八年下語文《馬說》同步練習(xí)含答案

八年下語文馬說同步練習(xí)一、基礎(chǔ)演練1給下列加點的字注音。祗(zh) 駢死(pin) 槽櫪(l) 食馬者(s) 外見(xin)2用“/”給下面的句子斷句。(1)食馬者/不知其能千里/而食也(限標(biāo)兩處)(2)才美/不外見(限標(biāo)一處)3解釋下列句中加點的詞。(1)故雖有名馬 故：所以 雖：即使(2)祗辱于奴隸人之手 祗：只，僅 奴隸人：奴仆(3)駢死于槽櫪之間 駢死：(和普通馬)一同死 槽櫪：馬槽(4)一食或盡粟一石 一食：吃一次 或：有時(5)且欲與常馬等不可得 且：猶，尚且(6)食之不能盡其材 材：才能、才干(7)執(zhí)策而臨之 臨：面對4找出下列句子中的通假字并解釋。(1)食馬者不知其能千里而食也 “食”同“飼”，喂(2)才美不外見 “見”同“現(xiàn)”，表現(xiàn)5辨析下列句中加點詞的意義。(1)策 策之不以其道(用馬鞭驅(qū)趕)執(zhí)策而臨之(馬鞭)(2)其 鳴之而不能通其意(代詞，代指“千里馬”)其真無馬邪(表示加強詰問語氣)其真不知馬也(表示推測，恐怕)(3)之 奴隸人之手(結(jié)構(gòu)助詞，的)馬之千里者(定語后置的標(biāo)志，無實義)(4)能 雖有千里之能(才能)安求其能千里也(能夠)(5)而 而伯樂不常有(連詞，表轉(zhuǎn)折)執(zhí)策而臨之(連詞，表修飾)6將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。日行千里的馬，吃一次有時可以吃光一石糧食。(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？想(讓它)和普通馬一樣尚且不能得到，怎么能要求它日行千里呢？(3)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。用馬鞭趕它，不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。(4)其真無馬邪？其真不知馬也！真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不知道千里馬吧。7填空。(1)韓愈，字退之，河陽(今河南孟州)人，自謂郡望昌黎，故世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐代古文運動的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。(2)“說”是古代一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的看法。如我們學(xué)過的愛蓮說也是這種文體。馬說通篇采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。(3)貫穿全文的中心句是：其真不知馬也。二、同步解讀世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！8請用原文語句填空，梳理文章結(jié)構(gòu)。(1)提出問題：世有伯樂，然后有千里馬。(2)分析問題：千里馬的命運：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。千里馬的遭遇：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。(3)得出結(jié)論：其真不知馬也。9文中的“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？“伯樂”喻指善于識別、發(fā)現(xiàn)、任用人才的人；“千里馬”喻指有才華、有才能的人；“食馬者”喻指愚妄淺薄、昏庸無能的封建統(tǒng)治者。10“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”是什么句式？其作用是什么？反問；加強語氣，表達了對統(tǒng)治者埋沒人才的不平之意及憤懣之情。11文章表達了作者怎樣的思想感情？懷才不遇之情；對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣、控訴之情。三、課外拓展【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(選自韓愈馬說)【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對曰“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至三。(選自戰(zhàn)國策燕策一)【注釋】 涓人：國君的近侍。安事：何用。捐：花費。期年：滿一年。12解釋下列加點的詞語。(1)策之不以其道 策：用馬鞭驅(qū)趕(2)其真無馬邪 其：表示加強詰問語氣(3)臣聞古之君人 聞：聽說(4)有以千金求千里馬者 以：用13下列句子中，加點的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是(C)例句：千里馬常有，而伯樂不常有A潭西南而望B中峨冠而多髯者C鳴之而不能通其意D學(xué)而時習(xí)之(解析：例句中的“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折。A.連詞，表修飾；B.連詞，表并列；C.連詞，表轉(zhuǎn)折；D.連詞，表并列。)14把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。只屈辱在奴仆的手里，(和普通馬)一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。(2)死馬且買之五百金，況生馬乎？死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？15兩文中“千里馬”的命運截然不同，說說不同之處表現(xiàn)在哪里?！炯住课闹械摹扒Ю锺R”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。附【乙】文參考譯文：我聽說古時候的一位國君，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。一位近侍對他說：“請允許我去尋求它。”國君派遣他去了。三個月后獲得千里馬。馬已經(jīng)死了，用五百