三年級(jí)的讀書筆記寫.doc

三年級(jí)的讀書筆記寫 讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，下面是的三年級(jí)的讀書筆記，歡迎來參考！ 假期里，我看了沈石溪的狼王夢(mèng)。沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。 狼王夢(mèng)講述了一群狼的故事。有一匹名叫紫嵐的母狼，生下了四個(gè)狼崽，分別叫黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚。紫嵐想把它的孩子培養(yǎng)成狼王，但沒有成功。 媚媚無法成為狼王，因?yàn)樗且黄ツ咐?而黑仔在它沒有成年時(shí)，爪子太軟，牙齒沒長(zhǎng)齊，母狼又不在，被金雕吃了;藍(lán)魂兒在捕獵時(shí)，不幸被獵人捉住，失去了生命;雙毛在狼王爭(zhēng)位時(shí)被殺了。紫嵐為了狼孫的安全，與金雕在高空同歸于盡。紫嵐一生的心愿沒有到達(dá)，還賠去了自我孩子的生命。 讀了這本書，我明白了對(duì)所有事情都要公平，不能偏心，否則都會(huì)有不好的后果。如書里紫嵐偏好黑仔，導(dǎo)致其他的狼崽剛發(fā)育不良，而雙毛還養(yǎng)成了自卑的壞習(xí)慣。也明白了凡是都要留退路，如果紫嵐能這樣的話，雙毛就不會(huì)死了。然后做事必須要膽大心細(xì)，不然就有致命的錯(cuò)誤，藍(lán)魂兒如果仔細(xì)一點(diǎn)也不會(huì)被捉住后喪命。 雖然紫嵐沒有成功，但也沒人說它失敗，因?yàn)樗€有子孫后代。總有一日，能夠完成它的“狼王夢(mèng)”。 狼王夢(mèng)故事精彩、細(xì)節(jié)生動(dòng)，使人身臨其境，讓人愛不釋手。然后從這本書里，我也明白了做事仔細(xì)、公平的道理。 這天，我看完了大鯨魚在海邊這個(gè)故事。它是個(gè)溫馨童話，然后是由王一梅寫的。 故事主要講的是在一個(gè)熱鬧的海邊，有一群可愛的小動(dòng)物們?cè)谏碁┥献矫圆?。它們是大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝。它們快樂的笑聲把一條深海里寂寞的大鯨魚也吸引過來了。大鯨魚好想和它們一齊游玩，所以趁著海水漲高時(shí)，游到了海邊?？尚?dòng)物們從來也沒有見過這么大的鯨魚，因此有點(diǎn)害怕，都紛紛躲了起來。就在這時(shí)，海水落潮了。大鯨魚被留在了沙灘上。 接下來，小動(dòng)物們聽到了大鯨魚微弱的求救聲。原先，大鯨魚是不能長(zhǎng)時(shí)光離開大海的，因?yàn)檫@樣它會(huì)渴死的。善良的小動(dòng)物們就用了很多辦法，又請(qǐng)來老虎大象幫忙，最后在大家的齊心協(xié)力下，大鯨魚最后回到了大海，并和小伙伴們約好下次再一齊游玩。 看完這個(gè)故事后，我感覺植物有生命，動(dòng)物也有生命。不管是誰，然后生命對(duì)于每一個(gè)人來講都很重要。而且朋友之間的互相幫忙也是很重要的。我期望我也能有很多的好朋友，一齊游戲，一齊學(xué)習(xí)，互相幫忙。我愿大家都珍惜朋友，珍惜生命! 本書的作者，夏洛蒂勃朗特以前說過：我們的精神是平等的，然后就像我們的靈魂穿過墳?zāi)?，站在上帝面前，彼此平等。我十分認(rèn)同她的想法，人與人本來就就應(yīng)是平等的。 小說中的簡(jiǎn)，從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，受盡了欺凌與虐待。這本不就應(yīng)是幼小的她所就應(yīng)承受的。過度的受虐，進(jìn)一步萌了她的反抗意識(shí)。她以前說過：“當(dāng)我無緣無故挨打時(shí)，我們就應(yīng)狠狠地回?fù)簟笔前?，人與人既然是平等的，就不能肆無忌憚地侮辱人的人格，也不能隨隨便便動(dòng)手打人。古時(shí)候的封建社會(huì)，為什么必須要有奴隸制制度，難道那些當(dāng)奴隸的就不是人嗎?然后我承認(rèn)給帝皇下跪也是一種禮儀，那難道他們不明白男兒膝下有黃金嗎?這一系列的奴隸制政策，就是在給人劃分等級(jí)，要明白人既然是平等的，為什么還要分地位，分品級(jí)!也許這只是當(dāng)時(shí)的人們不懂得就應(yīng)敢于追求人人平等而造成的后果。 此刻是21世紀(jì)，社會(huì)制度有了明顯的改善，官員們不再像以前一樣利用自身的等級(jí)高低來威嚇老百姓，而是幫忙老百姓提高生活水平，把老百姓當(dāng)作是一家人。這都是百年以來人們敢于追求平等的體現(xiàn)。 正如簡(jiǎn)所說：“當(dāng)我無緣無故挨打時(shí)，我們就應(yīng)狠狠地回?fù)?” 本書作者是羅貫中，然后他為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上的歷盡艱險(xiǎn)、斬妖伏魔。經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。這，就是四大名著中的西游記。 西游記塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著的唐僧，疾惡如仇、本領(lǐng)高超的孫悟空，貪財(cái)好色的豬八戒但他卻不缺乏善心，心地善良、安于天命的沙僧。這四個(gè)人物性格不相同，但形象一樣，正好構(gòu)成了鮮明的比較，然后這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超呀!或許作者善于刻畫人物形象，這便是他的精妙之處了。其中我最最喜歡的那就是孫悟空了，想必你們也喜歡他。因?yàn)樗奶攸c(diǎn)就是：神通廣大、技藝高超、勇往直前等。一路保護(hù)唐僧師徒成功地取到了真經(jīng)，然而他就成了我心目中的“偶像”。 書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，然后這，就讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神!這正是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自我的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁的不自覺地慚愧自我當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的。 當(dāng)我翻開西游記這本書時(shí)，腦子里充滿了幻想。之后，我就進(jìn)入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。這，是一個(gè)單純的神話世界。我在讀這本小說時(shí)常常有一種感嘆，想必這是我內(nèi)心深處對(duì)于自由的欲望在呼喊吧! 西游記中師徒4人歷經(jīng)了千難萬苦，然后鐘于取的真經(jīng)了這也讓我明白了，只要你肯努力，堅(jiān)持不懈的去做，終究會(huì)有成功的一天的! 鋼鐵是怎樣煉成的作者奧斯特洛夫斯基，然后出生在一個(gè)工人家庭，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產(chǎn)黨員，因積勞成疾導(dǎo)致全身癱瘓，后雙目失明，輾轉(zhuǎn)病榻長(zhǎng)達(dá)九年，然而臥病期間，在令人難以想象的困境中，他并沒有心灰意冷，而是把筆作為武器，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作自我新的工作崗位，開始新的奮斗，并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。 文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾?柯察金，同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者。 保爾?柯察金一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，然后在重重的人生道路障礙前，憑自我鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏斗。 保爾是一個(gè)苦孩子，他生活在社會(huì)的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于起來改善自我和勞苦大眾的命運(yùn)。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫忙下，用心投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公正的命運(yùn)挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過程。但是，一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，然后只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自我的經(jīng)歷經(jīng)過升華之后變成精神財(cái)富獻(xiàn)給人類： 當(dāng)我借到嚴(yán)文井童話選這本書時(shí)，高興得跳了起來。早就想看這本書了，這天有緣相見，于是我迫不及待地翻開書貪婪地看起來。 我最喜歡其中小溪流的歌。故事講的是一條小溪沿著崖壁，潺潺地流下來，沖撞著堅(jiān)硬的石頭，發(fā)出清脆的“丁冬丁冬”的聲音，像是一首歌。然后小溪不但美麗，而且堅(jiān)定。當(dāng)遇到大石頭時(shí)，就像一個(gè)聰明的小孩，從石頭縫里鉆出去。有時(shí)鉆但是去就使勁躍過石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前奔流，永不停止。最終它變成了小河，但它沒有停步，繼續(xù)向前奔流。這時(shí)，一只可惡的烏鴉嚇唬它，叫它別流了。但它沒有被嚇倒。最后，小溪克服了重重困難，流進(jìn)了大海。 “不積小流，無以至江海?！毙∠亲詮?qiáng)不息，永不自滿，不斷前進(jìn)，才到達(dá)了它最終的家。多么深刻的道理?。∠胂胄∠?，再看看自我，我不禁覺得羞愧。 我做事一向拖拖拉拉，遇到一點(diǎn)困難就想到放下。然后記得有一次，下著很大的雨，我連想都沒想就對(duì)媽媽說：“這么大的雨，我就不去補(bǔ)習(xí)班了，我就待在家里自我復(fù)習(xí)，好嗎？”此刻想起來，我就仿佛來到的小溪的面前，它像一面鏡子，照出了我的缺點(diǎn)，教會(huì)了我就應(yīng)如何做好每一件事。 社會(huì)上有很多像小溪一樣的人，在生活的道路上奮勇前進(jìn)。我相信我立刻就是他們中的一員！ 書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。 雖然我們都明白要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！ 讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。 經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。 讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。然后閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。 這個(gè)寒假里，我和媽媽一齊讀了我要做個(gè)好孩子這本書。 這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。 讀完了這本書，我明白了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上明白了各種好行為。比如：助人為樂、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這些金鈴都做到了。比如：然后最后一個(gè)兒童節(jié)里金鈴關(guān)心同學(xué)、我能夠養(yǎng)蠶了里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、獲獎(jiǎng)專業(yè)戶里為媽媽爭(zhēng)光、老師病了里關(guān)心老師。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。但是，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如：1。洗完手及時(shí)關(guān)掉水龍頭