三年級(jí)各單元試卷分析.doc

語(yǔ)文 學(xué)科第一單元測(cè)試質(zhì)量分析（2016 -2017學(xué)年第一學(xué)期）班 級(jí) 三 年二班考試時(shí)間2016.9.9應(yīng)考人數(shù)62實(shí)考人數(shù)62成績(jī)現(xiàn)狀100-90（15）人89-80（32）人79-70（6）人69-60（3）人 60分以下（1）人及格率91.7優(yōu)生率59.8平均分79最高分97最低分59及格邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵優(yōu)秀邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵存在問(wèn)題1. 學(xué)生基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生不會(huì)單詞2. 寫(xiě)字不工整，不清晰。3. 不會(huì)根據(jù)所讀的課文，寫(xiě)東西。4. 懶惰，不愿動(dòng)手，動(dòng)腦，不會(huì)思考。改進(jìn)意見(jiàn)1. 沒(méi)有好習(xí)慣就沒(méi)有好成績(jī)，在各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。2. 要耐心給學(xué)生足夠的時(shí)間做作業(yè)。3. 對(duì)于懶惰的學(xué)生，要多與其溝通，進(jìn)行思想教育，讓他們從根本上改掉懶惰的毛病，按時(shí)完成作業(yè)在授課時(shí)從一點(diǎn)一滴做起，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)習(xí)方法正確了，才會(huì)取得事半功倍的辦法。下一步目標(biāo)設(shè)定爭(zhēng)取期末考試讓優(yōu)生邊緣生進(jìn)入優(yōu)生的隊(duì)列，讓及格的邊緣生進(jìn)入及格隊(duì)列，五十多分的學(xué)困生成績(jī)有所提高。 語(yǔ)文 學(xué)科第二單元測(cè)試質(zhì)量分析（2016 -2017學(xué)年第一學(xué)期）班 級(jí)三 年二 班考試時(shí)間20169.23應(yīng)考人數(shù)62實(shí)考人數(shù)62成績(jī)現(xiàn)狀100-90（13人 89-8031）人79-70（7）人69-60（4）人60以下（1）人及格率89.28%優(yōu)生率60%平均分82最高分96.5最低分56及格邊緣生學(xué)生名單 曹福 趙英楷 高子涵 優(yōu)秀邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵存在問(wèn)題5. 學(xué)生說(shuō)的和看到的聯(lián)系不到一起。6. 卷面太差，習(xí)慣不好。7. 懶惰，不愿動(dòng)手，動(dòng)腦，不會(huì)思考。改進(jìn)意見(jiàn)4. 沒(méi)有好習(xí)慣就沒(méi)有好成績(jī)，在各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。5. 要耐心給學(xué)生足夠的時(shí)間做作業(yè)。6. 對(duì)于懶惰的學(xué)生，要多與其溝通，進(jìn)行思想教育，讓他們從根本上改掉懶惰的毛病，按時(shí)完成作業(yè)在授課時(shí)從一點(diǎn)一滴做起，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)習(xí)方法正確了，才會(huì)取得事半功倍的辦法。下一步目標(biāo)設(shè)定爭(zhēng)取期末考試讓優(yōu)生邊緣生進(jìn)入優(yōu)生的隊(duì)列，讓及格的邊緣生進(jìn)入及格隊(duì)列，四十多分 的學(xué)困生成績(jī)有所提高。語(yǔ)文第三單元 學(xué)科單元試質(zhì)量分析（2016 -2017學(xué)年第一學(xué)期）班 級(jí)三年二班考試時(shí)間2016.10.10應(yīng)考人數(shù)58實(shí)考人數(shù)58成績(jī)現(xiàn)狀100 -90（ 17 ）人69-60（8 ）人79-70（16 ）人89-80（18）人59-50（1）人及格率98.28%優(yōu)生率62.8%平均分84.5最高分95最低分26及格邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵優(yōu)秀邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵存在問(wèn)題1、學(xué)生粗心大意丟分，如有學(xué)生漏題、讀題不仔細(xì)。個(gè)別孩子不讀題，理解力差。 2、錯(cuò)別字過(guò)多。3、閱讀中，少數(shù)孩子不會(huì)審題，部分孩子的語(yǔ)句不夠通順，語(yǔ)言不科學(xué)、規(guī)范，錯(cuò)字較多，標(biāo)點(diǎn)的使用不當(dāng)。改進(jìn)意見(jiàn)1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。 在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過(guò)練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。 3、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識(shí)的背下來(lái)，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。 下一步目標(biāo)設(shè)定從各方面進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，使孩子達(dá)標(biāo)。語(yǔ)文第四單元 學(xué)科單元試質(zhì)量分析（2016 2017學(xué)年第一學(xué)期）班 級(jí) 四年二班考試時(shí)間2016.10.23應(yīng)考人數(shù)57實(shí)考人數(shù)57成績(jī)現(xiàn)狀100 -90（ 21 ）人69-60（9 ）人79-70（3）人89-80（ 22）人59-50（1）人及格率91%優(yōu)生率71%平均分76.3最高分96最低分54及格邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵優(yōu)秀邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵存在問(wèn)題1、學(xué)生粗心大意丟分，如有學(xué)生漏題、讀題不仔細(xì)。個(gè)別孩子不讀題，理解力差。 2、錯(cuò)別字過(guò)多。3、閱讀中，少數(shù)孩子不會(huì)審題，部分孩子的語(yǔ)句不夠通順，語(yǔ)言不科學(xué)、規(guī)范，錯(cuò)字較多，標(biāo)點(diǎn)的使用不當(dāng)。改進(jìn)意見(jiàn)1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。 在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過(guò)練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。 3、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識(shí)的背下來(lái)，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。 下一步目標(biāo)設(shè)定從各方面進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，使孩子達(dá)標(biāo)。語(yǔ)文第五單元 學(xué)科單元試質(zhì)量分析（2016 2017學(xué)年第一學(xué)期）班 級(jí)三年二班考試時(shí)間2012.11.7應(yīng)考人數(shù)63實(shí)考人數(shù)63成績(jī)現(xiàn)狀100 -90（ 18 ）人69-60（9）人79-70（12）人89-80（18）人59-500人及格率87%優(yōu)生率69.9%平均分77.5最高分98最低分37及格邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵優(yōu)秀邊緣生學(xué)生名單 曹福 趙英楷 高子涵存在問(wèn)題1、學(xué)生粗心大意丟分，如有學(xué)生漏題、讀題不仔細(xì)。個(gè)別孩子不讀題，理解力差。 2、錯(cuò)別字過(guò)多。3、閱讀中，少數(shù)孩子不會(huì)審題，部分孩子的語(yǔ)句不夠通順，語(yǔ)言不科學(xué)、規(guī)范，錯(cuò)字較多，標(biāo)點(diǎn)的使用不當(dāng)。改進(jìn)意見(jiàn)1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。 在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過(guò)練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。 3、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識(shí)的背下來(lái)，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。 下一步目標(biāo)設(shè)定從各方面進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，使孩子達(dá)標(biāo)。 語(yǔ)文 學(xué)科第六單元測(cè)試質(zhì)量分析（2016 2017學(xué)年第一學(xué)期）班 級(jí)三年2班考試時(shí)間2012.11.21應(yīng)考人數(shù)63實(shí)考人數(shù)63成績(jī)現(xiàn)狀100-90（16）人89-80（31）人79-70（6）人69-60（4）人60以下0及格率89.28%優(yōu)生率62.8%平均分57.48最高分70最低分25及格邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵優(yōu)秀邊緣生學(xué)生名單 曹福 趙英楷 高子涵存在問(wèn)題1.學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。2.學(xué)習(xí)不主動(dòng)，懶惰，作業(yè)拖拖拉拉。3.沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、家里無(wú)人管，又無(wú)人輔導(dǎo)。5.學(xué)生不認(rèn)真讀題，不按要求做題。6.馬虎大意是失分的重要因素1、平時(shí)教學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，給學(xué)困生多補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面的習(xí)題。2、對(duì)學(xué)困生的作業(yè)多輔導(dǎo)指導(dǎo)，提高作業(yè)的質(zhì)量。3、多和家長(zhǎng)溝通，讓其多輔導(dǎo)孩子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。改進(jìn)意見(jiàn)1、爭(zhēng)取期末考試讓優(yōu)生邊緣生進(jìn)入優(yōu)生的隊(duì)列，讓及格的邊緣生進(jìn)入及格隊(duì)列，2、五十多分的學(xué)困生考試接近及格。3、總體成績(jī)?cè)偬岣咭徊?。下一步目?biāo)設(shè)定期末平均成績(jī)爭(zhēng)取到88分以上。語(yǔ)文第七單元 學(xué)科單元試質(zhì)量分析（2016 2017學(xué)年第一學(xué)期）班 級(jí)四年二班考試時(shí)間2012.12.5應(yīng)考人數(shù)63實(shí)考人數(shù)63成績(jī)現(xiàn)狀100 -90（ 22 ）人69-60（1 8）人79-70（ 3 ）人89-80（ 14）人59-500人及格率87%優(yōu)生率71%平均分81.5最高分94.5最低分34及格邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵優(yōu)秀邊緣生學(xué)生名單曹福 趙英楷 高子涵存在問(wèn)題1、學(xué)生粗心大意丟分，如有學(xué)生漏題、讀題不仔細(xì)。個(gè)別孩子不讀題，理解力差。 2、錯(cuò)別字過(guò)多。3、閱讀中，少數(shù)孩子不會(huì)審題，部分孩子的語(yǔ)句不夠通順，語(yǔ)言不科學(xué)、規(guī)范，錯(cuò)字較多，標(biāo)點(diǎn)的使用不當(dāng)。改進(jìn)意見(jiàn)1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。 在平時(shí)的教學(xué)中，