泰迪犬基本訓(xùn)練方法.doc

泰迪犬訓(xùn)練方法訓(xùn)練不等于訓(xùn)斥。這點(diǎn)非常重要。在人類社會(huì)里，對小孩使用訓(xùn)斥的方法，容易讓他們產(chǎn)生逆反心理，更何況與人言語不通的狗。因此僅用訓(xùn)斥的方法來訓(xùn)練狗，是很難達(dá)到效果的，而且會(huì)導(dǎo)致另一極端，使狗產(chǎn)生人是不值得信賴的。 有些人認(rèn)為口頭教訓(xùn)不如體罰有效。于是，在狗不聽話的時(shí)候，就踢它或打它。這樣，對狗來說，等于威脅了它們的生命安全，于是就產(chǎn)生了一種逆反心里。這么一來，就失去了原先訓(xùn)練目的。 狗雖說是一種聰明的動(dòng)物，但也不至于教一次就馬上能學(xué)會(huì)。而是應(yīng)該有耐心地一遍又一遍地教給它。要杜絕訓(xùn)斥、體罰等一系列不良行為。那些擅長訓(xùn)練狗的人，往往會(huì)讓狗明白與主人在一起是最快樂，最安全的。 為了不使狗對家人的命令感到迷惑，或者是對規(guī)則產(chǎn)生懷疑而感到不安，全家人應(yīng)統(tǒng)一一下意見。 (1)全家人一起來制定一個(gè)統(tǒng)一規(guī)則。 在訓(xùn)練狗可做或不可做的事情標(biāo)準(zhǔn)上，達(dá)成統(tǒng)一。 例如，狗是否可以坐在沙發(fā)上等問題上,根據(jù)各個(gè)家庭不同的環(huán)境和狀況，要形成一個(gè)統(tǒng)一的答案。 如果是全家共同制定的規(guī)則。執(zhí)行起來就沒有什么障礙。 (2)口令要使用同一語言。 在服從訓(xùn)練中，口令就是讓狗聽從的信號。所以，全家人要統(tǒng)一口令，這樣才能達(dá)到很好的效果。 例如，叫狗坐下的時(shí)候，是使用坐下、蹲下還是sit down，全家要統(tǒng)一使用共同的一句口令。 簡短、發(fā)音清楚的句子，狗比較容易聽明白。因此，要盡量選擇這一類的句子。 (3)訓(xùn)斥狗時(shí)，不要呼叫狗的名字。 在狗做了不可做的事的時(shí)候，你有沒有連狗的名字一起罵，例如：東東，你這個(gè)壞東西。這樣，就給狗造成一種條件反射，被叫到名字的時(shí)候，準(zhǔn)是被挨罵。于是，當(dāng)再喊狗的名字時(shí)，它會(huì)不理不睬，甚至?xí)又藏病?在訓(xùn)練的過程中,喊狗的名字，要僅限于發(fā)號施令,或表揚(yáng)狗的時(shí)候。這樣,狗就會(huì)認(rèn)為名字是一件很令它高興的事，當(dāng)你一叫它的時(shí)候，它就馬上會(huì)跑到你身邊一， 訓(xùn)練的基本要領(lǐng)1，每天堅(jiān)持訓(xùn)練對貴賓犬的訓(xùn)練最重要的是必須堅(jiān)持不懈，每天不必安排太多時(shí)間，但要不急不躁的逐步進(jìn)行。如果主人自己先打不起精神訓(xùn)練它，狗一定會(huì)敏感的察覺你這種情緒。但是對一項(xiàng)訓(xùn)練如果安排的時(shí)間過長，犬也會(huì)覺得厭煩，會(huì)失去新鮮感，而不太專注學(xué)習(xí)。訓(xùn)練坐的時(shí)候親你要把手放在它頭上，順著背往下滑，施加點(diǎn)力量小狗就做下了，當(dāng)然同時(shí)你要發(fā)出指令“坐”或是“sit”指令越短越好，一開始訓(xùn)練要給它物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)拉，一塊小小的零食，不能大，最好一口就沒有了，以后慢慢給它精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他知道主人的表揚(yáng)比吃的重要（我們家狗就沒注意這點(diǎn)的訓(xùn)練?，F(xiàn)在讓它轉(zhuǎn)圈，它算的非常清楚一圈一個(gè)零食。少給不給都不行）還有，不要急于求成，一般貴賓在23天就可以牢牢的記住指令的意思。 擊掌。這個(gè)我們家狗不會(huì)也不太清楚，估計(jì)是握手的變形吧-，握手的時(shí)候要有耐心。（我們家的狗狗是被我“嚴(yán)刑拷打”出來的，就一個(gè)下午）讓它坐下，然后握住它一只爪子，說“握手”，然后放下，再握起來，重復(fù)指令，一開始不用讓它分左右，會(huì)握手了以后有的狗狗自己就會(huì)分，聰明吧，這樣的動(dòng)作重復(fù)兩三次就給它吃點(diǎn)東西，然后伸出手，看它是不是把自己的爪子放上去，如果沒有，用不一樣一點(diǎn)的語氣，（嚴(yán)厲一點(diǎn)點(diǎn)）告訴它“不”或是“no“，再握住它的爪子給它零食，慢慢的狗狗就懂了，不一定要一天就訓(xùn)出來，可以沒事像玩游戲一樣，這樣狗狗不會(huì)有抵觸情緒。 還有一個(gè)額外建議哦如果狗狗做錯(cuò)事或是其他什么不好的事情，主人您千萬不能用生氣的大喊它的名字去阻止它，一定要用不或是其他的詞，那樣容易讓狗狗覺得困惑，”咦，主人怎么這么生氣的喊我名字？“那樣以后喊它它可能會(huì)害怕或是疑慮每個(gè)狗狗都很聰明的，相信你可以訓(xùn)練好它2，多表揚(yáng) 少斥責(zé) 當(dāng)貴賓犬按照主人的命令完成了某一動(dòng)作并收到表揚(yáng)，它會(huì)表現(xiàn)出超出我們想像的喜悅和滿足。斥責(zé)過多會(huì)使犬變的遲鈍。3，及時(shí)斥責(zé) 當(dāng)場褒獎(jiǎng) 當(dāng)狗做了什么不該做的事時(shí)，要及時(shí)訓(xùn)斥幾句，如果過一陣再斥責(zé)，它就已經(jīng)記不起自己是因?yàn)槭裁词掳づ＊?jiǎng)賞也是這樣。4，聲音與手勢配合 當(dāng)犬做了不該做的事，要斥一句“不準(zhǔn)”；而當(dāng)它按照主人的命令執(zhí)行了以后，要夸一句“真棒”。這些基本口令應(yīng)短促，易分辨，一但選定應(yīng)統(tǒng)一。與此相對應(yīng)的則是用手勢明確無誤的顯示主人的態(tài)度。例如在發(fā)出“不準(zhǔn)”這個(gè)斥責(zé)性聲符同時(shí)，可以用攤平的手掌面對狗的眼部，呈制止手勢對它進(jìn)行警示。5，訓(xùn)練態(tài)度要統(tǒng)一 在家庭飼養(yǎng)里，所有的家庭成員在對它的教育訓(xùn)練上應(yīng)保持同樣的認(rèn)識，采用統(tǒng)一的口徑。 最好在家里指定一個(gè)人主要負(fù)責(zé)對他的訓(xùn)練，但全家人必須統(tǒng)一掌握在什么情況下斥責(zé)它，什么情況下褒獎(jiǎng)它。對它做出的某一件事，如果有人態(tài)度曖昧，有人卻出來斥責(zé)，它就會(huì)很迷惑，搞不清這件事到底是對還是錯(cuò)，該做還是不該做。泰迪熊貴賓犬如何調(diào)教1.前來 這一科目訓(xùn)練的目的是使犬在任何情況下，能根據(jù)主人的手勢和口令，順利地來到主人左側(cè)坐下的能力。訓(xùn)練時(shí)，先喚犬名以引起犬的注意，然后發(fā)出口令“來”，右手做來的手勢（右手向前平伸，隨即自然放下），同時(shí)左手拉訓(xùn)練繩并向后退，以使犬前來，當(dāng)犬來到主人前時(shí)，應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣經(jīng)過多次訓(xùn)練，犬即可按口令前來。 但應(yīng)注意，有的犬往往聽到口令或看到手勢而不來，此時(shí)，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬興奮的動(dòng)作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前來，切不能用突然的動(dòng)作去抓犬或追捉，否則會(huì)使犬受到影響。有的犬受到新異刺激后，不但不來，反而到處亂跑。此時(shí)應(yīng)抓住訓(xùn)練繩，并用威脅的口令，右手做前來的姿勢，令犬前來，當(dāng)犬來到身邊時(shí)，應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。2.隨行 訓(xùn)練的目的是養(yǎng)成犬根據(jù)主人的指揮，靠近主人左側(cè)并排前進(jìn)的能力，并保持在行進(jìn)中不超前、不落后的正確姿勢。訓(xùn)練時(shí)，先在清潔平坦地面，令犬游散一會(huì)兒，用手拉住牽引帶，喚犬名引起犬的注意，發(fā)出口令“靠”的同時(shí)，用左手把牽引帶向前拉，以較快的步伐前進(jìn)，每次行走不少于100米。當(dāng)犬出現(xiàn)超前或落后時(shí)，立即發(fā)出“靠”的口令給予糾正，并拉牽引帶1次，給犬以剌激。為了形成手勢的條件反射，可用右手拉好牽引帶，并放長些，當(dāng)犬一旦脫離正確位置時(shí)，在發(fā)出“靠”的口令的同時(shí)，用左手拍一下自己的左大腿，這樣反復(fù)多次訓(xùn)練，即可形成條件反射。當(dāng)犬能不用牽引帶而根據(jù)口令正確地隨行時(shí)，可進(jìn)行變換速度、方向的訓(xùn)練及較復(fù)雜環(huán)境的訓(xùn)練，當(dāng)犬受到新異刺激不執(zhí)行口令時(shí)，即可發(fā)出威脅音調(diào)的口令，并配合用猛拉牽引帶的剌激糾正之。3.銜取 銜取是多種使用科目訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是玩賞犬經(jīng)常訓(xùn)練的一個(gè)動(dòng)作，其目的是訓(xùn)練犬將物品銜給主人。銜取訓(xùn)練是比較復(fù)雜的一種動(dòng)作，包括“銜”、“吐”、“來”、“鑒別”等內(nèi)容，因此，訓(xùn)練時(shí)必須分步進(jìn)行，逐漸形成，不能操之過急。 首先應(yīng)訓(xùn)練其養(yǎng)成“銜”、“吐”口令的條件反射。訓(xùn)練的方法應(yīng)根據(jù)犬的神經(jīng)類型及特殊情況分別對待，一般多用誘導(dǎo)和強(qiáng)迫的方法。 在用誘導(dǎo)法訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)選擇清靜的環(huán)境和易引起犬興奮的物品。右手持該物品，迅速地在犬面前搖晃，引起犬的興奮，隨之拋出12米遠(yuǎn)，立即發(fā)出“銜”的口令，在犬到達(dá)要銜的物品前銜取時(shí)，再重搬出“銜”的口令，如犬銜住物品，應(yīng)給予“好”的口令和撫摸獎(jiǎng)勵(lì)，讓犬口銜片刻（30秒鐘左右），即發(fā)出“吐”的口令，主人接下物品后，應(yīng)給以食物獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)多次后即可形成條件反射。 有的犬須用強(qiáng)迫法訓(xùn)練。此時(shí)，令犬坐于主人左側(cè)，發(fā)出“街”的口令，右手持物，左手扒開犬嘴，將物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下頜。訓(xùn)練初期，在犬銜住幾秒鐘后即可發(fā)出“吐”的口令，將物品取出，并給以獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)訓(xùn)練多次后，即可按口令進(jìn)行“銜”、“吐”訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行銜取拋出物和送出物品的能力，以至訓(xùn)練犬具有鑒別式和隱蔽式銜取的能力。在訓(xùn)練銜取拋出物時(shí)，應(yīng)結(jié)合手勢（右手指向所要銜取的物品）進(jìn)行，當(dāng)犬銜住物品后，可發(fā)出“來”的口令，吐出物品后要給予獎(jiǎng)勵(lì)。如犬銜而不來，則應(yīng)利用訓(xùn)練繩掌握，令犬前來。4.吠叫 先令犬坐下，把牽引帶的一端拴在牢固的物體上，發(fā)出“叫”的口令和手勢（右手半伸，掌心向下，對著犬做抓握動(dòng)作三四次），同時(shí)用食物在犬的面前引誘，由于食物的剌激引起犬的興奮，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期應(yīng)在吠叫后給食物獎(jiǎng)勵(lì)，以后應(yīng)逐漸減少，直至完全取消獎(jiǎng)勵(lì)，以養(yǎng)成只聽口令和看手勢就可吠叫的要求。 另外，也應(yīng)培養(yǎng)犬對銜不著或銜不動(dòng)的物品以發(fā)出吠叫的方式表示的能力。為此，可利用犬最興奮的物品，放在犬銜不到的地方，令犬去銜取，并發(fā)出“叫”的口令，如能叫立即給以獎(jiǎng)勵(lì)，并將物品拿出讓犬銜取。這樣反復(fù)多次，即可培養(yǎng)出犬對銜不著或銜不動(dòng)的物品以吠叫形式表示的能力。5.安靜 訓(xùn)練這一動(dòng)作時(shí)，另一人先以鬼祟的動(dòng)作接近犬，當(dāng)犬欲叫時(shí)，主人應(yīng)發(fā)出“靜”的口令，同時(shí)做手勢（將右手置于嘴前，伸出食指，與鼻成一直線），并輕擊犬嘴，禁止犬叫出來，以保持安靜。6.禁止 訓(xùn)練這一動(dòng)作的目的是為了糾正犬亂咬人、畜（禽）以及制止犬隨地?fù)焓澈筒怀陨私o予的食物，防止發(fā)生意外事故。 1.訓(xùn)練犬不撿食的方法訓(xùn)練時(shí)，先將食物放在明顯的地方，然后牽犬到此游散，在犬接近食物表現(xiàn)想吃時(shí)，立即用威脅的語調(diào)，發(fā)出“非”的口令，并伴以猛拉牽引帶的刺激以制止。當(dāng)犬停止撿食時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)多次訓(xùn)練即可。 2.拒食的訓(xùn)練訓(xùn)練時(shí)，助手自然地接近犬，并給犬食物，當(dāng)犬要吃食時(shí)，主人立即發(fā)出“非”的口令，并輕擊犬嘴。此時(shí)，助手再給犬吃，當(dāng)犬仍有要吃的表現(xiàn)時(shí)，再給予較強(qiáng)的剌激。這時(shí)主人發(fā)出“叫”的口令，并假打助手，給犬助威，以激起犬的主動(dòng)防御反應(yīng)。犬對助手發(fā)出吠叫時(shí)，助手應(yīng)趁機(jī)逃跑，主人應(yīng)對犬獎(jiǎng)勵(lì)。也可采取助手將食物扔到犬面前，在犬要扒取或撿食時(shí)，主人應(yīng)立即 發(fā)出“非”的口令，并猛拉牽引帶給予刺激。如犬不撿食，則給予獎(jiǎng)勵(lì)。 3.禁止犬亂咬人、畜等不良行為的訓(xùn)練將犬帶到有車輛、行人、畜、禽活動(dòng)的場所，將牽引帶放松，讓犬自由活動(dòng)，但要嚴(yán)密監(jiān)視其行動(dòng)。如犬有撲咬人、畜的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即以威脅音調(diào)發(fā)出“非”的口令，并伴以猛拉牽引帶的機(jī)械剌激，當(dāng)犬停止不良行為時(shí)，就用“好”的口令加以獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)訓(xùn)練后，可改用訓(xùn)練繩掌握，直到取消訓(xùn)練繩為止。 4.禁銜他人拋出物品的訓(xùn)練訓(xùn)練時(shí)，先由一名助手將手中的物品拋出，如犬欲追銜時(shí)，主人應(yīng)立即發(fā)出“非”的口令，同時(shí)伴以急拉牽引帶加以制止，當(dāng)犬停止后應(yīng)給以獎(jiǎng)勵(lì)。接著由另一助手再拋出物品，犬若想追銜時(shí)，應(yīng)重復(fù)上述方法以制止，這樣在同一時(shí)間內(nèi)可進(jìn)行34次。當(dāng)犬不再追銜他人拋出的物品時(shí)，可認(rèn)為達(dá)到了訓(xùn)練的目的。7.跳躍 訓(xùn)練犬的跳躍動(dòng)作，可從跳3040厘米高的小板墻開始。主人牽犬從距離小板墻56步處，跑到小板墻前時(shí)，發(fā)出“跳”的口令，同時(shí)向小板墻方向拉提牽引帶，當(dāng)犬跳過時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的訓(xùn)練在同一時(shí)間內(nèi)可重復(fù)23次。除此之外，也可用食物逗引的方法進(jìn)行。當(dāng)這樣訓(xùn)練熟練時(shí)，可逐步改用口令和手勢的方法進(jìn)行，并逐漸增加高度，或根據(jù)需要訓(xùn)練跳躍柵欄、跳高架、圈環(huán)、壤溝等動(dòng)作。8.上下登降 訓(xùn)練時(shí)，將犬牽至階梯前，在階梯的各層或最高層的平臺(tái)上放上食品，主人（訓(xùn)練