六年級(jí)英語《Iwantahotdog》說課稿.doc

六年級(jí)英語Iwantahotdog說課稿一、本課教材Iwantahotdog是外研版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)模塊一中的第一單元。本單元是一節(jié)聽說課，提倡理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，在交際中英語。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了一些關(guān)于食物的詞匯，這為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，在整本書中，它起著承上啟下的作用。二、目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.知識(shí)技能：能聽、說、讀、寫出hotdog/hamburger/waitress/dollar/cent。能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課的主要句型：”whantdoyouwant?/Iwant.”和”howmuchisit?/Its.”，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。2.能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在西式快餐店用英語點(diǎn)餐，并能通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)小組能力。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)和提高學(xué)生跨文化意識(shí)，了解中西方的文化差異。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)六年級(jí)的學(xué)生不再像低年級(jí)學(xué)生以激發(fā)興趣為主，而是盡量讓他們把所學(xué)的知識(shí)融入到生活中，所以我把本課的重難點(diǎn)定為:1.重點(diǎn):運(yùn)用”whatdoyouwant?/Iwant.”和”howmuchisit?/Its.”進(jìn)行提問和回答，同伴間可以用它交流對(duì)話。2.難點(diǎn)：運(yùn)用句型：“Iwant.”口頭表達(dá)自己的需要（可課堂以外的）四、教學(xué)方法在教學(xué)中，為了使學(xué)生樹立自信心，掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，形成“四會(huì)”的綜合語言運(yùn)用能力，我著重采用的教學(xué)方法有：任務(wù)型教學(xué)法小組合作法情景法。使學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，讓課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來，從而達(dá)到上述的知識(shí)與技能目標(biāo)。五、學(xué)法我利用卡片、多媒體圖片等多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，采用多種形式的操練方式，讓學(xué)生在交流中理解掌握，記憶，在不同的活動(dòng)中感知語言和習(xí)得語言，從而突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、教具準(zhǔn)備ppt,cards,tape七、教學(xué)過程教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。”1.導(dǎo)入：通過師生互致問候，溝通情感。老師啟發(fā)學(xué)生回憶吃過的食物及英語名稱。輕松活潑的談話時(shí)學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知很自然的進(jìn)入本課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，達(dá)到呈上起下的作用。2.新授課：通過圖片來吸引學(xué)生的注意，新舊知識(shí)相結(jié)合讓學(xué)生不知不覺中進(jìn)入本課的重點(diǎn)詞匯。圖片教學(xué)直觀明了，學(xué)生易于接受。3.能力訓(xùn)練：蘇霍姆林斯基說過：“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”因此，我通過分組對(duì)話，角色扮演等活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們大膽的說。根據(jù)小學(xué)生心里特點(diǎn)，由全體到局部，由局部到的方式分層操練。4.：用“Iwant.”進(jìn)行課外造句任務(wù)型教學(xué)環(huán)節(jié)，新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過具體的任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。5.板書：通過板書重點(diǎn)句型，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，以此達(dá)到鞏固的目的。6.作業(yè)：讓學(xué)生自擬一份菜單，詢問家人并模仿課文寫一段對(duì)