《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì)--六年音樂(lè)上.doc

燈塔市西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)課 時(shí) 計(jì) 劃 總第 26 節(jié)課 題2小拜年專用教室音樂(lè)室第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)演唱小拜年能正確表達(dá)和體現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒以及風(fēng)格特點(diǎn)，并在充分理解作品的基礎(chǔ)上，通過(guò)東北大秧歌的表演，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。教學(xué)要點(diǎn)扭東北大秧歌，感受歌曲的音樂(lè)情緒。教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)一課前展示二情境導(dǎo)入三自主合作探引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲的同時(shí)要了解東北民歌的風(fēng)格特征，要側(cè)重表現(xiàn)歌曲的情緒和風(fēng)格，要提示學(xué)生用適當(dāng)?shù)母璩椒白匀粓A潤(rùn)的聲音演唱歌曲，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生使用手絹、扇子扭東北大秧歌的基本舞步，做到人人會(huì)扭東北大秧歌，也可以通過(guò)介紹東北大秧歌的伴奏樂(lè)器，讓學(xué)生參與使用這些樂(lè)器為歌曲伴奏。1學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室2師生問(wèn)好學(xué)唱歌曲教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)四檢測(cè)提升五歸納反思小拜年是一首廣為流傳于東北地區(qū)的民歌，采用東北民歌常用的“小調(diào)”體裁形式，運(yùn)用重復(fù)、裝飾、襯詞等表現(xiàn)手法，體現(xiàn)了東北人粗獷、豪爽的性格，這首歌在東北“二人轉(zhuǎn)”中，經(jīng)常作為小帽演唱。扭東北大秧歌，感受歌曲的音樂(lè)情緒。板書設(shè)計(jì)：2小拜年教學(xué)反思：學(xué)生演唱小拜年能正確表達(dá)和體現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒以及風(fēng)格特點(diǎn)，并在充分理解作品的基礎(chǔ)上，通過(guò)東北大秧歌的表演，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。課 時(shí) 計(jì) 劃 總第 節(jié)課 題專用教室第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課 時(shí) 計(jì) 劃 總第 節(jié)課 題專用教室第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課 時(shí) 計(jì) 劃 總第 節(jié)課 題專用教室第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)過(guò)