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文檔簡(jiǎn)介
蘇州園林 葉圣陶 龍舌中學(xué)黃溫華 作者簡(jiǎn)介 整體感知 相關(guān)鏈接 疏通字詞 拓展延伸 重點(diǎn)研讀 葉圣陶 1894 1988 原名葉紹鈞 江蘇蘇州人 現(xiàn)代著名作家 教育家 編輯家 他在小學(xué) 中學(xué) 大學(xué)教過(guò)書 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn) 代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō) 倪煥之 童話集 稻草人 古代英雄的石像 作者簡(jiǎn)介 說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)1 說(shuō)明文是對(duì)客觀事物的性質(zhì) 特點(diǎn) 功能 原理和用途等作科學(xué)說(shuō)明的一種文體 2 注意 說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn) 1 說(shuō)明順序 時(shí)間 空間 邏輯順序 2 說(shuō)明方法 分類別 下定義 舉例子 作比較 列數(shù)字 打比方 列圖表 引用 摹狀貌 3 文章結(jié)構(gòu) 總 分 總 總 分 分 總 4 說(shuō)明語(yǔ)言 準(zhǔn)確 生動(dòng) 疏通字詞 軒榭 鏤空 薔薇 池沼 相間 l u qi ng zh o ji n xu nxi h 嶙峋 l nx n 重巒疊嶂 lu nzh ng 丘壑 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上 眼前總是一幅完美的圖畫 2 作者分別從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這一特點(diǎn)的 1 文中哪句話概括了蘇州園林的總體特點(diǎn) 自由朗讀課文回答下列問(wèn)題 1 講究亭臺(tái)軒榭的布局 2 講究假山池沼的配合 3 講究花草樹(shù)木的映襯 4 講究近景遠(yuǎn)景的層次 5 每個(gè)角落 6 門和窗 7 極少使用彩繪 大處著筆 小處刻畫 總寫 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上 眼前總是一幅完美的圖畫 分寫 1 講究亭臺(tái)軒榭的布局 3 2 講究假山池沼的配合 4 3 講究花草樹(shù)木的映襯 5 4 講究近景遠(yuǎn)景的層次 6 5 每個(gè)角落 7 6 門和窗 8 7 極少使用彩繪 9 研讀課文第四段思考以下問(wèn)題 1本段介紹了幾層意思 2本段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 3這段文字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn) 研讀課文第四段思考以下問(wèn)題 1本段介紹了幾層意思 第一層 假山的堆疊自然美第二層 池沼的布置圖畫美2本段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 舉例子 引用 3這段文字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn) 先總后分 四 拓展延伸 結(jié)合本文的學(xué)習(xí) 請(qǐng)你用說(shuō)明性文字把參
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