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大風車 教案課題名稱：大風車課標依據(jù)： 培養(yǎng)學生熱愛生活，保持童心的生活態(tài)度學情分析： 二年級的小朋友活潑好動，利用音樂課，培養(yǎng)他們的良好興趣，打下基礎是當前首要任務之一。作品分析： 大風車是一首電視少兒欄目的主題歌。歌曲前四小節(jié)為商調(diào)式，后四小節(jié)為宮調(diào)式，結束句擴展為八小節(jié)的樂句，形成不規(guī)整結構，顯得別具風格。第一小節(jié)的三個八分休止符，形成跳躍而活潑的節(jié)奏，仿佛兒童連喊帶唱，歡呼雀躍。第四小節(jié)第一音向上一個八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到進一步加強，表達兒童內(nèi)心由衷的高興。尤其是歌曲最后兩小節(jié)，“嘿！好朋友?！备挥星槿ぃ从沉爽F(xiàn)代兒童開朗外向的性格特征。第三小節(jié)和第二段第七、八小節(jié)處的切分節(jié)奏，改變了規(guī)整劃一的節(jié)奏樣式，富于變化。教學目標 1. 能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱歌曲大風車。 2. 通過對歌曲大風車的學唱，體會歌曲歡快、富有童趣的情緒。教學重點 體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒。教學難點 正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。教法學法：講授法、討論法、情景陶冶發(fā)、游戲法、教學過程： （一）導入 談話導入：由央視總部大樓，引入到大風車 師：把大風車這首歌學會，當作禮物送給辛苦工作的叔叔阿姨好不好？（初次聆聽） （二）再次聆聽（體會情緒情感）用表情告訴老師歌曲情感師帶生領讀歌詞（加入節(jié)奏）。師生齊讀（3） 再次聆聽，并一“?！蹦３?，想想還能用什么字模唱？（4） 教師唱譜，生找譜子中的難點（找出了反復記號，及八分休止后講解，并帶入到樂譜中解決難點）（5） 發(fā)聲練習：上行：小貓愛吃魚 下行：魚魚魚魚魚 （六）用“歡樂的”情緒演唱大風車（7） 找一找哪里是描繪大風車轉動的聲音的（吱呀吱悠悠的轉）和哪里描繪大風車美麗的歌詞（8） 是領眾和大風車（9） 表演：大風車（10） 拓展：大風車的用途，以及風車王國：荷蘭全班齊唱歌曲大風車。欣賞圖片 了解風車 教師介紹：同學們你們知道世界上哪個國家的風車最出名嗎？ 是荷蘭的風車下面就讓我們一起欣賞一些風車的圖片，輕松一下吧！ 風車是人類智慧的結晶，它最大的好處就是沒有污染，在荷蘭等地方，風車是人們生產(chǎn)、生活的好幫手。有誰知道風車有什么作用？（發(fā)電、磨面、澆田） （十一）總結 時間過

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