衡水廣播電視大學(xué)開放教育.doc

衡水廣播電視大學(xué)開放教育 教育管理專業(yè)（?？疲┙虒W(xué)實(shí)施細(xì)則為落實(shí)省電大關(guān)于開放教育試點(diǎn)教育管理專業(yè)實(shí)施細(xì)則搞好教育管理專業(yè)的具體教學(xué)工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、 教學(xué)組織形式教育管理專業(yè)學(xué)員的主要學(xué)習(xí)方式是采取個別化自學(xué)為主、集中面授輔導(dǎo)等為輔的教學(xué)形式,學(xué)校和教師通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育管理專業(yè)學(xué)員在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校提供的多種媒體教學(xué)資源，進(jìn)行自學(xué)為主。新生入學(xué)后，根據(jù)開放教育指南提供的方法，并結(jié)合教師的要求和學(xué)員個人的實(shí)際情況，制定出每學(xué)期和每周的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 (含上網(wǎng)瀏覽、下載有關(guān)網(wǎng)上資源的計(jì)劃 )，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時間和方法，盡最大努力充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源,并逐步培養(yǎng)和提高學(xué)員進(jìn)行自我管理和自我測評的能力。2、集中面授輔導(dǎo)鑒于目前學(xué)員綜合素質(zhì)狀況和網(wǎng)絡(luò)教育資源尚不完備的實(shí)際，根據(jù)每門課程實(shí)際情況和學(xué)員學(xué)習(xí)難易程度, 制定集中面授輔導(dǎo)的計(jì)劃，但是，要把適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教育方法與教學(xué)規(guī)律放在重要的位置，盡快完成由傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法的過渡。每月集中輔導(dǎo)一至二次為宜。集中授課的形式可以多種多樣：（一）放錄音、錄像，加面授輔導(dǎo)；（二）階段性的系統(tǒng)面授輔導(dǎo)；（三）針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)適量進(jìn)行講解與答疑；（四）當(dāng)面檢查和批改學(xué)生的自學(xué)及作業(yè)；（五）組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論；（六）布置和指導(dǎo)下一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 開放教育的面授輔導(dǎo)課與傳統(tǒng)的面授課不同，不應(yīng)是滿堂灌，教師主要起指導(dǎo)作用，課堂以學(xué)生為中心，采取答疑、小組討論、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣，活躍、開發(fā)學(xué)生的思維能力，開拓其視野，提高其實(shí)際操作能力和理論研究能力，以彌補(bǔ)目前遠(yuǎn)程教學(xué)起步階段尚無法克服的缺憾。3、其他學(xué)習(xí)形式在非集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)生對自學(xué)中的問題可隨時通過電話、信函、電子郵件等形式向教師、省電大責(zé)任教師或中央電大責(zé)任教師進(jìn)行咨詢。要認(rèn)真組織學(xué)生集中或分散收看中央電大的電視直播課堂、進(jìn)行網(wǎng)上討論等，以增強(qiáng)師生之間、同學(xué)之間的教學(xué)交流。中央電大電視直播課堂的節(jié)目錄制下來，以供誤課的學(xué)生觀看。4、建立學(xué)習(xí)小組將學(xué)生按工作單位和居住地并結(jié)合自愿原則進(jìn)行編組，每一學(xué)習(xí)小組選出組長，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。二、學(xué)習(xí)支持服務(wù)在整個教學(xué)過程中，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，以促進(jìn)教與學(xué)之間的信息溝通與反饋。 1、教材資料與信息學(xué)校為學(xué)員及時提供自學(xué)所需的教學(xué)大綱、文字教材、音像教材、VCD光盤、CAI課件等，并要保證及時向?qū)W員配發(fā)各種有關(guān)學(xué)習(xí)信息，包括教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課程輔導(dǎo)資料、復(fù)習(xí)范圍或考試大綱性的資料、自測練習(xí)題等參考性答案。2、網(wǎng)上開辟開放教育教育管理專業(yè)專頁。以此為該專業(yè)學(xué)員提供專門的全面服務(wù)。教育管理專業(yè)專頁的內(nèi)容設(shè)置主要包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、相關(guān)教學(xué)教務(wù)文件、重要通知、專業(yè)動態(tài)信息。特別是注意將開設(shè)的各門課程的輔導(dǎo)材料、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析、研究課題、平時練習(xí)、參考答案、期末考試復(fù)習(xí)范圍及輔導(dǎo)等資料匯聚一起，以解決各科資料在中央電大主頁、開放教育主頁、VBI分散難找的問題。3、信函和電子郵件以信函和電子郵件方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，發(fā)送教學(xué)信息、答疑、收發(fā)作業(yè)等。還可與省電大建立信箱聯(lián)系。郵政信箱：衡水市新華西路62號，衡水廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)教研室 郵編 053000E-mail:4、電話學(xué)校為開放教育教育管理專業(yè)學(xué)生設(shè)立公開電話，學(xué)生可以通過電話向輔導(dǎo)教師咨詢有關(guān)學(xué)習(xí)問題，以便及時對學(xué)生進(jìn)行答疑和溝通，任課責(zé)任教師輪流值班，每周一、五上午 8：0011：30 周三下午2：00 5：30。電話號碼：(0318)2360051三、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)校明確教育管理專業(yè)的責(zé)任教師,明確各門課程教師。責(zé)任教師的工作職責(zé)為：根據(jù)省電大有關(guān)規(guī)定的精神，研究并設(shè)計(jì)本專業(yè)的教學(xué)模式，制訂和落實(shí)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案；制作、更新網(wǎng)上教育管理專業(yè)專頁；負(fù)責(zé)本專業(yè)各門課程教師的聘請；檢查、督促各門課程教師制作相關(guān)的網(wǎng)上輔導(dǎo)資料；對各試點(diǎn)單位的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，交流教學(xué)信息；各科教師的工作職責(zé)為：制作相關(guān)課程的多媒體課件，對各試點(diǎn)單位的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，交流教學(xué)信息，負(fù)責(zé)解答學(xué)員和試點(diǎn)單位教師提出的相關(guān)問題。 2、成立專業(yè)課程指導(dǎo)小組。專業(yè)課程指導(dǎo)小組由學(xué)校專職教師、兼職教師組成，進(jìn)行集中備課，舉辦專題教研活動，編制導(dǎo)學(xué)資料，分析解決疑難問題等。四、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保證體系、師資隊(duì)伍建設(shè)為落實(shí)中央電大和省電大的有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校教師的素質(zhì)條件提出了以下要求：（1）市校及各試點(diǎn)學(xué)校每門專業(yè)課程均應(yīng)配備符合條件的專職教師和專、兼職主講教師。責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)具備中央電大實(shí)施意見中所明確的學(xué)歷程度及專業(yè)水平條件。（2）各類專、兼職教師和輔導(dǎo)教師均應(yīng)對所負(fù)責(zé)課程的各項(xiàng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為防止出現(xiàn)工作失誤和不負(fù)責(zé)任、不履行責(zé)職的情況發(fā)生，嚴(yán)格進(jìn)行工作事項(xiàng)記錄制度，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。教學(xué)處和教務(wù)處實(shí)行定期檢查，一般情況下，每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)檢查兩次。 （3）專兼職各類教師要經(jīng)常關(guān)注中央電大和省電大有關(guān)信息和動態(tài)，定期訪問有關(guān)網(wǎng)站，積極參加各項(xiàng)專題討論。必須參加有關(guān)專業(yè)性培訓(xùn)活動，及時傳達(dá)和貫徹有關(guān)培訓(xùn)精神。（4）本專業(yè)所有各類教師均應(yīng)具有使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多種媒體配套教學(xué)的能力，具有編制和使用CAI課件的能力，具有網(wǎng)上查詢和交流信息的能力。、教學(xué)過程的監(jiān)控（1）各責(zé)任教師必須就所負(fù)責(zé)的課程制定詳盡的教學(xué)方案，包括教學(xué)媒體形式、集中面授的時間及教案、網(wǎng)上輔導(dǎo)的時間安排、平時作業(yè)的形式、數(shù)量要求。（ 2）檢查自學(xué)過程首先根據(jù)開放教育指南的要求，結(jié)合任課教師的意見，讓學(xué)生在每學(xué)期初制定一個該學(xué)期的自學(xué)計(jì)劃和每周的自學(xué)計(jì)劃，以便學(xué)生自我檢查。（3）溝通教學(xué)信息可通過信函、電話、留言、走訪、電子郵件、上網(wǎng)等方式進(jìn)行省校與分校、教學(xué)組織單位與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系。保持網(wǎng)上與中央電大師范部、省校、市校及教學(xué)組織單位進(jìn)行教學(xué)研究與信息共同溝通。（4）嚴(yán)格平時作業(yè)制度 在學(xué)生學(xué)習(xí)檔案中建立平時作業(yè)成績表，平時作業(yè)成績應(yīng)成為形成性考核的一個重要組成部分，對作業(yè)要嚴(yán)格按時按質(zhì)評判，嚴(yán)禁在期末修改平時成績。嚴(yán)禁在平時作業(yè)問題上弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅教育并通報(bào)批評。（5）建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案教學(xué)班要為每個學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，包括學(xué)生自然情況，學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、到課情況、平時作業(yè)成績、形成性考核成績、期末考試成績等，由班主任負(fù)責(zé)管理。3、考核（1）形成性考核形成性考核成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況、課堂表現(xiàn)和平時作業(yè)在教學(xué)期間