《13.2 內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

13.2 內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)能課型新授具體內(nèi)容內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)第 課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能與溫度有關(guān)。2、知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。3、知道熱量的概念和單位。4、知道做功可以改變物體的內(nèi)能。教學(xué)重點(diǎn)知道內(nèi)能的概念和影響因素 知道熱傳遞和做功可以改變物體的內(nèi)能教學(xué)難點(diǎn)熱傳遞和做功可以改變物體的內(nèi)能教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法和小組合作法結(jié)合教具準(zhǔn)備課件。演示器材：打氣筒、硝化棉，水教學(xué)過程教學(xué)過程教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、情境導(dǎo)入知識(shí)回顧，復(fù)習(xí)動(dòng)能、勢能、機(jī)械能的概念和影響因素課件自主回答二、目標(biāo)展示（見目標(biāo)）課件三、新課講授學(xué)習(xí)目標(biāo)一：學(xué)習(xí)活動(dòng)一先自主思考問題，再通過看書，知道分子動(dòng)能分子勢能和內(nèi)能的定義。自主評(píng)價(jià) 在空中飛行的足球和被拉伸的彈簧分別具有哪些能量？ 學(xué)習(xí)活動(dòng)二小組合作回答下列問題1、內(nèi)能與機(jī)械能是一回事嗎？2、比較靜止在地面上的球和運(yùn)動(dòng)在空中的球所具有的機(jī)械能和內(nèi)能。學(xué)習(xí)活動(dòng)三小組合作回答下列問題1、熾熱的鐵水有內(nèi)能，北極的冰山是否有內(nèi)能呢？2、你知道物體的內(nèi)能為什么與溫度有關(guān)嗎？小組討論一下學(xué)習(xí)目標(biāo)二知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。學(xué)習(xí)活動(dòng)一下圖的水、木柴的內(nèi)能改變了嗎？它們是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？自主評(píng)價(jià)想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的?學(xué)習(xí)目標(biāo)三：知道熱量的概念和單位。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：通過閱讀書本第8頁“物體內(nèi)能的改變”，完成自主評(píng)價(jià)。（2分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)四：知道做功可以改變物體的內(nèi)能。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自主思考完成以下問題。你有過這些體驗(yàn)嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？學(xué)習(xí)活動(dòng)二：閱讀書本的演示實(shí)驗(yàn)，觀察老師的操作，認(rèn)真思考完成自主評(píng)價(jià)。 小結(jié)改變內(nèi)能的兩種方式當(dāng)堂檢測：1、一個(gè)物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)就_ ，它的內(nèi)能就_ 。內(nèi)能的單位是 _ 。2、兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞的條件 是 _ 。 3、一個(gè)物體的內(nèi)能增加了，那么物體可能 _熱量，也可能外界對物體 _ 課件演示實(shí)驗(yàn)課件課件自主思考合作交流學(xué)生展示1、獨(dú)立完成2、班級(jí)核