生A伸出的是多少根手指。Game 3接電話語言點：數字010方法：1.老師把大約10個8位數或11位數的電話號碼寫在黑板上，讓學生自選其中一個號碼寫在紙上。2.老師從10個電話號碼中任意報一個，如，87820693，則選中該號碼的學生必須站起來，做接電話的手勢并說：“Hello, this is 87820693?！盙ame 4傳遞數字語言點：數字110方法：全班用英語依次報數，每個孩子都記住自己所報的數，老師先說一個數字，例如10，代表該數字的孩子必須馬上站起來說：“Im 10.”然后該學生接著說下一個數字，例如6，代表6的孩子必須馬上站起來說：“Im 6.”依此類推，繼續(xù)游戲。如果被叫到的數字沒有學生應答，可以從頭報數，或者全班一起數數，看看應該是誰的數字。Game 5擊物數數語言點：數字110方法：老師或一個學生心里想一個數字（010)然后擊掌或敲擊物體表示出來。其他孩子數擊掌人的擊掌數，然后用英文說出A所表示的數字 。備注：學生A在擊掌時要有所變化，有時快，有時慢，這樣游戲才會有趣。5樓大 中 小 紅袖兒 回復: 小學英語課堂游戲集錦 一、 BINGO游戲先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學。二、講故事游戲讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象三、詞匯教學游戲詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。1、 單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復?？茨囊唤M在規(guī)定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small2、找顏色老師說出某物體名稱，然后要求學生說出該物體的顏色，并且說出一個完整的句子。例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。4、 快速拼讀游戲老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發(fā)音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現。例：A：an，and，angle，are，askB：box，book，big，black，breakfast。5、單詞競賽將學生分成幾組，教師按分組數目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，m，panda，cook，fish，hen寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現象的詞、人物動物、不可數名詞等。此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。6、反義詞的游戲將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。1、西蒙的命令。教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發(fā)出命令。當大家聽到Simon says，stand up！大家立即站起來，Simon says，sit down！大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏。例如：Simon saysTouch your headhands on the desk！五、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！6樓大 中 小 紅袖兒 回復: 小學英語課堂游戲集錦 六、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。七、此呼彼應：（1）全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。八、拍皮球：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：“Whats the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“Whats the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。九、加減連算：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8 (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。十、將錯就錯：(1) 學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。十一、各就各位：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。十二、“warm and cold” 在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。十九、在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。1. 我來做，你來說；我來說，你來做全身反應法（total physical response，簡稱tpr）是一種通過語言與行為的協調來教語言的教學方法，創(chuàng)始人james asher吸取了心理學中“記憶痕跡”理論的觀點，認為小孩一般先用身體反應，而后再學會用語言進行反應，一種對學生的言語輸出不作嚴格要求并帶有游戲性質的方法可以減少學生的心理負擔，培養(yǎng)愉快的學習情緒，提高學習的效率。這個游戲適用于很多場合，如：what does he do at school? 課文中出現了大量的短語詞塊，教師先將這些詞塊跟讀操練后，就可以進行“我來做，你來說；我來說，你來做”的游戲，至于師生誰先做先說，可以根據實際需要調整。這個游戲還可以讓兩位學生上臺，教師站在負責猜測的同學背后向臺下和負責比劃的學生出示寫有詞匯或短語的卡片，然后讓負責比劃的學生比劃，另一位猜測卡片上的詞匯或短語，看哪一對能在規(guī)定時間內猜測出最多的詞匯或短語。 2. 詞匯接龍或造句接龍這個游戲適用于階段復習，可以結合詞匯歸類（家族成員，人體部位，水果，食物，描述人的形容詞，房間里的東西）進行，如：將學生分為兩組，第一組學生說一個單詞cake，另一組學生須說出一個以cake中的e開頭的單詞（如：ear），依次類推。句子接龍可由教師提供兩個相同的主語作為兩組的接龍句子的開頭，然后由兩組隨機選擇或指定學生上臺補充延長句子，補得長而且錯誤少者為勝方。這個游戲對培養(yǎng)學生的預見性和協作能力很有幫助。3. 一口氣訓練對于一些難詞難句難點音，可以采用一口氣訓練法，如教學excuse me時，先確認學生已經初步做到正確發(fā)音，然后開始競賽，讓學生深吸一口氣，看誰能在一口氣之內說出更多遍的excuse me，這個游戲多采用個體隨機挑戰(zhàn)形式，也可以分組累計得分，是糾正主意和鞏固重點難點的有效方法。4. 傳聲筒在鞏固詞匯和重點句時可以采用傳聲筒等方式進行，如：在每組中選擇6-8位的學生上臺排成一列，第一位學生告訴第二位一個詞（如apple），第二位增加一個詞后告訴第三位（如apple and orange），第三位再增加一個詞后告訴第四位（如apple, orange and watermelon），依次類推，以此訓練學生的記憶力并促進他們開口說英語。還可以選擇6-8位的學生上臺排成一列，教師向臺下學生展示一個語音易混的句子后，讓第一位學生記住這個句子后悄聲告訴第二位學生，依次類推，直到最后一位時讓他大聲說出這個句子，以訓練學生精確發(fā)音和協作配合的能力英語智力游戲 游戲目的：練習用英語數數，復習學習過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應力。 游戲過程： 首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說 出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five一鼻子一nose，Six一嘴一mouth，seven一雙肩一shoulder，eihgt一腿一leg，nine 一手一hand，ten一腳一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。 春天來了 游戲種類：表演游戲。 材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。 游戲過程： 教師旁白：春風吹來了。（風上場） “春風”說：Im wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場） “春姑娘”說：Im sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步） 樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。 “樹”說：“Im tree. Im green!” “小草”說：“Im grass. Im green,too.” 教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。 “一朵花兒”說：“Im red flower.” 另一朵花兒說：“Im yellow flower.” 另一朵花兒說：“Im white flower.” 教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場） “小鳥”說：“Im a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.” “小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前） “樹”說：“Lets go to play.” “草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Lets go to play.” 鐘表、鐘表幾點了 游戲種類：智力游戲。 游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“Its”，使他們掌握英文數字。 材料準備：數字卡片，時針一個。 游戲過程： 請名幼兒分演個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點 了？”幼兒說：“點”或“點”，“時針”要用英語講“Its One”并伸直左臂順時針方向開始原地 轉，轉到時停止，手指尖指向點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒 要手口一致。 看誰算得快 游戲種類：計算游戲。 游戲目的：訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如，加，減）（Plus、minus）。 準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。 游戲過程： 教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。 快樂的一天 游戲種類：智力游戲。 游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。 準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。 游戲過程： 教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出 燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。 捉小蝦 游戲種類：體育游戲。 游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數字。 準備：將場地劃分好作池塘。   游戲過程： 請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行游戲。 寶寶商店 游戲種類：角色游戲。 游戲目的：通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。 準備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。 游戲過程： 教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問 好（good afternoon）。售貨員則回答（howdo you do ）。顧客說出要買的東西的名稱。（apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），買完東西后用英語致謝（Thank you），售貨員說不客氣（ Not at all、Good bay），游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發(fā)音要準確